2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-第1讲
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
高三历史二轮复习策略
2018 年高考历史二轮复习如何有效地进行？高三二轮复习 是十分重要的环节，在高三总复习阶段起着承前启后的重要作 用，是完善学生知识结构、培养学科能力、提高高考成绩的关键 阶段，这就需要教师在有限的时间里提高二轮复习的有效性。
第 1页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第11页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第12页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
思维导图，把知识点中同类型、同性质、同特征、相关联的 历史内容予以纵横联系，形成前后贯通、左右并串、中外联系、 条块分明、全面系统的专题知识网络。这种归类的过程，理清了 头绪，减少了相互混淆，加深了理解记忆。
第13页
第29页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
3． (2017· 课标全国Ⅰ)观察下表：
皇帝纪年 汉高祖十二年 汉文帝十六年 汉景帝中元六年 汉武帝元封五年 公元纪年 前 195 年 前 164 年 前 144 年 前 106 年 郡级政区 15 郡 24 郡 68 郡、国 108 郡、国
第30页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第24页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
最新高考·真题研习
第25页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
政治文明 1． (2017· 课标全国 Ⅰ)周灭商之后，推行分封制，如封武王 弟康叔于卫， 都朝歌 (今河南淇县)； 封周公长子伯禽于鲁， 都奄 (今 山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封( A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 )
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
来构建知识体系，这应该是在第二轮复习的主要工作，通过构建 通史体系，让学生的知识融合在一起，对某一段历史，某一个历 史事件有全方位的认识，也就是从经济、文化、政治等各个方面 的角度去理解，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能 力，形成一种对接高考的复习思路。具体来说，就是中国通史和 世界通史的整合：
第14页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
关注国内外时政热点， 且把复习中的相关知识与时政热点相 结合，挂钩，这也是二轮复习的必备步骤。如建党 95 周年、长 征胜利 80 周年、 G20 峰会、供给侧改革等等。关注史学前沿， 把史学研究的新成果与二轮复习的主干知识相结合， 尤其是每年 度评选出的十大学术热点。突出传统文化与核心价值观。
D 本题以春秋时期的诸侯墓为切入点， 考查对中国早期
政治制度的认识。周礼规定：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎， 诸侯墓中出现了九鼎， 说明春秋时期礼乐制度的破坏， 故 D 项正 确。材料信息和宗法制的瓦解无关，排除 A 项；材料信息描述的 是春秋时期对周礼的破坏， 而分封制的崩溃主要表现在诸侯王不 尊重周王室，不再向周天子尽义务，故 B 项与材料信息无关，排 除； C 项说法犯了以偏概全的错误，排除。
第 3页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国史部分，可以分为先秦、秦汉魏晋南北朝、隋唐两宋和 元明清的古代史，晚清前期、清末民初和新民主主义革命时期的 近代史以及新中国史三个模块，世界史部分，可以分为古代希腊 罗马、资本主义世界的兴起和资产阶级革命、工业化和近代世界 的变革、 20 世纪上半叶的世界和二战后的世界等模块。 整合之后， 每个阶段都按照起止时间、重大事件、阶段特征进行梳理，以先 秦史为例：
第 wk.baidu.com页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
阶段特征： 政治上：约公元前 2070 年开始，国家出现。政治制度不断 建设和发展。 其中最为主要的政治制度是西周时期的分封制和宗 法制。这一制度保证了西周的长期统治。但进入春秋战国，宗法 分封制遭到破坏。诸侯国之间战争不断，在常年的争霸与兼并战 争中， 各国纷纷开展变法改革活动， 其中秦国经过商鞅变法之后， 实力超群，最终于公元前 221 年完成了统一。
第16页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
精选试题，以题代讲，就要做到考点的细致化，试题的优质化。 每一个题目的选择，都不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。每 一个选择题的讲解，都需要按照考点、答案、解题思路和变式训练四 个步骤完成。每一个材料解析题的讲解，都需要按照考点、解题思路 和答案三个步骤完成。 总之，通过第二轮的专题复习，不仅在你脑子里呈现出有骨有肉、 纵横交错有致的知识体系，而且培养出过硬的、丰富的考试技巧，从 而为高考的顺利进行打下扎实的基础。
第 8页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
二、二轮复习专题设置要合理 设置专题要结合近几年高考命题和时代特征， 从统揽全局的 高度， 本着立足“主线”、 包容“主干”， 体现“主次”的原则， 稳扎稳打、脚踏实地的搞好中国史、世界史主干专题的复习。既 要有体现历史发展主要线索的 “大专题” ， 又要有切口较小的 “小 专题” ，但要力求避免专题设置大而空或“只见树木，不见森林”
