互动式教学方法 ppt课件

及时了解学员的掌握效果
增强讲师授课信心
强化培训效果
互动是手段，
而非最终目的！
互动式教学方法的种类
讲授式 示范 经验分享
小组研讨式 游戏
其他….
角色扮演 课堂作业
讲授式教学方法
特点
我— “讲” 你 —“听”
利弊
讲授式教学方法
好处：1、信息量大,参训人数多。 2、使学员处于同一水平。 3、讲师便于掌握课程进度。 4、讲授的资讯学员无法从其他途 径获取。 5、适用于课程介绍和引导。
做好点评。 • 观察能力、总结能力强。
角色扮演式教学方法
特点
▪ “一对一” ▪ 模拟演练
角色扮演式教学方法
利弊
好处：1、讲内容栩栩如生地展现出来。 2、学员在安全的环境中练习技巧。 3、通过实践感受获得新知。 4、获得众多反馈机会。
限制：1、参加的人数有限。 2、比较耗时。 3、可能会觉得幼稚。 4、可能会表演过头，控场难。 5、反馈可能不切实际。
随时调整授课内容。
小组研讨式教学方法
特点
“一次短时 间的针对性
讨论”
5－6人一组为宜
小组研讨式教学方法
利弊
好处：1、学员可充分参与。 2、促进学员积极思考。 3、充分交流，分享资讯。
限制：1、耗时。 2、班级规模小，如30-40人为宜。 3、场面较难掌控。 4、学员事先须拥有部分相关知识。
小组研讨式教学方法
试讲小结
运用互动式教学方法需考虑的因素：
讲师能力…. 学员参与风险…. 班务配合…. 适用范围…. 场地要求…. 设备要求…. 班级规模….
课程总结
教学方法的运用没有绝对的定式要求，要 根据课程内容、学员特点等因素灵活选择！
互动式教学方法
WELCOME TO JRT‖
课程目标
了解多种互动式授课方法的各项特征，掌握 五种最常用的互动式教学方法，并能运用于 实际授课！
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课程大纲
❖ 互动式教学方法的作用 ❖ 各类互动式教学方法介绍 ❖ 互动式教学方法试讲
学习体会金字塔
我们会记得
阅读的 10% 聆听的 20% 观看的 30%
➢ ➢ ➢
操作步骤
步骤一：说明 步骤二：分组研讨 步骤三：成果发表
时让讲 间每师 掌个巡 控人回
参指 与导
小组研讨式教学方法
对讲师能力要求
• 有能力组织、引导研讨，且 控场能力强。
• 能激发学员思维，表达想法。 • 能促进学员积极思考。 • 课前充分备课，详尽考虑。 • 学员发表时要记录关键要点，
限制：1、学员参与机会少。 2、学员反馈少。 3、忽略了学员的个别差异性。 4、对学员学习效果不清楚。
讲授式教学方法
对讲师能力要求ห้องสมุดไป่ตู้
• 有效的声音表达能力。 • 良好的无声语言表达技巧。 • 能以清晰和有逻辑的思路
组织、引申课题。 • 能有效运用发问、活动等
学员可以参与的技巧。 • 能洞察学员细微的反应，
▪口头式反馈 ▪书面式反馈 ▪影象式反馈
角色扮演式教学方法
注意事项
➢ 讲师强调学员要严肃对待
➢ 不干预，不得中途打断
➢ 做好记录
➢ 不批评 ➢ 控制发言
“先赞后弹”
➢ 反馈
示范式教学方法
特点
“边教边做”
是角色扮演不可 或缺的一部分！
利弊
示范式教学方法
好处：1、引起注意。 2、带来强烈的真实感。 3、可用来演示技巧、步骤。 4、可用来演示事情如何产生效果。
限制：1、须安排所有学员能看见。 2、准备工作比示范过程费时。 3、学员可能会不够活跃。 4、讲师必须能做优秀的示范。
游戏式教学方法
特点
“寓教于乐”
利弊
游戏式教学方法
好处：1、学员易全情投入。 2、将枯燥、抽象的内容生动化。 3、实践性、趣味性强。
限制：1、游戏内容必须与培训内容有关。 2、耗时。 3、需要充分调动学员参与性。 4、可能会表演过头，控场难。 5、准备要很充分。
游戏式教学方法
对讲师能力要求
• 有能力引导游戏正确地完成。 • 有能力激发学员的参与性。 • 控场能力强。 • 总结能力强，能深刻引申出游
戏的目的和意义。
游戏式教学方法
操作步骤
步骤一：宣布游戏规则
步骤二：掌控场面
步骤三：启发性小结
课堂作业教学方法
注意事项
1、课前熟悉作业内容。 2、清楚说明作业目的、要求。 3、控制时间。 4、反表总结、点评。
角色扮演式教学方法
对讲师能力要求
• 有能力营造角色扮演的场景。 • 有能力给参与学员适当的指导。 • 有能力将其他学员引入场景，
参与分享。 • 有能力做角色扮演的优秀示范。 • 观察能力强，有能力向参与学
员提出反馈意见。
角色扮演式教学方法
操作步骤
步骤一：准备 (P) 步骤二：说明 (E) 步骤三：示范 (S) 步骤四：观察 (O) 步骤五：反馈 (S)
经验分享式教学方法
注意事项
1、分享的问题点要明确。 2、分享内容与课程内容有关。 3、对分享人表示赞许、感谢。 4、分析、总结分析内容。 5、掌控好分享时间。
互动式教学方法试讲
试讲要求： 1、以小组为单位，分小班轮流发表。 2、组长负责小组内发表顺序抽签。 3、每人发表时间掌控在15分钟以内。 4、发表完后，请返回教室。
听与看的 50%
说话的 70% 说话与实践 的90%
我们对事物的参与程度
阅读 聆听
文字接收
看图
看电影 看展出物 观看示范 实地目击
参与讨论 演说 演练
模拟实际体验 实践
被 动
视像接收
接收及参与
主 动
实践
什么是互动式教学方法？
讲师
学员
互动式教学方式的作用
增强学员的学习兴趣
保持积极的课堂气氛
增强学员的参与意识