高二政治第一学期期末考试试卷及答案文化生活
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高二政治第一学期期末考试试卷及答案
(文化生活)
第I卷单项选择题(每题2分,共70分)
1、广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。
由
此可见
A.文化对人的影响是有形的、强制的B.文化影响是看
不见、摸不着的,是潜移默化的
C.人总要生活在一定的文化氛围中D.人总能得到思想
的启示、精神的享受
2005年6月10日,中宣部、文化部、中国文联举办纪念冼星海诞辰100周年音乐会,冼星海,这位抗日音乐家,他的音乐和精神永远感动着人们。
根据相关知识,回答2—3题
2、尽管是抗日乐曲,每当冼星海创作的、雄浑激越的《黄河大合唱》旋律响起时,总会让人热血沸腾。
《黄河大合唱》是永远激励中华民族前进的号角。
这说明
①传统文化都是优秀的文化遗产②优秀的传统文化对社
会发展起积极作用
③传统思想对人的价值观念、生活方式都产生深刻影响
④我们必须继承优秀的传统文化
A.①③B.②④C.①②③D.①②④
3、冼星海继承中国民族音乐的传统,积极创新,创作出呼唤抗日、鼓舞民众的现代革命音乐。
这说明
A.社会制度的更替影响文化的发展B.文化继承是对历史文化全面、彻底的承接
C.对于传统文化的正确态度是“取其精华,去其糟粕”D.文化应在继承的基础上发展
4、有人主张,传统民俗节日应考虑恢复一些对现代有积极作用的千年古俗,还应扩充其新的内涵。
如在春节宣传一些振兴中华民族的内容;在清明提倡植树和缅怀亲人与先烈,讲一讲先烈和亲人在世时的一些丰功伟绩;在中秋节宣传合谐;在重阳节宣传敬老爱老等等。
下列对上述主张的评价中,你认为正确的有
A.错误,因为传统文化具有相对稳定性,应永恒不变B.错误,因为传统文化具有鲜明的民族性,扩充其内涵就是否定其民族性
C.正确,因为传统文化的具体内容只有因时而变,才能促进社会与人的发展
D.正确,因为传统文化的内涵只有不断改变,才能促进社会与人的发展
5、中华文化之所以源远流长,得益于其特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。
这种包容性的积极意义在于
①有利于各民族文化在和睦的关系中交流
②有利于增强对自身文化的认同,对外域文化的理解
③使中华文化始终处于世界文化的最前列,在世界文化中居于统帅地位
④同化了其他民族文化,使中华文化更加发扬光大A.②③B.②④C.①②D.①③
6、我国至今使用的许多民族乐器,如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等,都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的,少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。
这表明
A.中华各民族使用的乐器都是不同的B.中华文化独具特色
C.各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献D.不同的区域,文化显示出不同的特色
7、鲁迅先生说:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。
”鲁迅先生的话强调了
A.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带B.中华民族精神的重要性
C.中华文化的源远流长D.传统文化在中国发展中的重要作用
8、我们社会主义国家,现在仍然存在一些落后文化和腐朽文化,原因在于
①封建思想和文化还存在②没有足够重视社会主义文化建设
③市场经济自身的弱点在人们精神生活中会有所反映
④丰富文化生活的必然结果⑤西方资本主义腐朽思想的冲击
A.①②③④B.①③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤
9、报考普通高校不再受年龄和婚否的限制,这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展,而且体现了终身教育的思想,说明我国正在向学习型社会迈进。
关于教育的地位和作用,下列说法正确的是
①教育是发展科学技术和培养人才的基础②发展教育事业应该突破年龄和婚姻的限制
③教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用
④发展教育事业必须深化教育改革
A.①②B.②③C.①③D.③④
10、清华大学的校训是“自强不息、厚德载物”。
这对我们发展先进文化的启示是
A.既要重视文化水平的提高,又要重视思想道德素质的培养
B.文化教育是次要的,关键是抓好思想道德建设
C.在当代中国,发展先进文化,就应首先发展教育、科
技
D.建设中国特色社会主义文化,就是促进文化产业化2005年9月29日,2005国际茶业大会暨茶·咖啡展览会落下帷幕。
会议期间,针对世界茶叶的产销趋势、茶科技、茶文化、茶健康,各国代表论剑西子湖畔,其丰硕
成果和深远影响,将在今后相当长的时间内逐步清晰体现。
回答11—12题。
11、杭州一年前就提出“茶为国饮,杭为茶都”的口号。
一年来的实践表明,利用茶都优势,发展茶文化旅游,
把茶文化与经济建设有机结合,促进了社会的和谐与进步。
这体现的文化生活道理是
①茶文化是社会文化的一部分②文化与经济相互交融
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突
出
④茶文化提升了文化口味,决定了当地经济的发展
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
12、美国和加拿大饮茶习惯迥然不同,加拿大人喜好喝
热茶,而美国人则偏爱冰茶;加拿大重视茶叶质量,高
