我对高效课堂的思考与实践
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目的:通过分析,比较,拓宽学生对知识的掌握。
（五）进行曲的社会功能 欣赏一段配有进行曲的战争片
学生思考： 在战争年代进行曲起到了什么作用?
作用:发挥音乐的德育功能,培养学生爱国主义情感.
三. 巩固总结
四. 作业
课后思考： 为什么先前我们欣赏的《中国人民解放军进行 曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》每首 乐曲开始都有重复的音高但它们表达的情感却 不一样。
如何在职业高中音乐教学中实施高效 教学,自己作了一些探索. 现以音乐欣赏 课《行进中的音乐》一课简要予以说明.
一.导入新课
通过多媒体课件播放学生参加本校运动会 入场式的录像(配以《运动员进行曲》).
学生思考： 1.运动会入场式时所播放的音乐叫什么名字？ 2．这பைடு நூலகம்乐曲的节奏可以统一你们前进的步伐吗?
作用：通过以上活动让同学们在质疑, 思考,体验之 后掌握进行曲第2个特点.
特点三：节奏鲜明，附点切分音符较多。 对比节奏： a.有附点切分的节奏 b.无附点切分节奏
学生思考: 这两种不同节奏构成的旋律哪一种更能突出激昂向上的情绪?
作用:让学生体验音乐、感受音乐、理解音乐 .
（三）进行曲特点小结： 1.一般为步伐节奏，速度平稳，常用于队列行走。 2.多为偶数拍子（2/4，4/4）强弱交替，突出重拍。 3.节奏鲜明，附点切分节奏较多。
五. 感受《拉德斯基进行曲》
本节课学生在教师的引导下,通过听、看、体验、表演等方 式体验音乐、感受音乐、理解音乐,学生学习积极性高涨, 主动性得到充分发挥,全体学生均参与教学活动,师生互动, 生生互动,教学难点(进行曲的步伐节奏，速度等特点)得到 突破,教学目标得以实现(教学目的：1．通过体验，比较， 了解进行曲的特点.2．了解进行曲在不同场合的作用。 3．了解进行曲的社会功能。)，是一节比较高效率的课.自 己虽然在如何提高课堂效率方面作了一点探索,但是远远不 够,通过本次培训自己要不断改进教学,进一步提高教学质 量
谢谢大家!
我对高效课堂的思考与实践
近年来随着课程改革的深入,学校课 堂教学状况有了很大改变,但是课堂教学 效率低,教师教得累,学生学得苦,教学目 标无法落实的状况仍普遍存在.
如何改进课堂教学,建立高效课堂,专家学 者和同行对此论述较多. 从高效课堂的定义, 高效课堂的原理,高效课堂的要素,高效课堂 的模式等发表了许多不同的意见,但我认为 高效课堂就是指教育教学效率或效果相当高 的课堂。
合跳舞？ 2．哪一首更符合大家走路时的步伐节奏？
作用:学生通过体验对进行曲的步伐节奏有了切身 的感受.
特点二：偶数拍子（2/4，4/4）强弱交替，突出重拍。 欣赏《博基上校进行曲》
学生思考: (1)乐曲用的是几拍子？奇数还是偶数？ (2) 请同学上台用三拍子表演走路,让他们体会奇数拍子是否
适合走路？
学生观看自己的影像情绪高涨,兴趣得到调动, 为下一步教学打下良好铺垫.
二. 新课教学
（一）进行曲的概念 进行曲：一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
（二）进行曲的特点 特点一：步伐节奏。 (1)欣赏两段乐曲(一首拉德斯基进行曲,一首溜冰圆舞 曲) (2)请同学根据音乐表演
学生思考： 1．它们各是什么类型的乐曲？是适合行军走路还是适
在这样的课堂上学生学习积极性高,主动 参与教学过程,在教师的引导下通过各种形 式的训练,最大化的达成教学目标.
幼师专业是一门实践性很强的学科，
职高幼师专业音乐教师应通过大量的音 乐实践活动让学生来体验音乐、感受音 乐、理解音乐、创造音乐美，唤起学生 本能的音乐感悟，启迪他们的形象思维， 发展他们的音乐想象力和创造力。让学 生在活动和实践中习得方法和培养能力， 提高学生的可持续发展能力.
作用:引导让学生自己归纳,发挥学生主体作用.
（四）进行曲的分类 1.进行曲按内容分可分为行军进行曲，庆典进行曲，婚礼
进行曲，葬礼进行曲，运动员进行曲等。 2.感受《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》并请同学表演。
学生思考： (1)同样是进行曲它们分别表现了什么样的情绪？ (2)它们的速度，音域分别是怎样的？ (3)将这两首进行曲放到其它场合会是什么样的效果？
（五）进行曲的社会功能 欣赏一段配有进行曲的战争片
学生思考： 在战争年代进行曲起到了什么作用?
