教育学基础复习资料

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0、我国教育方针和教育目的的总体要求:

答:农业社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人

1、农业社会、工业社会、信息社会教育的基本特征是什么?

答:农业社会教育的基本特征:古代学校的出现和发展;教育阶级性的出现和强化;学校教育与生产劳动相脱离。工业社会教育的基本特征:现代学校的出现和发展;教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性、公共性日益突出;教育的复杂性程度和理论自觉性越来越高,教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。信息社会教育的基本特征是:学校将发生一系列变革;教育的功能将进一步得到全面理解;教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显;教育的终身化和全名化理念成为指导教育改革的基本理念。

2、实用主义教育学的主要观点是什么?

答:教育即生活,教育即学生个体经验不断的增长;学生在学校重要学习现实社会中所要求的基本态度,技能和知识;课程组织以学生的经验为中心;师生关系以儿童为中心;教育过程应重视学生的独立发现,表现和体验,尊重学生发展的差异性。

3、当代教育学的发展趋势是什么?

答:教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究的基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系;教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论。

4、学习教育学的实践意义是什么?

答:掌握马克思主义教育理论,树立科学的教育观;掌握教育工作规律,不断提高教育质量;在教育学理论指导下,不断总结经验,探究规律;教育原理可为继续学习教学原理,德育原理,学校管理学等学科提供坚实的理论根基,具有深化后和奠基的作用。

5、教育功能的类型有哪些?

答:从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看,教育功能可分为显性功能和隐性功能;多维度的复合分类。

6、教育对个体发展的正向功能主要表现在哪些方面?

答:1、教育对个体发展的促进功能(1教育促进个体社会化的功能;2教育促进个体个性化的功能)2、教育的个体谋生和享用功能(1教育个个体谋生功能着眼于社会生产和生活对人的知识技能的要求,是成才的教育,是人力的教育;2教育个体享用功能吧教育作为一种生存手段和方式)。

7、教育从哪些方面促进个体社会化和个性化?

答:1、教育在促进个体社会化的功能为(1教育促进个体思想意识的社会化2教育促进个体行为的社会化3教育培养个体的职业意识和角色)2、教育促进个体个性化的功能为(1教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展2教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性3教育开发人的创造性,促进个体价值的体现)。

8、教育对个体发展的负向功能及怎样克服负向功能?

答:负向功能:1过重的学业负担,过分强调智力2现存的学校管理模式3教育内容的偏破性等;怎样克服:1首先树立“以人为本”的教育理念2其次,要改革不合理的教育制度3要纠正教育活动和过程中的失当行为。

9、简述教育的经济功能:

答:1、教育通过提高国民的人力资本,促进国民的收入和经济的增长(1、普通教育提高民族文化素养,为经济发展提供良好的发展潜能2、职业和专业教育直接生产劳动能力,为经济的发展提供人力支持)2、教育通过生产科学技术,促进经济的发展。

10、简述教育的文化功能:

答:1教育的文化传递,保存功能;2教育活化的文化功能;3教育的文化选择功能;4教育的文化批判功能;5教育的文化交流,融合功能;6教育的文化更新于创造功能。

11、教育的政治功能?

答:教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务;教育通过思想传播,制造舆论为统治阶级服务;

教育是促进社会民主化的重要力量。

12、我国教育的目的的精神实质是什么?

答:社会主义是我国教育性质的基本所在;使受教育者德智体美全面发展;注重提高全民族素质;为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。

13、教师职业的基本特征:

答:1教师职业是一种专业性职业;包括三个特征(需要专门技术和特殊智力,在职前必须接受过专门的教育;提供专门的社会服务,具有较高的职业道德和社会责任感;拥有专业性自主权和控制权)2教师职业是以教书育人为职责的职业。

14、学生发展的一般规律:

答:顺序性和阶段性;稳定性和可变性;不均衡性;个别差异性;整体性。

15、师生关系在教育中的作用?

答:良好是师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件;师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标;师生关系是校园文化的重要内容。

16、理想师生关系的建立?

答:1教师方面:教师对学生的态度,教师的领导方式,教师的智慧,教师的人格因素。

2学生方面:学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。

3环境方面:学校的人际环境和课堂的组织环境。

17理想师生关系的基本特征?

尊师爱生,相互配合,民主平等,和谐亲密,共享共创,教学相长

18良好的师生关系构建的基本策略?

了解和研究学生,树立正确的学生观,热爱,尊重学生,公平对待学生,主动与学生沟通,善于与学生交往,努力提高自我修养,健全人格

19如何理解教师的职业角色?

学习者和学者,只是的传授者,学生心灵的培育者,教育活动的设计者,组织者和管理者,学生学习的榜样,学生的朋友

20教师的更笨任务和具体任务是什么?

任务是教书育人,全面实现教育目的。教师的具体任务包括三方面:教师必须搞好教学工作;教师要做好班主任工作;教师要关心学生健康

21联系实际说说,在教育过程中,贯彻以教师为主导,以学生为主题的思想应遵循哪些基本要素?

充分发挥教师的主导作用,把教师主导作用与学生主体地位统一起来;树立教是为学的观念;重视学生的主体因素,从学生的实际出发;尊重学生的主动精神,让学生在活动中受到锻炼和发展。

22课程目标的特征有哪些?

整体性;阶段性;持续性;层次性;递进性;时间性

23分析学科课程和活动课程的区别与联系?

联系:都要服从于整体的课程目标,都是学校课程结构中不可缺少的要素;区别:从目的上讲,学科课程主要向学生传递人类长期创造和累积起来的种族经验的精华,活动课程主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育性经验;从编排方式上讲,学科课程重视学科知识逻辑的系统性,活动课程强调各个有教育意义的学生活动系统性;从教育方式上课学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族

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