档茶叶有市场;而美国则偏爱快速和方便的茶。
这主要
是说明
A.文化是一种社会精神力量B.两国人民的世界观、人
生观、价值观迥然不同
C.文化是人类特有的现象D.文化具有多样性,不同民
族有不同的文化生活
清人戴震指出:“酷吏以法杀人,后儒以礼杀人”,
“人死于法,犹有怜之者,死于理,其谁怜之。
”是说,宋明理学用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的
自然欲求,产生了消极影响;但其重视主观意志力量,
强调气节、品德,讲求以理统情、自我节制、发奋图强,强调人的社会责任和历史使命,对塑造中华民族品格起
到了积极作用。
回答13—14题。
13、宋明理学用三纲五常维系专制统治。
这说明
①文化都是为统治阶级服务的②传统文化对社会、人的
发展的作用具有双重性
③先进文化推动社会发展④文化对社会实践具有反作用A.①②B.③④C.①③D.②④
14、我们对待传统文化的正确态度是
①传统文化与当今时代格格不入,要彻底摒弃②坚持辩
证观点,取其精华,去其糟粕
③传统文化是我们民族的根基,我们要批判地继承④文
化对人的感染力和感召力不可小看
A.①②B.①③C.②③D.②④
近年来,伴随文化市场的活跃,各种盗版书刊、音像制
品充斥市场,国家有关部门也多次对这种现象展开打击
行动。
据此回答15-16
15、各种盗版、淫秽书刊及音像制品充斥市场
A.能满足人们日趋多样的文化需求
B.是由经济利益驱动的,是市场经济条件下的必然产物C.得益于现代科技的发展,也反过来促进科技发展
D.体现了文化市场的盲目性和传媒的商业性
16、对非法文化产品进行严厉打击
①是国家行使文化职能的表现②有利于以高尚的精神塑
造人
③不利于经济利益的提高④将带来良好的社会效益
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
17、春秋战国时期,经济的发展比现在落后得多,但当时,诸子百家,群星魂灿,是中国文化史上的黄金时代。
这说明
A.文化有其自身的传承性和相对的独立性B.文化可以
脱离经济发展水平的制约
C.人们的精神活动离不开物质活动D.文化对社会发展
有引导和制约作用
在台湾城乡,祭祀孔子的文庙随处可见,许多台胞在山
东参观访问时,无论行程多么紧迫,都要去拜访曲阜
“三孔”圣地。
回答18—19题。
18、上述材料表明
A.台湾与大陆文化同根同源,有着共同的文化祖先
B.世界文化是人类生存和发展的基础
C.各民族文化既有差异,又有共性D.文化既是民族的,又是世界的
19、上述材料还体现了
A.传统文化的内容是多方面的B.每个民族的文化都有
自己的风尚、礼节和习惯
C.文化传承的手段多种多样D.传统文化是维系民族生
存和发展的精神纽带
现代的商业竞争,在一定程度上也是文化和智力的竞争。
肯德基之所以能够开遍全球,很大程度上就在于他们对
其他国家的文化和消费心理有着深入的研究。
他们每在
一个国家开办连锁业务前,都会对这个国家的风俗习惯
作一番深入的调查论证,而且还会聘请一些了解这个国
家的人作为管理人员和顾问。
回答20—21题。
20、肯德基之所以这样做,是因为
A.不同国家有不同的文化和消费心理B.文化影响人们
的交往行为
C.不同国家的经济发展水平和消费水平不同
D.对一国文化背景的了解和尊重程度,决定着企业的经济效益
21、今天,文化的影响力已经渗透到社会生活的各个领
域,文化产业也日益成为一些发达国家对外贸易的主导产业。
应对这一挑战,我们的根本之策是
A.吸收人类优秀文化为我所用B.抵制洋垃圾的进入C.维护国家的文化安全D.扩大中华文化的影响力和感召力
22、中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益。
这是对“三个代表”重要思想的集中概括。
从文化生活角度看,区别先进文化与落后文化的根本标准是
A.是否反映现实生活B.是否站在时代前列、符合历史发展的潮流
C.是否能被人民群众所接受D.是否被国家明令禁止或取缔
23、但丁说:“道德常常能填补智慧的缺陷。
”这说明A.良好的知识文化修养,能够促进思想道德修养
B.思想道德修养的过程是一个长期的过程
C.加强思想道德修养,能够促进知识文化修养
D.人们必须正视生活中的思想道德冲突
宋应星的《天工开物》是一部关于农业和手工业生产的科技巨著,有“中华帝国古今工艺的总汇”之称。
初刊于1637年,传到国外被译成日、英、法等多种外国文字。
只因“此书于功名进取毫不相关”,被“大业文人”弃
置案头,而到嘉庆年间则被禁毁,以致湮没失传近300年,直到20世纪才从日本寻回。
回答24—26题。
24、《天工开物》在我国和别国的不同命运,说明
A.文化无处不在B.不同意识形态会影响不同民族和国
家各具特色的发展道路
C.不同国家文化完全不同D.文化呈现出各自特有的色
彩
25、只因“此书于功名进取毫不相关”,被“大业文人”弃置案头,以致湮没失传近300年。
这说明
A.落后的文化阻碍社会发展B.文化对社会发展产生深
刻影响
C.人的文化素养是对生活的体验D.不同文化对人认识
和改造世界有不同影响
26、中国古代的伦理道德观念有许多已经被今天的社会
所排斥。
这说明
A.古代伦理道德观念是错误的B.不同时代文化标准往
往是不同的
C.文化在批判而不是在传承中得以发展D.历史文化会
随社会发展逐渐丧失其合理性
2005年6月1日C.③④D.②④
第Ⅱ卷(非选择题每题6分共30分)
36、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”“天下兴亡,匹夫有责。
”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”
这些千古每句抒发了作者的什么情怀?对你有何启示?37、当前,世界范围各种思想文化相互激荡,相互竞争。
在此环境中,必须要弘扬和培育中华民族精神。
你如何
理解此观点?
