记念刘和珍君说课

3、刘和珍这样的青年，你能想起哪些名句评价她 吗？
明确：捐躯赴国难，视死忽如归。 天下兴亡，匹夫有责。 以天下为己任。先天下之忧而忧。
此教学环节就上面三个问题的提出而展 开，以学生分组讨论、老师归纳引导的方式 进行。以训练学生采用摘录关键词语的方法 ，通过合作学习的方式，鉴赏形象，学习人 物身上的精神。
具体内容是什么？
a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽 然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只 能如此而已。 有必要悼念烈士 b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有 有必要揭露这一场暴行 写一点东西的必要了。 c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一 点东西的必要了。有必要在人们快遗忘的时候
来进行提醒。
作业布置：
1、课外阅读朱自清《执政府大屠杀记》和周 作人的《关于三月十八日的死者》。 2、用简练的语言描述同桌或老师的行为动作 ，注意运用反复和对比的手法。
说板书设计 记念刘和珍君 鲁 迅
毅然预定《莽原》有 黯然忧虑母校 价 悲 欣然前往请愿 值 被 不幸中弹，未便死 毁 同伴救助，也中弹 灭 棍棒猛击，终牺牲
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2.下列词语解释正确的两项是（ ） A.殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。 B.长歌当哭：意思是写文章来代替哭泣。长 歌：指写长篇文章。 C.菲薄：这里是微薄的意思。 D.桀骜：形容性情倔强。 E.喋血：流血满地。“喋”通“跌”，指仆 倒在地。
结束语：
同学们，我们品味着鲁迅的文字，悲伤着 鲁迅的悲伤，也愤怒着鲁迅的愤怒。同时 ，我们被刘和珍等40多个进步青年的爱国 热忱所感动，也被鲁迅对这些青年的赞颂 与讴歌所感染，更为鲁迅对这次事件的教 训的深入分析和真知灼见而感叹！今天， 国际形势纷繁复杂，变幻莫测，我们既要 有刘和珍等爱国青年的责任感，又要具备 鲁迅那种对问题的敏锐的洞察力和深邃的 智慧。
重点：抓住作者思想感情的脉络，理清全文思路。
难点：理解文中有深刻含义的句子，把握主题。
教法与学法
教法：科学合理的教学方法能使教学效果 事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。 基于此，我准备采用的教法是：诵读法 讲 读法、分析法、讨论法。此外我准备用多 媒体手段辅助教学。 学法：我贯彻的指导思想是把“学习的主 动权还给学生”，倡导“自主、合作、探 究”的学习方式，具体的学法是讨论法、 朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔 墨不读书的良好阅读习惯。
这样把授课内容转到第三部分，揭示这次事件 的教训和意义。 这里需要指导学生怎样分析作者对待关于惨案 意义的问题。 鲁迅先生的深刻之处就在于既有肯定，又有否 定。在肯定青年的血没有白流的同时，冷静 地总结血的教训，告诫斗争者要改变斗争方 式。
品味语句，回答问题：鲁迅一向讲究用语简 练，但此处为何如此罗嗦 ？三次“必要”的
liá o
dà ng
fěi
dí
寥落
lì n
பைடு நூலகம்长歌当哭
à n
菲薄
dié
洗涤
dié
赁屋
lù
黯然泣下
yǔn
喋血
fēi
蹀血
dà n
屠戮
zì
殒身不恤
chuāng
绯红
hái
不惮
jié ào
浸渍
Cuán
惩创
pū mǒ
尸骸 抹杀
桀骜
ē
攒射
立仆
托体同山阿
1、下面加点字的读音，正确的一项是（ ）
A追悼(dào)编辑(jì )寥(liáo)落 殒(yǔn)身不恤 B洗涤(dí ) 暂时(zǎn) 踌躇(chú)长歌当(dàng)哭 C菲(fěi)薄 不惮(dàn) 陶潜(qián)广有羽翼(yì ) D尸骸(hái) 喋(dié)血 创(chuàng)伤 惩创(chuàng)
写 作 缘 由
祭奠英烈 揭露敌人 唤醒庸人
【思考· 领悟】
理解文中有深刻内涵的句子，把握文章的主题思想。 大概我们在初读这篇文章的时候可能有些同 学就有些句子不理解的，那正好是我们要把它 弄懂而且很有可能就是作者蕴含着深刻含义的 句子，对这样的句子希望加强理解，同时也通 过它们把握文章的主题。
1.然而造化又常常为庸人设计。 庸人从字面上看是平平常常，无所作为的 人，对反动派的暴行有所不满，对烈士死 难者有所哀痛。但又不敢直面惨淡的人生 ，不敢正视淋漓的鲜血，特别容易忘却历 史的教训，他们苟且偷生，客观上维持了 这似人非人的世界，所以鲁迅先生感到要 提醒庸人们不要健忘。
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2.苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫 的希望，真的猛士，将更奋然而前行。 苟活者：拥有一定是非观，不能忘却烈士的 死难，而又没有行动起来的人们，他们在 淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望， 有走向斗争的可能。 猛士：指像刘和珍一样已经走上斗争道路的 革命者们。
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3.至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或 者给有恶意的闲人作流言的种子。 无恶意的闲人：指一般庸俗的市民，虽然同有 恶意的闲人有政治上的根本区别，但他们对世 界的态度极端冷漠，冷眼旁观，甚至把烈士的 鲜血当作茶余饭后的谈资。作者对他们不寄什 么希望。 有恶意的闲人：指反动政府的文人帮凶，他们 为了为其主子开脱罪责，造谣污蔑请愿群众， 恶毒攻击革命者，阴险卑劣，是革命的敌人。
教学重点和难点
