潜水艇与浮沉子

潜水艇与浮沉子简介

潜水艇靠改变自身重量来实现上浮下潜,当潜艇要下潜时就往蓄水

舱中注水,使潜艇重量增加超过它的排水量,潜艇就下潜。本实验用

吸管、回形针与塑料瓶来制作小潜艇,同时,通过调整不同的吸管长

度与不同的实验器具,实现不同的沉浮效果。总而言之,就就是采用

不同的方法制作浮沉子,以模拟潜艇的工作原理。

警示

实验中会用到剪刀,以防划伤。

实验中会用到玻璃制品,需要小朋友们轻拿轻放。

实验中会用到漆包线,当心扎手。

演示

1 制作完成的浮沉子系1个

器具

2 矿泉水瓶20个

3 小型胶头滴管10对

4 烧杯10个

5 剪刀10把

6 弯折好的打捞用细铁10个

7 火柴梗10个

8 小玻璃药瓶10个

耗材

9 吸管2010 回形针20个11 漆包线若干

目录

ME-1 5min 浮力的感

知

实学生感知到空气的多少对于浮力的影响。

ME-2 10min 体会浮沉

子

利用现成的小型胶头滴管或者小玻璃药瓶实现浮

沉子的效果。

ME-3 自制吸管利用吸管与回形针制作自己的浮沉子。

20min 浮沉子

ME-4 20min 自制火柴

浮沉子

利用火柴与漆包线制作异型浮沉子。

0 min:点评报告【时长8分钟】

老师先点评一下您们的实验报告。

这就是某某的实验报告,某某地方做的非常好！大家可以传瞧一下。

【教师先点评,然后再传瞧】

【教师点评完,也可以让学生点评别人的实验报告有什么优点】

您们的实验记录与报告交回来后,都会有相应的猫币积分,而积分到期末就是可以兑换小礼物的！希望大家每次都可以写哦！如果不写,老师不会批评您们,但就是损失了与大家交流的机会,而且又损失了积分与礼物,那可就是非常可惜的。

8 min:纪律宣讲【时长2分钟】

大家安静一下。我们就要开始我们今天的实验了。在实验开始前,老师要再次强调量子猫的实验纪律:停。老师说“停”的时候,您们要立即停止,放下手里的东西,抬头瞧着老师,而不管您当时正在做什么。听清楚了不？(学生:听清楚了！)

如果有不听从老师命令的,老师会给予一次警告,第二次就需要请离实验室。

【请教师严格执行实验室纪律】

大家愿不愿意遵守量子猫的实验室纪律呢？(学生:愿意！)

纪律宣讲原则:从复习阶段的活跃转到严谨实验阶段,强化纪律,保障安全。

10 min:实验导入【时长5分钟】

今天我们要做一个潜水艇。大家都知道宇宙浩渺无际,遨游太空探索宇宙的奥秘就是人类自古以来梦寐以求的美好愿望。无论路途多么遥远。无论征程多么凶险,人类却锲而不舍地要挣脱地球的引力,亲身去投入到太空拥抱,但就是小朋友们就是不知道几万米下的深海就是什么样的呢？

【如果有人说知道,就让她们发言描述】

您们知道海洋到底有多大不？

地球的表面70、8%被海水覆盖,其中超过2000米的深海区占海洋面积的84%,并且深海几乎就就是漆黑一团,再加上巨大的压力与低温,生物很难在此生存。但就是那里还就是生活着形形色色的生物()。

我们要探索这片无尽的海域,需要借助潜水器材,今天,咱就做一个简易潜水艇。

【演示浮沉子】

这种简易潜水艇咱们又叫她浮沉子,制作起来非常简单,每个小朋友都可以制作。

可就是我们今天要做的这个浮沉子呢,我们可以很容易就控制她的上浮还有下潜的。到时候我们用手捏瓶子就可以实现它的上浮还有下潜。

【板书——浮沉子】

咱们要制作浮沉子首先要了解浮力就是怎么回事,有小朋友知道物体为什么会浮起来呢？【如果有人说知道,就让她们发言描述】

好的,大家都很聪明,大家想不想探索浮力的奥秘,跟老师一起做一个小潜艇来探索深海呢？【学生:想！】

【教师一定要有热情,激发学生强烈做实验的冲动】

15 min:ME-1——浮力的感知【时长5分钟】

ME-1导入

既然要做浮沉子,就要知道到底沉与浮究竟就是怎么回事,所以,我们要用小药瓶来感知浮力的大小。

ME-1任务

根据小药瓶倒扣放入水中所留空气的多少,使学生感受到空气泡大小对小药瓶浮力的影响

ME-1讨论

药瓶放入的姿势对于浮力就是否有影响？

药瓶就是空心的物体,那么实心的物体也会浮起来不？

ME-1操作

【注意安全】【注意观察】【注意记录】

【教师要做协调:让做得好的孩子深入做,做细致。实在做得没啥做的孩子,要鼓励她们帮助别人,做教师的小助手】

ME-1引导

可以用其她的东西代替药瓶不？

a）可以将装水的烧杯放入更大的盆内

b）可以将面前的吸管捆成一捆放入烧杯内,根据吸管数目不同改变浮力

c）可以有把面前的胶头滴管放入烧杯内

ME-1完善

请大家牢记刚才浮力什么时候大什么时候小,这么去改变。

【注意安全】【注意观察】【注意记录】

【教师要做协调:让做得好的孩子深入做,做细致。实在做得没啥做的孩子,要鼓励她们帮助别人,做教师的小助手】

ME-1发散(Thought Experiment)

1、1人类就是如何利用浮力的？

【轮船,抽水马桶,救生衣】

1、2水有浮力,空气就是否也就是有浮力？

【气球就就是利用空气浮力制作出来的】

20 min:ME-2——体会浮沉子【时长10分钟】

ME-2导入

大家就是不就是感觉浮力很神奇呢？

那我们现在就用水瓶来实现浮沉子的下沉。

ME-2任务

加入水瓶,以实现下沉的现象。

摸索出使不同的物体实现浮沉子的方法