全国xx杯计算机应用基础类说课大赛一等奖作品说课精品模板

情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
解决问题一：将“ㄥ”笔画如何用擦除效果来完成？ （拓展延伸）
将“ㄥ”笔画用任意多边形工具，将其拆分为“丿”和
“一”，分别对两个笔画设置擦除效果， “丿”自顶部 擦除， “一”自左侧擦除。
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教学过程
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关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第一步：将天字作为艺术字插入，并另存为 图片。
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教学过程
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关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第二步：图片保存类型为“Windows图元文 件”。
第四步：将该文字图片进行两次“取消组合”的 操作，即将文字拆成笔画。
探求新知
教学反馈
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教学过程
情景引入 讲授新课
关键点讲解
关键点的讲解，学生不容易接受，此处可利 用信息手段“微课”来辅助教学，可让学生反复 观看微课，直到弄懂知识点为止。
任务驱动
探求新知
教学反馈
观看微课
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教材分析
知识点讲解
重点
掌握PPT自定义动画效果——擦除效果的操作方法。
难点
学会运用擦除效果来完成写字动画的操作。
关键3点 学会将文字的图元文件打散为笔画对象。
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学情分析
思维活跃，活泼 好动，对计算机 基本操作已初步 掌握 ，对感兴趣 的内容有强烈的 探索欲，乐于表 现自己。
幼儿师范 中职学生
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 评价反馈
课堂小结： 1、梳理本节课重点、难点、关键点的知识教学。 2、评价学生的课堂表现。 3、展示部分学生作品。
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教学过程
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关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。 第三步：将图元文件重新用插入图片方式插入。
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关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
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——汉字的书写动画 ●难点教学 任务二：利用擦除动画效果完成汉字的书写 效果。如图：
提问：文字中每一个笔画都设置了擦除动画， 那怎么将文字拆分成一个个笔画呢？（关键 点）
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教学过程
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教材分析
知识目标
了解擦除动画的 操作方法。 掌握书写笔画的 擦除动画设置。 能够熟练掌握书 写汉字动画的制作 方法。
教学目标
能力目标
培养动手实践 操作能力。 采用任务驱动 的方式，养成主 动学习的习惯 。
情感目标
培养并加强学 生自主探索学习 的意识。 培养合作意识， 逐步提高职业素 养。
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操作基础差，底 子薄。个体存在明 显差异，缺乏自信， 学习中厌烦枯燥的 文字说教、排斥被 动学习 。大部分实 际动手能力较弱。
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教法分析
第一环 情景教学法
第四环 小组合作法
点击圆Leabharlann Baidu看图片
第二环 任务驱动法
第三环 演练教学法
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学法指导
任务驱动
自主探究
互助合作
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教学过程
情景引入 讲授新课
——擦除动画的制作步骤
●重点教学：演示操作擦除动画效果的设置步骤。 步骤一：打开自定义动画窗口； 步骤二：选取对象，添加进入动画效果——擦除， 弹出下图窗口。
任务驱动
探求新知 教学反馈
步骤三：设置动画效果的“开始、方向、速度”选 项。 步骤四：预览擦除动画效果。
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——笔画的书写动画 任务一：利用擦除动画效果完成汉字简单笔 画的书写效果。如图：
“丶”擦除动画方向“自顶部”； “一”擦除动画方向“自左侧”； “丨”擦除动画方向“自顶部”； “丿”擦除动画方向“自顶部”； “乀”擦除动画方向“自顶部”。
教学过程
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提问一：是不是所有的笔画都可以用擦除的动画 效果完成？如ㄑ、ㄣ、ㄥ、ㄋ等的笔画如何用擦 除效果来完成？（拓展延伸）
提问二：擦除动画效果可以制作写字动画，还能 完成怎么样的效果呢？（激发创意）
分小组讨论合作探索完成。
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全国xx杯计算机应用基础类说课大赛一等奖作品
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目录
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说课
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教材分析 学情分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学反思
教材分析
高等教育出版社
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教材地位
《计算机应用基础》是中等职业教 育计算机课程改革国家规划新教材。本 教材在目标设计上，重点培养学生的实 际操作能力。内容选取上所有案例符合 中职学生的实际学情，充分体现“做中 学，做中教”的职业教学特色，本书精 心设计了七个章节。
教材分析
高等教育出版社
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知识地位
本节课选自第七章7.3的任务3—— 设置动画效果内容。
该书对PPT动画效果的讲解比较粗 浅，点到即止，并没有过多的操作实例 给学生学习如何设置动画效果。这是教 材中不足的地方。
本课程主要用具体实例来演示动画 效果的设置，主要针对擦除动画效果来 展开教学。
教学过程
教学流程
教学时间：2课时90分钟。
20分钟
30分钟
3
5分钟
2
1
创设情境 激发兴趣 导入新课
讲授新课 操作演示
解决重难点
任务驱动
解决关键点
25分钟
4
探求新知 拓展延伸 激发创意
10分钟
5
评价反馈 课堂小结 布置作业
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动
——激发学习兴趣
介绍幼儿园大班小朋友在幼小衔接教育时有 必要教他们规范写字，即写正确的笔画顺序。本 课程特点与幼儿师范专业贴切，能激发学生的学 习兴趣。
解决问题二：擦除动画还能完成什么效果？ （激发创意）
学生作品：
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EXIT
鲜花献给最爱的母亲
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EXIT
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 评价反馈
评价小组作品完成的效果
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