上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 ( ) A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大
第31页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
C 本题考查汉代专制主义中央集权制度的加强。 表格反
映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多，结合所学知识，汉 初到汉武帝时期，中央集权逐渐加强，王国问题逐渐解决，因此 不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化， 更不是反映王国控制的 区域日益扩大，排除 A、D 两项；西汉朝廷直接管辖的郡级政区 数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除 B 项；中央集权逐 渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故 C 项正确。
第22页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
阶 段 特 征
第23页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
先秦时期 (远古－公元前 221 年 )是中华文明的奠基时期； 秦汉时期(公元前 阶段 特征 221 年－公元 220 年 )是中国历史上第一个封建大一统时期，是统一多民 族国家的奠基时期，是中华文明的基本定型时期 从分封制、 宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。 一方面， 垂直管理， 政治 表 现 中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚体制逐渐代替贵族体制，专 制皇权逐渐形成。 专制主义中央集权的政治体制奠定了中国古代政治制度 的基础 农耕经济逐渐取代采集经济， 成为中国古代经济的主体。 随着生产力的发 经济 展， 男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本生产模式； 土地制度由 井田制向土地私有制转化。在农业发展的基础上，手工业、商业也得到较 大发展 文化 思想上经历了从“百家争鸣”到“儒学独尊”的演变； 文学艺术的发展具 有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学初步形成
第32页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
4． (2017· 海南 )东汉实行察举制， “郡察孝廉，州举茂才”， 州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂 才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。 这客 观上 ( )
A．推动了独尊儒学局面的出现 B．促使社会阶层趋于固化 C．打破了世家大族对政权的垄断 D．动摇了郡县制的基础
第 6页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
经济上：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家之一。在原 始社会时期农业就获得了发展，商周时期，由于井田制的存在， 农业采用的是千耦其耘的耕作方式， 随着铁器牛耕及私有土地的 出现，耕作方式也逐渐向着“男耕女织”式的小农经济转变。手 工业在商周时期以丝织业和青铜冶铸为主，主要由官府统一经 营，春秋战国时期开始出现了私营手工业和家庭手工业，手工业 部门也开始增多。自商朝开始出现职业商人之后，春秋战国时期 商业活动大大发展，但重农抑商政策也随之而起。
第 9页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
的问题。由于新考纲明确了命题要求依据从原来的“注重考查在 科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、 解决问题 的能力”变化为“注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学 科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力” 。因此各个专题 都要围绕这一史观进行复习取舍。
第10页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
三、二轮复习内容重深度 二轮复习是对知识的系统化、网络化过程，更是对知识的深 刻化、规律化过程和对能力的提升过程。所以搞好知识的分类、 找准角度，把握好专题的跨度与深度，形成知识网络，揭示历史 发展的本质和规律，则是第二轮复习的关键。思维导图式的知识 网络可以作为借鉴， 以下是学生的中国传统文化主流思想的思维 导图：
第27页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 海南 )考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春 秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 ( ) A．宗法制度的瓦解 C．等级制度的颠覆 B．分封制度的崩溃 D．礼乐制度的破坏
第28页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
第26页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
A 本题以主干知识 ——周朝分封制为切入点，深入考查
了对分封制的认识和理解。分封制是关于中央与地方的关系，而 且当时统治集团尚未实现权力的高度集中， 君主专制制度在秦统 一后正式确立，排除 B 项；分封制下地方诸侯有相对的独立性， 周王室没有实现对地方的直接控制，排除 C 项； 注意题干中“武 王弟”“周公长子”“ 召公奭”，可见分封对象多为贵族，但没 有反映确立了贵族世袭特权， 而且贵族世袭特权在夏商时期已经 出现，排除 D 项。分封制扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文 化的传播，因此推动了文化的交流与文化认同，故 A 项正确。
