兰花花课件

兰花花Hale Waihona Puke Baidu
辉渠中学 李莎莎
《兰花花》是陕北”信天游“中流传较 广的一首，曲调高亢悠扬柔美、开阔有力， 节奏舒缓自由，极具地方特色。它以优美 舒展的音调,纯朴感人的语言，塑造了一个 热爱生活，向往纯真爱情，敢于反抗封建 婚姻制度的农家女兰花花的形象。鞭挞了 封建买办婚姻对妇女的摧残和迫害，同时 也高度赞扬了兰花花勇于冲破封建传统礼 教 ，大胆追求婚姻自主的反抗精神。
引子部分 只出现6 7| 6 5 | 6…...几个音奠定基调，但音乐沉重，流动
缓慢，预示着 “故事”的悲剧性。 第一部分 长笛和提琴声部两次奏出原民歌的旋律，优美、轻柔、 无力，略带伤感情绪。第三次奏主旋律时，增加音响的亮度，用强烈的 低音支托着赞美蓝花花姑娘勤劳、美丽的优秀品德。 第二部分 音响更加强烈，由强至弱，只出现蓝花花主题的片段，而 用定音鼓和大锣代表封建势力，逼迫蓝花花嫁给一个“好像那一座坟” 似 的“周家老猴子”。蓝花花主题在此后的出现仿佛有千般无奈万般恨， 但 却正像是一个受苦受难的蓝花花姑娘。 最后乐队留下一把小提琴独奏原民歌主题，满含同情地叹息这位美 丽勤劳的农村姑娘的命运。
交响曲《蓝花花的故事》与民歌《蓝花花》
对比一下，它与民歌有什么不一样的表现力？
总结
我们今天一同走进了交响曲的世界，领 略到了交响曲的魅力，倾听了交响乐队为 我们演绎的兰花花的故事，相信同学们对 交响曲有了大致的了解，对故事也有一定 的感触，在我们为兰花花感叹的同时我们 是不是也庆幸我们生活在新时代的中国？ 希望同学们在课后，可以利用时间去更多 的了解交响曲倾听交响曲。
交 响 乐 的 魅 力
交响曲的定义
交响曲是由管弦乐队演奏的奏鸣曲，它通过种种音 乐形象的呈现对比和变化发展，来揭示社会生活中 的矛盾冲突、人们的思想心理和情感体验，它是一 种音响丰富、色彩绚丽,富于表现力的大型管弦乐套 曲。它是作曲家们写作技巧高度发展和体现的产物。
的故 事
鲍元恺 编曲
兰花花的故事
兰花花的真实故事


兰花花原名姬青芳，小名叫叶子，1919年出生于延安南川临镇街一个农 民家庭。她从小就心灵手巧，长的俊秀，到十六岁的时已出脱得端正水灵， 亭亭玉立，如出水芙蓉，像雨后马兰花一样惹人喜爱，人们给她送了个绰号 码叫“兰花花”。红军中有个战士，他与兰花花一见钟情，偷偷相爱，发誓 要死死活活相伴终身。因红军奉命过山西东征，红军战士只得和兰花花难分 难舍地暂时告别 。 兰花花的父母认为女儿败坏了自己的门风，便托媒人把17岁的兰花花许 给临镇后街富户任老五的的小儿子任小喜，兰花花不从，在父母的威迫下响 吹细打抬进了任家。任小喜吃喝嫖赌无所不为，后因在宜川抢劫杀人被处决。 第二年，兰花花又被父母强迫嫁给了临镇一个姓石的富户人家。石家用的小 子生得十分丑陋，满脸大麻子，他看上了兰花花的美貌，不惜花钱把兰花花 买去妻。兰花花在石家受尽折磨，她日思念自己的红军情人。因精神过于苦 闷，终于在1942年正月病死，死时24岁，留下一女一男两个孩子。 红军战士东征胜利后回到陕北，得知兰花花被迫嫁人，非常难过，但又 怕给兰花花带来麻烦，故也没敢去看望兰花花，只有苦在自己心里。以后又 听到兰花花病亡，悲痛欲绝，一病不起。在医院治疗中暗自构思怀念兰花花 的相思之歌。出院后，他恰好又转业到固临县（今延安市临镇）文教科当科 员。不久又调到固临县小学任教导主任。他还朝思暮想兰花花，便把在住院 时编的兰花花歌曲整理出来（全长84句），把任家改为周家。教学生娃娃和 村民演唱、传诵。《兰花花》很快在固临、延安、宜川、绥德等地传唱开来。 后经延安鲁艺音乐工作者收集整理，迅速传遍了陕甘宁边区和大江南北。全 国解放后，唱遍了新中国，也传到了海外。