健康促进和健康促进医院PPT讲稿

卫生宣传、健康教育和健康促进 之间的关系与比较
工作内容与目标
卫生 宣传
传播卫生知识和卫生政策法规信息 以受众接受信息为目标
健康 教育
传播卫生知识和有关卫生政策法规信息； 对个体和群体目标人群进行健康观、价值观的认知教育以及保健 技能培训； 针对不健康行为进行干预
以行为改变为目标
健康 促进
促进制定有利于健康的公共政策，创造支持性环境;促进社会动员， 加强社区行动；开展健康教育，发展个人技能，调整卫生服务的 方向。
只治不防是越治越忙，很多病 应该早期的给予干预，把健康维护 好，把亚健康调整好，不让它发展 到疾病的程度。
2020/5/29
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美国2010年卫生发展规划重点解 决问题顺次
1、体育活动 2、超重、肥胖 3、吸烟 4、酗酒、吸毒 5、不负责任的性行为
6、伤害 7、精神卫生 8、环境保护 9、免疫接种 10、享受医疗服务
健康促进和健康促进医院课件
一、健康教育与健康促进基本概念
健康
1948年WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应 上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。
整体的健康观（Holistic well-being）
人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。 新的健康的概念经过长期的认识过程。
健康是一个过程
医院的策略
提高医疗看护服务的水平，提供病人、工作人员及访 视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善 生活型态，以达到全民健康的愿景。
健康促进医院
•促进人的尊严、平等和团结，改善职业道德，承认不同背景的人有不同 的需要、价值观和文化。 •以服务质量的改善、患者、家属和职工的健康（完好）、环境的保护为 工作核心，并且认识到医院是学习健康知识和技能的场所之一。 •不仅仅提供治疗服务，也关注于提供整体的健康服务。 •用最适合的方法和渠道，为患者和家属提供以人为中心的健康服务，促 进疾病的痊愈，增加病人防治疾病的知识、能力和技术。 •有效使用最经济的资源，为健康促进工作提供人财物的保证，与社区和 其他健康保健机构建立密切的合作关系。
医院的功能定位
不仅仅只是治疗疾病；
应发展成为健康促进的场所、健康促进的职场； 应发展成为健康服务、教育及训练的场所； 应成为社区健康促进的倡导者和中介者
对象：病患及家属、职员、组织、小区等
医院的角色
超越提供临床与治疗服务的责任，积极参与地方性、区 域性、国家阶层的健康系统，促使小区民众共同參与和建立 专业网络系统。
健康促进的实施方式
• 以健康议题为主的健康促进：这是最常见
的实施方式，像是药瘾及酒瘾的问题、 AIDS、戒烟或是肥胖的问题等；
• 以群体为主的健康促进：其服务的对象大
多为年长者、青少年、妇女等；
• 以场所性为主的健康促进：主要是生态性
观点的健康促进，强调人类的健康与所处 的环境有着密不可分的关系，由此概念进 而发展出健康城市、健康小区、健康学校
健康促进
健康促进是促使人们提高、维护和改善 他们自身健康的过程。 《渥太华宪章》
健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支 持的综合体。
劳伦斯•格林 健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段
健康促进的定义
促使公众增加控制以及改善他们的健康的一个过程。
所谓公众即包括个人与小区，有能力控制并改善影响他们的健康的不 良因素（例如环境、教育或文化等），进而促使健康。
场所健康促进
• 场所是人们进行日常活动的地点或社会场
合，在此其环境、组织、个人因素的交互 作用均会对健康有所影响，场所也是人们 可以主动利用并改造不利于健康的环境因 素。
• 每一个场所都会有明确的环境、范围、名
称、特定角色的成员（如老师、学生、雇 主和雇员等），而场所的健康促进议题与 环境、组织、场所中的群体、群体所获得 的健康服务以及与邻近小区之间有很大的
健康促进的定义明示了许多优点：
1 清楚地表达，着重于影响个人与群体健康的可能因素； 2 有一些健康的影响因素是个人或群体无法解决，健康
促进策略可以试图减低这些因素的影响； 3 增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略；
健康促进的策略
一、制定健康的公共政策 二、创造支持性环境 三、强化社区行动 四、发展个人技能 五、调整卫生服务方向
以建立广泛的社会联盟，实现个人、家庭、社区和社会各部门履 行对健康的社会责任为目标。
特点
. 卫生
多为单向传播； 受众广泛；不注重信息、反馈
宣传
和效果评价； 属于行动领域
健康 教育
以知识传播为基础，并注重双向交流和信息反馈 注重行为教育和行为干预； 健康教育计划注重设计和评价； 设计注重健康诊断和传播策略；
• 健康促进医院并不是要医院改变其原本的
治疗疾病的功能，而是希望将健康促进融 入组织的文化和日常工作中，藉以影响员 工、病人及其家属和小区（WHO-EURO, 1998） ；
• 换句话说是希望医院将健康促进的观念、
价值和准则，以组织发展的技巧融入组织 中；目的是增进健康照护的质量，以及员 工、病人及其家属工作和居住的满意度，
百度文库重/肥胖
缺乏运动
咸食 紧张
酗酒
遗传
健康教 育与健 康促进
健康教育与健康促进贯穿 健康问题解决的各个环节
1.6亿
高血压
心脏病
眼底血 管病变
肾血 管病
糖尿病
脑血管病
健康教育
健康教育是通过有计划、有组织、有系 统的教育和社会活动，促使人们自愿地改变 不良的健康行为和影响健康行为的相关因素， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量;并对教育效果进 行评价。
多（跨）学科性
以健康教育理论为基础 无学科特性（或称为跨学科而又无学科性）
健康促进医院的发展
健康促进医院概念
• 健康促进医院(health promoting hospital，
HPH)是现代医疗机构为适应医学模式的转 变及医学社会化而提出的，并由过去单一 的医疗型向促进健康、提高生命质量的医 疗预防保健型转化的现代医疗服务模式。 它通过出台实施促进和保护医务人员和患 者健康的政策或措施，开展针对不同人群
注重科学性；
健康 促进
以倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟主 要工作方法； 将健康教育与政治、组织和经济干预相结合； 注重环境改变；属于行动领域； 艺术性高于科学性
.理 论
卫生 宣传
健康 教育
健康 促进
无理论（或仅以传播学理论为基础） 无学科特性
有理论 以行为学、心理学、传播学、教育学、社会学和流 行病学、预防医学的理论为基础形成健康教育理论