第15页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
五、精选试题，以题代讲，在试题中去落实基础知识，提高 学生的解题能力和应试技巧 相较于一轮复习的夯实基础而言，二轮复习就是“调动和运 用知识”去解决实际的问题，进而能够“论证和探讨问题”，这 也是全面落实历史学科的核心素养。历史知识的复习，只有活学 活用，才能实现高效，切实改善高考的效果。
第17页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第一部分 主干知识梳理篇
第一单元 中国古代史
第18页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
单 元 总 揽
第19页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第20页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第21页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第1讲 先秦、秦汉时期的中国文明
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
四、关注时政热点，史学前沿，突出传统文化与核心价值观 历史高考不显性地考查时政热点，但高考也不回避对时政热 点的考查。历史高考是选拔性的考试，史学研究的前沿动态，最 新成果也会在试题中渗透，历史高考要体现其“立德树人”的导 向，传统文化和核心价值观自然是其关注的内容。
第 4页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第一单元 先秦 时间：起自远古人类产生时期，至公元前 221 年，秦始皇统 一六国为止。 重要历史阶段：原始社会(远古人类 ——约公元前 2070 年 )。 夏商周时期(约公元前 2070 年 ——公元前 771 年 )。 春秋战国时期 (公元前 770 年 ——公元前 221 年 )。
一、 依据新版考纲， 按照历史发展科学规律和学生认知特点， 构建通史体系 一轮复习基本上学生是按照高中历史教材编写的专题式的 体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题进行复习，这 有效的复习了基础知识，但割裂了历史的内在联系，没有形成通 史的体系。而高考是按照通史的体系构建整套试卷，因此，如何
第 2页
第 7页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
文化上：商周时期，中国文化上还弥漫着神权色彩，但已经 出现了中国目前为止所发现的最早的文字甲骨文。周公制定礼乐 制度形成了严格的等级文化，影响深远。进入春秋战国时期，随 着儒家的兴起，各种新的学说纷纷出现，百家争鸣的局面出现。 其中法家思想脱颖而出，率先成为了统治思想。文学方面，北有 《诗经》 ，南有楚辞。这一时期，绘画方面也从最初的岩画发展 到了帛画。
高三历史二轮复习策略
2018 年高考历史二轮复习如何有效地进行？高三二轮复习 是十分重要的环节，在高三总复习阶段起着承前启后的重要作 用，是完善学生知识结构、培养学科能力、提高高考成绩的关键 阶段，这就需要教师在有限的时间里提高二轮复习的有效性。
第 1页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第11页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第12页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
思维导图，把知识点中同类型、同性质、同特征、相关联的 历史内容予以纵横联系，形成前后贯通、左右并串、中外联系、 条块分明、全面系统的专题知识网络。这种归类的过程，理清了 头绪，减少了相互混淆，加深了理解记忆。
第13页
第29页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
3． (2017· 课标全国Ⅰ)观察下表：
皇帝纪年 汉高祖十二年 汉文帝十六年 汉景帝中元六年 汉武帝元封五年 公元纪年 前 195 年 前 164 年 前 144 年 前 106 年 郡级政区 15 郡 24 郡 68 郡、国 108 郡、国
第30页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第24页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
最新高考·真题研习
第25页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
政治文明 1． (2017· 课标全国 Ⅰ)周灭商之后，推行分封制，如封武王 弟康叔于卫， 都朝歌 (今河南淇县)； 封周公长子伯禽于鲁， 都奄 (今 山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封( A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 )
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
来构建知识体系，这应该是在第二轮复习的主要工作，通过构建 通史体系，让学生的知识融合在一起，对某一段历史，某一个历 史事件有全方位的认识，也就是从经济、文化、政治等各个方面 的角度去理解，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能 力，形成一种对接高考的复习思路。具体来说，就是中国通史和 世界通史的整合：
第14页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