一篇文章可以学的内容非常多，特别是 鲁迅先生的文章，结构、选材、语言都可以 深入挖掘，但是我们想到学生刚刚进入高中 ，高中的语文所应该具备的各种习惯和方法 还是比较欠缺的，所以应该遵照教学规律做 好取舍，选出重点，从而更有效地提高学生 的语文素养。鉴于此，教学这篇文章的时候 ，我将它做了一个简化的处理。
课文题目：记念刘和珍君
1 2 3 4 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程
说课人： 丰南二中 王桂元
说教材
教材分析
说教法
说学法
说教学过程
人教版标准试验课本高中语文必修一
第三单元的第一课
现代散文的名篇、第一篇 线索——“悲愤”
内容（记叙、抨击、评价、总结）
本文语言老道，情感饱满， 思想深刻，手法精湛，是学生进 入高中学习的第一篇写人记事的 散文，是散文鉴赏的起始课，学 习本文，会对散文的学习产生良 好的导向作用。
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【教师明确】：“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑 。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。”综观全文 ，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流 言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感 情混杂在一起。他说不出话来，也许是因 为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从 何说起，说出来的话只能表达这种心情的 千分之一、万分之一；但最终还是要说的 ，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者 心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说 ”是假，“说”是真。
赴 国 难 真 猛 士 显 真 精 神
悼 芳 魂 小 女 子 铸 大 勇 毅
• 在此基础上，水到渠成的讲到，“始终微 笑”的这样优秀的学生却遇害了，鲁迅内 心万分悲痛！这种情感贯穿全文。 ①这样好的学生被反动政府所杀；被害之后 ，反动文人还进行毒辣的“污蔑”。对于这 些，我们抱有的感情是什么？ ②然而鲁迅先生是青年人的导师，他痛定之 后，他理智地思考了这件事情的价值和意义。 那么课文的哪两部分讲这些内容呢？
说教学过程
课时安排：根据确定的教学目标，结合我校 学生的接受情况，拟定2课时来完成教学任 务。
第一课时
呜呼三月一十八 ——敬献于死于是日者之灵 刘半农 呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！ 民贼大试毒辣手，半天黄尘翻血花！ 晚来城郭啼寒鸦，悲风带血吹呀呀 ！ 地流赤血成血洼！ 死者血中躺，伤者血中爬！ 呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！ 呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！ 养官本是为卫国！谁知化作豺与蛇！ 高标廉价卖中华！甘拜异种作爹妈！ 愿枭其首藉其家！ 死者今已矣， 生者肯放他？！ 呜呼三月一十八，北京杀人如乱麻！
结语：
有人说一个民族能否被灭亡，主要看 他的知识分子，知识分子是一个民族的灵 魂。灾难深重的中华民族，近代不断遭受 帝国主义列强的蹂躏，我们的知识分子一 直都战斗在斗争的最前列。“休言女子非 英物，夜夜龙泉壁上鸣”，我们今天通过 学习《记念刘和珍君》这篇课文，见证了 旧中国女知识分子的一段奋斗足迹。
1、文章题目是《记念 刘和珍君》，那么鲁 迅与刘和珍是什么关 系？（师生关系）为 什么值得鲁迅先生纪 念，而且还要尊称为 “君”呢？ 明确：她是为中国而 死的中国的青年，而 我却还苟活在世上， 对这样的先驱者怀有 深身的敬意。
2、刘和珍是怎样一个女性？（学生讨论解答）
明确：文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了作者和刘 和珍交往中的几次印象： 在艰难的生活中，毅然预订《莽原》全年 在女师大风潮中“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的的 校长” 女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下” 参加请愿，“欣然前往”，殒身 ──可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精神，而又和蔼 善良，有思想，有远见富有革命责任感的革命青年。不是 “受人利用”的。
参考资料： 北京五中 梁捷 福州三中 张璐 清华大学附中 杨建宇
教学目标
• 结合单元教学要求和本课特点，依据新课 标中“知、过、情”三个维度，我将本课 的教学目标确定为：
教学目标
知识和能力目标 1、了解“三·一八”背景，掌握的生字词和文学常识； 2、抓住情感脉络，理清全文思路。深入领会作者的情感。 过程和方法目标 学会采用摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情的脉 络，理清全文思路。 情感态度价值观目标 学习爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神。
梅雪争春(纪念三一八) 徐志摩 南方新年里有一天下大雪， 我到灵峰去采春梅的消息； 残落的梅萼瓣瓣在雪里腌， 我笑说这颜色还欠三分艳！ 运命说：你赶花期节前回京， 我替你备下真鲜艳的春景： 白的还是那冷翩翩的飞雪， 但梅花是十三龄童的热血！
鲁迅，原名周树人，浙江 绍兴人。1902年去日本留学， 原在仙台医学院学医，后目 睹中国人的麻木愚昧，遂弃 医从文，立志于医治国民精 神上的疾病。 代表作有：小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》，杂文集 《坟》、《南腔北调集》等。