2020年如何炼成教师的倾听能力论文稿

如何炼成教师的倾听能力论文稿

在课堂上，来自学生的“众声喧哗”是常态。如何从“五彩斑斓”的声音中择取最有价值的声音，与之呼应，进而将不同的声音编织成一支交响乐，对任何教师来说，这都是一大挑战。

在教师参与的各种交流研讨会上，同样有来自同行的“众声喧哗”。如何从“七嘴八舌”的声音中汲取富有教学意义的声音，转化到自身的教学实践中，与自身原有的声音汇聚而成“教育交响力”，这是对教师的另一重挑战。

在各种研讨交流会上，我常常发现很多发言者尽管口才很好，但有一个普遍的毛病，几乎无视他人的言说，不做任何回应，只顾头头是道地表达自己的观点。这种单向性、自我中心式的交流方式，在世间是常态。所谓“对话”，往往只是表现在两个人或三个人之间。

要将“对话”从书本、黑板走向真实的现实场景，“学会倾听他人”是前提之一。我对此的理解和感悟经历了诸多曲折历程。以往，我在很多公众场合的发言，属于“自说自话型”和“演讲型”，其态度是居高临下的，有俯视芸芸众生之感――自以为“真理在握”，甚至

“全知全能”，不知不觉中把自己当作了“布道者”和“大众教师”。这恐怕是教师的“职业病”：每每说话，都像是在“上课”，即使面

对着自己的家人，哪怕台下坐着自己的领导、老师和同事……

虽然，我早已对此有警惕和反省，但到目前为止，依然不敢说自己的

交谈中去掉了“演讲味”和“上课感”，我仍旧在进行艰苦的自我训练。这种自我训练，是从倾听研讨会上他人的发言开始的。我逐步养

成了这样的习惯：

尽可能记住前面每位老师的发言，并尽力在自己的发言中，或重述其

观点，或回应其疑问，或表达自己的理解等，且尽量做到一个不漏。

总之以各种方式让他人明白：我对他们的观点未必全都赞同，但我一

直在努力倾听他们的话语，同时也借此表达了对他们的关注和尊

重。

这已然成为我反思自我和评价他人的尺度：是否能够将他人的言说与

自己的言说对接，是否能够将自己的表达，建立在倾听他人的基础之上？

这并非容易之事，只是单纯地倾听他人不难，只要有此态度和意识，

将耳朵转向他人并“钉上”即可。难在将自己的思考和表达扎根在他

人的思考和表达之中，难在把他人的话语与自己的话语整合起来，编

织成一张语言之网。我最初的试验可谓“手忙耳乱”“耳忙脑乱”，

既要用心记录别人的言语，又要努力记住，更要纳入自己的言语之中，成?橐桓瞿谠诘牟豢煞指畹耐?络，一开始的混乱是可想而知的……好

在我养成了反思重构的习惯：发言之后的当晚，回放当时的记录和自

己的语言，什么人的什么说法，我有了反馈和呼应？哪些我漏掉了，

何以会漏听？以及，我的呼应和表达是否准确地理解了他人的意思，

是否有误听和误解，如果有，我该如何改进和提升……

因为有了这样一些自我要求和自我训练，使我在设计教研活动过程的

时候，也有意识地强化教师彼此之间的倾听。例如，在执教老师说课

反思和其他教师评课之后，我常常会特地建议增加一个“二度反思”

的环节，要求上课者听了各位老师的点评之后，做出具体回应：我听

到了什么，感悟到了什么，哪些观点和建议给我很大启发，哪些建议

在我的后续教学重建中可以直接运用？增添此环节的目的，首先是想

改变说课教师的两个常见“旧习惯”：一是照着早已写好的说课稿从

头念到尾，基本不管教学现场和研讨现场中生成的新资源；说完自己

想说的话之后，就开始要么“闭目塞听”，要么“无所事事”，心思

处在放松之后的“闲适”与“东飘西荡”之中。其次，是想帮助老师

形成两个“新习惯”：仔细倾听他人，捕捉信息资源的习惯、对别人

的评价主动回应的习惯。

显然，这对于习惯“自说自话”的教师是一个挑战，但更大的挑战还

在于：教师的呼应对象和呼应方式，不是一对一、点对点，而是一对

多的编织式回应，例如，将不同教师的意见按照特定的划分依据，分

成不同类型、不同层次或不同角度，然后有所选择、有所侧重地吸收

和借鉴，这一工作不一定现场进行，但至少可以在会后通过静思沉淀

来实现。依据我人的经验，这样的自我训练，既是一个培养人的倾听

能力的过程，也是一个锤炼人的思维品质的过程。

我相信，最终形成这种能力的教师，当他回到课堂，面对自己的学生的时候，同样能够尽情舒展倾听的翅膀……

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国旗下演讲稿：2021新的起点，新的征程

老师们、同学们，大家好。

开学至今，已有一周的时间，同学们逐渐将自己的状态调整到学习模式，用更阳光、更自信、更沉着的心态面对新一学期的新的挑战。子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光阴似水，源远而流，花一般的青春更应用来更好的提升自己；学也如水，旧水将去，新水即来，浪也

似比高，总是新学胜比旧学难。在此，学生会将会继续坚持良好开端

月评比等活动，以激励全校师生更好地学习工作。检查不是目的，为

的是能让同学们将好习惯保持下去，更好地投入到紧张的学习生活中去。在此，学生会向全校师生发出倡议：

1.营造良好学习环境，创建美丽小外校园。好的环境能使人心情愉悦，能更快的全身心地投入到紧张的学习工作中，从而取得更好的成绩，

达到最优的效果。希望大家保持好教室卫生，不在教室、楼道、校园

以及操场上随便丢弃纸屑、果皮、饮料瓶等杂物，请珍惜大家的劳动

果实，创建我们美丽的校园。

2.遵守行为规范，做合格小外人。服饰仪表整洁大方，不染发，不化妆，规规矩矩穿好校服，不搞怪，不特立独行，保持良好的中学生形象；

准时、有序参加集体活动，升旗、做操不说话、不掉队、不打斗，端

正心态，动作规范，认真完成课间操和跑步训练，真正实现锻炼身体

的目的。其次，文明礼貌要牢记，见到老师要问好，同学之间要友善，尤其食堂买饭要谦让，有序排队，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们争做文明、友善的合格小外人。

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3.节约资源，绿色环保，从我做起。“金山银山不如绿水青山”，地球只

有一个，资源是有限的。从我做起，从现在做起，节约每一滴水，节

约每一度电。课间操时将大屏幕、灯管、电扇、空调等电器关闭，把

背面空白的纸留下做草稿、图书共享交流等等，合理利用身边的资源，勤俭节约最光荣。