关注国内外时政热点， 且把复习中的相关知识与时政热点相 结合，挂钩，这也是二轮复习的必备步骤。如建党 95 周年、长 征胜利 80 周年、 G20 峰会、供给侧改革等等。关注史学前沿， 把史学研究的新成果与二轮复习的主干知识相结合， 尤其是每年 度评选出的十大学术热点。突出传统文化与核心价值观。
D 本题以春秋时期的诸侯墓为切入点， 考查对中国早期
政治制度的认识。周礼规定：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎， 诸侯墓中出现了九鼎， 说明春秋时期礼乐制度的破坏， 故 D 项正 确。材料信息和宗法制的瓦解无关，排除 A 项；材料信息描述的 是春秋时期对周礼的破坏， 而分封制的崩溃主要表现在诸侯王不 尊重周王室，不再向周天子尽义务，故 B 项与材料信息无关，排 除； C 项说法犯了以偏概全的错误，排除。
第 3页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国史部分，可以分为先秦、秦汉魏晋南北朝、隋唐两宋和 元明清的古代史，晚清前期、清末民初和新民主主义革命时期的 近代史以及新中国史三个模块，世界史部分，可以分为古代希腊 罗马、资本主义世界的兴起和资产阶级革命、工业化和近代世界 的变革、 20 世纪上半叶的世界和二战后的世界等模块。 整合之后， 每个阶段都按照起止时间、重大事件、阶段特征进行梳理，以先 秦史为例：
第 wk.baidu.com页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
阶段特征： 政治上：约公元前 2070 年开始，国家出现。政治制度不断 建设和发展。 其中最为主要的政治制度是西周时期的分封制和宗 法制。这一制度保证了西周的长期统治。但进入春秋战国，宗法 分封制遭到破坏。诸侯国之间战争不断，在常年的争霸与兼并战 争中， 各国纷纷开展变法改革活动， 其中秦国经过商鞅变法之后， 实力超群，最终于公元前 221 年完成了统一。
第16页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
精选试题，以题代讲，就要做到考点的细致化，试题的优质化。 每一个题目的选择，都不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。每 一个选择题的讲解，都需要按照考点、答案、解题思路和变式训练四 个步骤完成。每一个材料解析题的讲解，都需要按照考点、解题思路 和答案三个步骤完成。 总之，通过第二轮的专题复习，不仅在你脑子里呈现出有骨有肉、 纵横交错有致的知识体系，而且培养出过硬的、丰富的考试技巧，从 而为高考的顺利进行打下扎实的基础。
第 8页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
二、二轮复习专题设置要合理 设置专题要结合近几年高考命题和时代特征， 从统揽全局的 高度， 本着立足“主线”、 包容“主干”， 体现“主次”的原则， 稳扎稳打、脚踏实地的搞好中国史、世界史主干专题的复习。既 要有体现历史发展主要线索的 “大专题” ， 又要有切口较小的 “小 专题” ，但要力求避免专题设置大而空或“只见树木，不见森林”
上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 ( ) A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大
第31页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
C 本题考查汉代专制主义中央集权制度的加强。 表格反
映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多，结合所学知识，汉 初到汉武帝时期，中央集权逐渐加强，王国问题逐渐解决，因此 不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化， 更不是反映王国控制的 区域日益扩大，排除 A、D 两项；西汉朝廷直接管辖的郡级政区 数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除 B 项；中央集权逐 渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故 C 项正确。
第22页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
阶 段 特 征
第23页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
先秦时期 (远古－公元前 221 年 )是中华文明的奠基时期； 秦汉时期(公元前 阶段 特征 221 年－公元 220 年 )是中国历史上第一个封建大一统时期，是统一多民 族国家的奠基时期，是中华文明的基本定型时期 从分封制、 宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。 一方面， 垂直管理， 政治 表 现 中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚体制逐渐代替贵族体制，专 制皇权逐渐形成。 专制主义中央集权的政治体制奠定了中国古代政治制度 的基础 农耕经济逐渐取代采集经济， 成为中国古代经济的主体。 随着生产力的发 经济 展， 男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本生产模式； 土地制度由 井田制向土地私有制转化。在农业发展的基础上，手工业、商业也得到较 大发展 文化 思想上经历了从“百家争鸣”到“儒学独尊”的演变； 文学艺术的发展具 有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学初步形成
第32页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
4． (2017· 海南 )东汉实行察举制， “郡察孝廉，州举茂才”， 州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂 才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。 这客 观上 ( )
A．推动了独尊儒学局面的出现 B．促使社会阶层趋于固化 C．打破了世家大族对政权的垄断 D．动摇了郡县制的基础