作用:发挥音乐的德育功能,培养学生爱国主义情感.
三. 巩固总结
四. 作业
课后思考： 为什么先前我们欣赏的《中国人民解放军进行 曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》每首 乐曲开始都有重复的音高但它们表达的情感却 不一样。
如何在职业高中音乐教学中实施高效 教学,自己作了一些探索. 现以音乐欣赏 课《行进中的音乐》一课简要予以说明.
一.导入新课
通过多媒体课件播放学生参加本校运动会 入场式的录像(配以《运动员进行曲》).
学生思考： 1.运动会入场式时所播放的音乐叫什么名字？ 2．这பைடு நூலகம்乐曲的节奏可以统一你们前进的步伐吗?
作用：通过以上活动让同学们在质疑, 思考,体验之 后掌握进行曲第2个特点.
特点三：节奏鲜明，附点切分音符较多。 对比节奏： a.有附点切分的节奏 b.无附点切分节奏
学生思考: 这两种不同节奏构成的旋律哪一种更能突出激昂向上的情绪?
作用:让学生体验音乐、感受音乐、理解音乐 .
（三）进行曲特点小结： 1.一般为步伐节奏，速度平稳，常用于队列行走。 2.多为偶数拍子（2/4，4/4）强弱交替，突出重拍。 3.节奏鲜明，附点切分节奏较多。
五. 感受《拉德斯基进行曲》
本节课学生在教师的引导下,通过听、看、体验、表演等方 式体验音乐、感受音乐、理解音乐,学生学习积极性高涨, 主动性得到充分发挥,全体学生均参与教学活动,师生互动, 生生互动,教学难点(进行曲的步伐节奏，速度等特点)得到 突破,教学目标得以实现(教学目的：1．通过体验，比较， 了解进行曲的特点.2．了解进行曲在不同场合的作用。 3．了解进行曲的社会功能。)，是一节比较高效率的课.自 己虽然在如何提高课堂效率方面作了一点探索,但是远远不 够,通过本次培训自己要不断改进教学,进一步提高教学质 量
谢谢大家!
我对高效课堂的思考与实践
近年来随着课程改革的深入,学校课 堂教学状况有了很大改变,但是课堂教学 效率低,教师教得累,学生学得苦,教学目 标无法落实的状况仍普遍存在.
如何改进课堂教学,建立高效课堂,专家学 者和同行对此论述较多. 从高效课堂的定义, 高效课堂的原理,高效课堂的要素,高效课堂 的模式等发表了许多不同的意见,但我认为 高效课堂就是指教育教学效率或效果相当高 的课堂。
合跳舞？ 2．哪一首更符合大家走路时的步伐节奏？
作用:学生通过体验对进行曲的步伐节奏有了切身 的感受.
特点二：偶数拍子（2/4，4/4）强弱交替，突出重拍。 欣赏《博基上校进行曲》
学生思考: (1)乐曲用的是几拍子？奇数还是偶数？ (2) 请同学上台用三拍子表演走路,让他们体会奇数拍子是否
适合走路？
学生观看自己的影像情绪高涨,兴趣得到调动, 为下一步教学打下良好铺垫.
二. 新课教学
（一）进行曲的概念 进行曲：一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
（二）进行曲的特点 特点一：步伐节奏。 (1)欣赏两段乐曲(一首拉德斯基进行曲,一首溜冰圆舞 曲) (2)请同学根据音乐表演
学生思考： 1．它们各是什么类型的乐曲？是适合行军走路还是适
在这样的课堂上学生学习积极性高,主动 参与教学过程,在教师的引导下通过各种形 式的训练,最大化的达成教学目标.
幼师专业是一门实践性很强的学科，
职高幼师专业音乐教师应通过大量的音 乐实践活动让学生来体验音乐、感受音 乐、理解音乐、创造音乐美，唤起学生 本能的音乐感悟，启迪他们的形象思维， 发展他们的音乐想象力和创造力。让学 生在活动和实践中习得方法和培养能力， 提高学生的可持续发展能力.
作用:引导让学生自己归纳,发挥学生主体作用.
（四）进行曲的分类 1.进行曲按内容分可分为行军进行曲，庆典进行曲，婚礼
进行曲，葬礼进行曲，运动员进行曲等。 2.感受《婚礼进行曲》和《葬礼进行曲》并请同学表演。
学生思考： (1)同样是进行曲它们分别表现了什么样的情绪？ (2)它们的速度，音域分别是怎样的？ (3)将这两首进行曲放到其它场合会是什么样的效果？