《纸线绳小浮雕》

第17课纸线绳小浮雕
教材分析
浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的一种艺术表现手法。

浮雕既可以表现凹凸起伏的立体形象，同时也可以表现错综复杂的场面性景物。

本课教学内容就选取儿童生活中常见的纸条、线、绳子等材料，在儿童美术教学活动中，让儿童运用这些质感不一、肌理有别的纸条、线、绳子，发挥自己的想象，在平面的纸上进行材料的组合，粘贴成各种“小浮雕”的图形。

学情分析
低年级学生对做做、贴贴往往很有兴趣，当材料从纸面上“浮起来”，这种制作的乐趣，使学生有了成就感！所以，教学中教师应用心把握学生的思维，关注儿童的动手能力，激发和鼓励学生想象与创作，来成就儿童立体表现的愿望。

教学目标
认知目标：学生发现“平面”与“立体”表现的不同之处，体会“小浮雕”的美感。

技能目标：学生学会用纸、线、绳等材料，在纸面上尝试制作“小浮雕”。

情感目标：让学生体会到构想与制作的乐趣。

教学重点难点
教学重点：学生初步了解“小浮雕”的造型特点，学会制作“小浮雕”。

教学难点：根据纸条、线、绳子的质感、肌理特征来激发学生的不同构想。

教学准备
教师准备：纸、线、绳等不同的材料若干，剪刀、胶水。

学生准备：剪刀、胶水，彩色纸、线、绳等不同的材料若干。

教学过程
一、探究
（取出一根毛线）问：小朋友，五颜六色的毛线多漂亮！想一想，有什么方法可以让这漂亮的毛线在纸上既能舞起来又不会掉下来呢？
二、尝试实践1
交流：谁的方法最可行呢？请跟大家来说说。

我们动手来试一试。

师示范：
第一种方法：将胶水涂在毛线上，然后将有胶的毛线粘贴在纸上。

第二种方法：用胶水先在纸上按构图“画”出图形，然后将毛线沿着胶痕贴上去。

第三种方法：用双面胶将线包住再贴在纸上。

哪个办法能让毛线在纸上舞得“随心所欲”呢？
小结：第一种方法可行，但容易将纸弄脏，妨碍下面的作业；第二种方法也可行，既美观又直接而且画面干净，最为儿童接受和掌握；第三种方法也可以，可粘贴时由于线上都是胶，一不小心很容易将作业纸弄破。

下面我们就来学学做做“纸线绳小浮雕”，出示课题。

三、深入欣赏
小朋友，看看你们手上有许多各种各样的线，用你们的小手摸一摸，感觉一样吗？想想看这些感觉能让你联想到什么呢？我们还可以来欣赏一下其他小朋友的作品。

图1：鸵鸟，巧妙地运用了毛线蓬松的质感，用盘线绕贴的方法，使小鸵鸟从纸面上“浮起来了”。

细细的棉线恰到好处地表现出鸵鸟的爪子和细脖。

亮丽的白色花边线使画面有了跳跃感。

图2：大树，以橙色为主色调的各种废线紧密盘贴，让大树有厚实的感觉，对比色运用，使作品效果更明显。

四、尝试实践2
作业内容：
毛线、绳子、小纸条，贴成花儿像浮雕，配颜色，选材料，画底稿，贴贴牢，你也能！
五、评价
看看自己的、周围小朋友的“小浮雕”，什么地方与众不同？线有没有贴牢？你有什么建议或想法可以和小朋友、老师交流。

六、拓展
欣赏壁饰（艺术家作品）
在生活中，用纸、线、绳等材料装饰环境可以美化生活。

这是艺术家用线绳做的软雕塑壁饰，把它们挂在家里一定也很美。