第 6页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
经济上：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家之一。在原 始社会时期农业就获得了发展，商周时期，由于井田制的存在， 农业采用的是千耦其耘的耕作方式， 随着铁器牛耕及私有土地的 出现，耕作方式也逐渐向着“男耕女织”式的小农经济转变。手 工业在商周时期以丝织业和青铜冶铸为主，主要由官府统一经 营，春秋战国时期开始出现了私营手工业和家庭手工业，手工业 部门也开始增多。自商朝开始出现职业商人之后，春秋战国时期 商业活动大大发展，但重农抑商政策也随之而起。
第 9页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
的问题。由于新考纲明确了命题要求依据从原来的“注重考查在 科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、 解决问题 的能力”变化为“注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学 科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力” 。因此各个专题 都要围绕这一史观进行复习取舍。
第10页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
三、二轮复习内容重深度 二轮复习是对知识的系统化、网络化过程，更是对知识的深 刻化、规律化过程和对能力的提升过程。所以搞好知识的分类、 找准角度，把握好专题的跨度与深度，形成知识网络，揭示历史 发展的本质和规律，则是第二轮复习的关键。思维导图式的知识 网络可以作为借鉴， 以下是学生的中国传统文化主流思想的思维 导图：
第27页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 海南 )考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春 秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 ( ) A．宗法制度的瓦解 C．等级制度的颠覆 B．分封制度的崩溃 D．礼乐制度的破坏
第28页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
第26页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
A 本题以主干知识 ——周朝分封制为切入点，深入考查
了对分封制的认识和理解。分封制是关于中央与地方的关系，而 且当时统治集团尚未实现权力的高度集中， 君主专制制度在秦统 一后正式确立，排除 B 项；分封制下地方诸侯有相对的独立性， 周王室没有实现对地方的直接控制，排除 C 项； 注意题干中“武 王弟”“周公长子”“ 召公奭”，可见分封对象多为贵族，但没 有反映确立了贵族世袭特权， 而且贵族世袭特权在夏商时期已经 出现，排除 D 项。分封制扩大了周朝的统治疆域，有利于中原文 化的传播，因此推动了文化的交流与文化认同，故 A 项正确。
第15页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
五、精选试题，以题代讲，在试题中去落实基础知识，提高 学生的解题能力和应试技巧 相较于一轮复习的夯实基础而言，二轮复习就是“调动和运 用知识”去解决实际的问题，进而能够“论证和探讨问题”，这 也是全面落实历史学科的核心素养。历史知识的复习，只有活学 活用，才能实现高效，切实改善高考的效果。
第17页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第一部分 主干知识梳理篇
第一单元 中国古代史
第18页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
单 元 总 揽
第19页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第20页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第21页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第1讲 先秦、秦汉时期的中国文明
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
四、关注时政热点，史学前沿，突出传统文化与核心价值观 历史高考不显性地考查时政热点，但高考也不回避对时政热 点的考查。历史高考是选拔性的考试，史学研究的前沿动态，最 新成果也会在试题中渗透，历史高考要体现其“立德树人”的导 向，传统文化和核心价值观自然是其关注的内容。
第 4页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第一单元 先秦 时间：起自远古人类产生时期，至公元前 221 年，秦始皇统 一六国为止。 重要历史阶段：原始社会(远古人类 ——约公元前 2070 年 )。 夏商周时期(约公元前 2070 年 ——公元前 771 年 )。 春秋战国时期 (公元前 770 年 ——公元前 221 年 )。
一、 依据新版考纲， 按照历史发展科学规律和学生认知特点， 构建通史体系 一轮复习基本上学生是按照高中历史教材编写的专题式的 体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题进行复习，这 有效的复习了基础知识，但割裂了历史的内在联系，没有形成通 史的体系。而高考是按照通史的体系构建整套试卷，因此，如何
第 2页
第 7页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
文化上：商周时期，中国文化上还弥漫着神权色彩，但已经 出现了中国目前为止所发现的最早的文字甲骨文。周公制定礼乐 制度形成了严格的等级文化，影响深远。进入春秋战国时期，随 着儒家的兴起，各种新的学说纷纷出现，百家争鸣的局面出现。 其中法家思想脱颖而出，率先成为了统治思想。文学方面，北有 《诗经》 ，南有楚辞。这一时期，绘画方面也从最初的岩画发展 到了帛画。