38、值得提出的是,我们国家目前正处在经济转型期,
市场调节自身的弱点和负面影响,容易使人们产生思想
道德困惑,发生思想道德冲突,引发一些人的思想道德
行为失范。
据此你认为如何建立社会主义思想道德体系?
39、改革开放以来,我国的社会经济成份、组织形式、
就业方式和分配方式日趋多样化。
与之相对应,社会意
识和社会价值观也呈现出日益多元化的趋势。
面对思想
观念和文化形态的多样化,有人认为:“指导思想的一
元化不符合文化多样化发展的要求。
”
你如何反驳这种观点?
40、2006年3月13日,教育部部长周济在参加“教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重
要讲话”座谈会时指出,“要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,在课堂教学的主阵地、
主渠道教育中突显社会主义荣辱观教育”,遵循青少年
学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要
求与学生的受教育程度和认识水平结合起来。
结合材料,运用所学文化知识,说明在青少年学生中加
强社会主义荣辱观教育的重大意义。
附加题(文科班做、理科班不做10分)
在香港迪士尼乐园正式接待游客首日入场的1.6万名游
客中,三分之一来自内地,他们也带来一幕幕的“文化
冲击”:有广州小男孩在浪漫的睡公主城堡前,光着屁
股撒了一泡尿;有大叔在非吸烟区吞云吐雾;在“太空
飞碟”前,一名排队等候的游客随手就把喝完的矿泉水
瓶往旁边的花坛里扔去,还有游客向花坛里面吐痰等等。
请结合文化生活的知识对以上现象进行分析。
高二期末考试答案每题2分,共70分
1
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C D B A A
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D
A
D
B
C
B
A
B
A
B
B
A
D
D
A
D
A
每题6分共30分
361、抒发了作者的爱国主义情怀。
2、启示:在新时期发扬爱国主义精神应该表现在实际行动中,做到建设祖国、繁荣祖国等。
37、1、使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
2、是提高全民族综合素质的必然要求。
3、是不断增强我国国际竞争力的要求
4、是坚持社会主义道路的需要
38、建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想体系,是思想道德建设的目标,也是社会主义精神文明建设的基础性工程。
39不对。
因为坚持马克思主义的指导地位,同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放百家争鸣的方针是统一的,同社会主义文化的多样性是统一的。
社会主义文化建设既要弘扬主旋律,又要提倡多样化。
不坚持马克思主义的指导地位,文化建设就会混乱,就会失去正确的方向和生命力,社会就会失去共同的思想准则。
40(1)在青年学生中加强社会主义荣辱观教育,是培育新时代社会主义“四有”公民的根本要求。
(2)当前,不同社会群体价值取向、文化选择多元化。
加强社会主义荣辱观教育,有利于青年学生把加强自身的知识文化修养和思想道德修养结合起来,树立正确的世界观、人生观、价值观,对青年学生综合素质和终身发展将产生深远持久的影响。
(3)加强社会主义荣辱观教育,有利于青年学生继承和发扬中华民族传统美德,增强民族凝聚力,对促进良好
社会风气形成和发展,构建社会主义和谐社会有着巨大
的精神动力作用。
附加题(文科班做、理科班不做10分)
1、文化具有相对的独立性。
改革开放后,我国经济发展,人民生活水平提高,但精神文明建设相对落后,一部分
富起来的人思想道德素质、文化修养较低。
2、思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节,规定着文化建设的性质和方向,是文化
建设的灵魂。
我们要提高公民的思想道德素质。
附加题(文科班做、理科班不做10分)
1、文化具有相对的独立性。
改革开放后,我国经济发展,人民生活水平提高,但精神文明建设相对落后,一部分
富起来的人思想道德素质、文化修养较低。
2、思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节,规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂。
我们要提高公民的思想道德素质。