第二章 思想政治教育的本质与特征 《思想政治教育学原理》 马工程 PPT

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第一节 思想政治教育的现象与本质
二、思想政治教育的本质
（一）思想政治教育本质的提炼
提炼思想政治教育的本质，首 先要弄清思想政治教育的主要 矛盾。
在思想政治教育的诸多矛盾中， 社会发展所需要的思想政治素 质，与人们的思想政治素质状 况之间存在的差距，就是思想 政治教育的主要矛盾。
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大家应该也有点累了，稍作休息
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第一节 思想政治教育的现象与本质
一、思想政治教育的现象
（一）思想政治教育现象
思想政治教育的现象，是揭示思想政治教育本质 和规律的基础和起点，既丰富多彩，又千变万化。
一个单位或地 区的党组织思 想建设情况；
党、政、工、 团协同开展思 想政治教育的 情况；
党的意识形态 工作；
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各种类型、形式的 思想政治学习、讨 论活动；
第二章 思想政治教育的本质和特 征
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本章主要内容
第一节 思想政治教育的现象与本质
一、思想政治教育的现象
二、思想政治教育的本质
重点 难点
第二节
思想政治教育的特征
在这里 一、导向性
二、群众性
我们是马克思主
三、渗透性 四、综合性
义者，对待政治问 题，不能只看现象 不看本质，而要善
于透过现象看本质。
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第一节 思想政治教育的现象与本质
事物的本质决定事物的现象，任何事物的本质总 是表现为一定的现象；事物的现象体现事物的本 质，事物现象的表现和变化总是从属于事物的本 质。任何事物都是本质与现象的统一体。
第一节
（一）思想政治教育现象 思想政治教育的现象，就是人们
在思想政治教育的实践中所提供 的、并能够被人们的感觉所获得 的直观的东西；是与思想政治教 育的本质相关的外部形态和外部 联系。
现 象 与 本 质 的 辩 证 关 系
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现象是指事物在发展、变化过程中所表现出来的外
部形态和外部联系；是人们的经验所提供、并借助 于人们的感觉所能够获得的、感性直观的东西。现 象带有自发性、易变性、表面性等特点，同时也具 有丰富性、生动性内涵。
事物的本质是事物的根本性质，是事物内部相对
稳定的联系，是由事物所具有的特殊矛盾构成的。 事物的本质比事物的现象更加深刻、更加稳定。
（一）思想政治教育现象
按作用
思想 政治 教育 现象 分类
按出现频率 按人员载体 按构成 按横向关系
积极的现象与消极的现象 一时的现象与反复出现的现象
群体现象与个体现象 复杂现象与简单现象 孤立的现象与具有广泛联系的现象
按发生时间
历史现象与现实现象
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第一节 思想政治教育的现象与本质
一、思想政治教育的现象
第四，有利于促进思想政治教育方法的改进和创新。
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第二节 思想政治教育的特征
一、导向性
思想政治教育的本质决定了思想政治教育具有导向 性的特征。
思想政治教育的导向性主要体现在以下方面：
（一）坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系的指导。
（二）坚持中国特色社会主义道路和共同理想。
（三）坚持中华民族振兴与共产主义理想。
二、思想政治教育的本质
（一）思想政治教育本质的提炼 “灌输论”的内涵：
一是工人是不能自发地产生科学社会主义思想的，必须把 这种思想灌输到工人群众的头脑中去。
二是科学社会主义思想体系的创造和传播是革命知识分子 的神圣使命。
三是没有革命的理论，就不会有革命的运动。
四是不坚持灌输科学社会主义思想，就等于接受资产阶级 思想。
五是积极对工人阶级进行思想政治教育，发展工人阶级的 政治意识。
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第一节 思想政治教育的现象与本质
二、思想政治教育的本质
（一）思想政治教育本质的提炼
列宁从无产阶级政党进行思想政治教育的必 要性入手，提出了在社会主义革命和建设中， 广大工人阶级和劳动群众学习和掌握科学社会 主义理论的必要性。同时明确指出了这种思想 政治教育的本质就是灌输；这种灌输论就是无 产阶级政党提高坚持马克思主义指导的自觉性。 灌输论是思想政治教育学的重要理论。
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（一）坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系的指导
首先，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系。
大家有疑问的，可以询问和交流
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第一节 思想政治教育的现象与本质
二、思想政治教育的本质
（一）思想政治教育本质的提炼 思想政治教育的本质，要运用列宁提出的“灌输论” 来揭示。
首先，思想政治教育 作为一个过程的本质 是“灌输”。
其次，揭示思想政治 教育本质源于列宁的 “灌输论”。
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第一节 思想政治教育的现象与本质
各级各类学校思想 政治理论课教育；
各个大众传媒的思 想政治理论宣传、 专题讨论与舆论引 导；
人们的思想、行为 表现；
单位和地区的精神 文明建设活动；
各种富有育人意义 的文化建设、文化 活动；
单位与社会的风气、 习俗以及各种思潮， 等等。
第一节 思想政治教育的现象与本质
一、思想政治教育的现象
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第一节 思想政治教育的现象与本质
二、思想政治教育的本质
（二）思想政治教育的本质是坚持主流意识形态的主 导和灌输
坚持以“主流意识形态的主导和灌输”来揭示 思想政治教育的本质的意义： 第一，使思想政治教育有贯穿始终的主线。
第二，有利于提高思想政治教育工作者的理论自觉 和高度的责任感。
第三，有利于坚持思想政治教育的方向和党性原则。
第一节 思想政治教育的现象与本质
一、思想政治教育的现象
（二）思想政治教育现象的特点 第一，通过社会思潮表现的思想政治教育现象。 第二，通过思想道德状况表现的思想政治教育现象。 第三，通过人们的理想信念表现的思想政治教育现象。 第四，通过党的思想、组织建设表现的思想政治教育
现象。 第五，通过互联网信息表现的思想政治教育现象。 第六，通过青年群体表现的思想政治教育现象。
（二）思想政治教育现象的特点 第一，通过社会思潮表现的思想政治教育现象。
社会思潮
在一定的社会历史条 件下产生，反映一定 的民族、阶级、阶层 或社会群体利益，具 有一定的理论色彩并 具有相当社会影响的 思想倾向。
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注重分析、引领社会思潮，是思 想政治教育的重要使命和职能。
研究和引领社会思潮，要围绕社 会主义核心价值体系建设，坚持 社会主义意识形态，引导人们学 会明辨是非、坚持正确方向、抵 制各种错误思潮的影响与冲击。