《地球绕着太阳转》课件
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《地球绕着太阳转》课件
墨竹工卡县扎雪乡中心小学杨雪丰教学目标:
一、科学探究目标
1.能用模拟实验研究地球的公转和自转。
2.能调查本地动植物受四季变化的影响情况,并进行记录。
二、情感态度与价值观目标
1.能与小组其他同学合作完成调查研究。
2.愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟试验。
三、科学知识目标
1.能解释地球的公转和自转的概念。
2.能解释四季变化与地球的公转有关。
3.能举实例说明四季对自然界中动植物的形态和生活习性的影响。
四、科学、技术、社会、环境目标
1.能初步建立起地球公转与四季变化关系的概念。
2.能用文字或图的形式把四季的显著特点生动地表现出来。
教学重点和难点:
通过实验证明地球公转是引起一年四季变化的根本原因。
教学准备:
手电筒、地球仪、绳子、大头针及有多媒体课件或有关地球公转和四季变化的视频和图片。
课时安排:2课时
第一课时
教学目标:
1.能解释地球自转与公转的概念。
2.能用模拟实验研究地球公转引起四季现象。
3.能在实验观察的基础上解释地球公转引起四季变化。
教学过程:
一、歌曲导入
播放《地球歌》歌曲,询问学生是否会唱,会的话大家一起唱,不会的话一起把歌词读一遍,问歌曲唱的是什么,学生回答,老师引导出地球绕着太阳转,从而引出今天的学习题目
二、自主学习,合作探究
1.地球是怎样在太空中运动的呢?
既然我们已经知道了地球是绕着太阳在转动的,那亲爱的同学们,你们知道地球在太空中是怎样在运动的吗?
学生回答,师总结,并且引导学生在课本中找到答案。
(1)地球的自传和公转
地球在太空中的运动形式有两种,一种是绕着自己的地轴旋转,叫自转;
另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转,叫公转。
地球自转一周的时间是23小时56分4秒,公转一周的时间是365.25天。
地球自转和公转的方向都是自西向东
地球自转——绕地轴旋转,自西向东,一周23小时56分4秒。
地球公转——绕太阳旋转,自西向东,一周365.25天。
(逆时针转)
师提问,地球的自转和公转会导致什么现象的发生呢?
生回答,教师接下来播放地球自传和公转的视频,
询问学生看到了什么,带领学生继续学习
(2)地球自传和公转的现象
地球自转:昼夜更替(同时在ppt里面插入昼夜变化和四季的图片)
地球公转:四季更替
问题:地球上大部分地区季节变化明显,冬天,白雪皑皑,昼短夜长;夏天,烈日炎炎,昼长夜短,你知道这种季节变化与什么有关吗?地球公转
(3
(4)你会操做
(5)教师拿出准备好的实验器材时,告知学生实验注意事项,再请学生到讲台,和学生一起完成实验。
同时在做实验的时候提问学生。
简单模拟地球自转(实验1)
地球仪,模拟太阳
简单模拟地球公转(实验2)
地球仪,模拟太阳
实验过程
1、准备好实验仪器:地球仪、蜡烛、绳子、季节卡片
2、调整好地球仪的位置,地轴始终指向北极星方向,依次按顺序移动地球仪位置
3、仔细观察不同位置太阳直射地球的位置
实验结果
夏季,太阳直射北半球
秋季,太阳直射赤道
冬季,太阳直射南半球
春季,太阳直射赤道
在不同的季节里,随着地球的公转,太阳直射地球的位置不同。
地球的公转产生了四季更替。
问题:假如地轴不是倾斜的,太阳光直射地球的位置会不会有变化?地球上还会有四季的变化吗?
地球公转时,假如地轴不倾斜,
太阳直射地轴的位置没有变化。
在这种情况下,地球上没有四季变化,
因为这时地球同一点受太阳照射的情况不发生变化
三、巩固练习:
你会填
1、地球的运动形式包括地球的()和()。
2、地球自转的方向是(),自转的周期是( ),
昼夜更替的原因是( )。
3、地球公转的方向是(),公转的周期是()。
四季更替的原因是()。
你会选
1、地球自转和公转的方向都是自西向东顺时针旋转()
2、地球自转一周的时间是23小时56分4秒。
()
3、太阳绕着地球转自西向东公转。
( )
4、地球公转产生了昼夜交替的现象。
( )
四、课堂小结:
亲爱的同学们:
本节课的学习你有什么收获呢?学到了什么知识呢?
行为方面受到了什么启发呢?
五、板书设计:
第十八课地球绕着太阳转
地球绕太阳转
地球自传自西向东逆时针绕地轴 23小时56分4秒昼夜更替
地球公转自西向东逆时针绕太阳 365.25天四季更替
六、教学反思
及地球上一年四季的季节变化对地球上动植物生活的影响。
公转的知识学生或多或少的从课外了解了一。