时事政治教育的缺失与改进(作业)

时事政治教育的缺失与改进(作业)

时事教育的缺失与改进

在学校开展时事教育经常会遇到这样的问题，当教师敦促学生认真学习时事内容时，学生总是满不在乎。问及学生为何对时事学习如此不投入时，他们纷纷发言表述自已的理由，“时事与现实的结合太不紧密了，感觉与自己无关”、“时事都是过时的东西，去年发生的事情今年才学习”、“时事教育的方式也太老土了，照本宣科，一点都不吸引人”、“老师，考查科吗开卷考，你还让我们学习这干吗，反正学来也没用，到时大家带进去找就行了”……可见在学生当中，学习为考试的思想还是根深蒂固，无法意识到时事学习对自身发展的重要性。

一、加强时事教育的重要性

首先，时事教育是思想政治教育的重要组成部份。时事是最近期间的国内外大事，时事学习使学生从了解国内外发生的大事中，结合思想政治课程的内容，更加深入地把握党和国家的重大路线、方针、政策，深入了解认识中国和世界，紧跟社会发展趋势，并学会运用辩证唯物主义的立场、观点观察和认识世界，提高自身思想政治水平，是实在的、具体的马克思主义和爱国主义教育。

其次，时事是各种新知识、新思想、新观念的综合。当今世界是一个瞬息万变的多彩世界，经济贸易日益增长、政治文化内涵丰富、科学技术突飞猛进、外交风云千变万幻……新事物不断涌现，新知识学习不尽，新发明千奇百怪，新思想焕然一新。作为新时代的新青年，学生们渴望获知这世界，贪婪地想汲取这种种营养，课本的知识已远远不能满足他们跟上时代步伐的需要，而时事内容包含了政治、经济、文化、科技等知识，是恰恰能及时反映这日新月异世界的一门学科。时事知识应当成为他们成长的内在需求，这样“与时俱进”才能更好得到体现，创新教育才能真正付诸实现。

再次，时事教育是认识了解社会，培养综合能力的需要。学生通过时事教育科学地认识了解外部世界，掌握各种信息，这使他们有更多机会和渠道认识接触社会，只有正确认识社会，才能更好地走向社会，在社会实践中学会判断分析并运用所学知识科学解决各种问题。当今世界和平与发展、霸权与战争并存，国与国之间相互联系、相互竞争，外交风云跌宕起伏，对错综复杂的关系进行分析判断，可以增强学生的综合分析和断定是非能力。现代科技已不仅仅是一门学科而是多门学科的综合，学习单一学科而不综合联系是不可能成为当代有为的知识青年。

二、时事教育的缺失

一直以来大多数学校，在时事教育方面存在诸多缺失，主要有以下几方面：

第一、认识上有偏差，思想上缺重视。

在教学实践中，时事教育被大多学校和学生简单理解为纯粹的思想政治教育，因为时事教育是在政治课堂进行，由政治教师来教学，又发挥思想政治教育的功能，“时事”岂不就是