蹲踞式跳远说课课件

教学内容：蹲踞式跳远（助跑与踏跳相 结合技术）
教学目标
知识目标
能初步掌握蹲踞式跳远——助跑和踏 跳的结合技术的动作 与方法，做到动 作规范、准确、优美。
能力目标
发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受， 培养正 确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。 情感目标
培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作 的精神。
最后在优美的放松音乐萨克斯曲“回家”伴奏下，学生进行动作舒缓的放松 动作，进行身心的放松。
指导思想
本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改 革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思 想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生 学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作 用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式， 调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的 师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评 价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜 悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践 能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动 地完成本课学习目标。
腾空落地
3.学生练习（障碍练习）
结束部分
带领学生进行放松操的练习 对本次课进行积极的评价 送还器材,师生再见

场地器材
1、 标志物四个
2、跳远沙坑两块 3、四块踏跳板
蹲踞式跳远 说课课件
——助跑与踏跳结合
蹲踞式跳远 说课课件
——助跑与踏跳结合
龙山第五小学体育组
田龙云
蹲踞式跳远助跑与踏跳结合
学情分析 教材分析
辅助练习
场地器材
教学目标
结束部分
学情分析
小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富 的身心特点，正处在身心发展的关键阶段， 本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣， 遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆 放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度， 通过个人练习、小组合作练习等组织形式， 充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的 实现本课的教学目标。
本课的重点与难点 课的重点
蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双 脚落地平稳、轻巧。
课的难点
蹬摆身体协调。
教学流程
课堂常规 准备活动
小游戏：“找朋友” 1.腕、踝关节 徒手操 2.原地高抬腿 3.原地单腿纵跳
课堂游戏（跳球接力）
4.全身运动 1.完整示范
简单介绍动作四个组成部分 设问：怎样才跳得最远 总结下课 主内容教学 2.分解示范、讲解 原地起跳模仿 助跑3-4步结合起跳
教材分析
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而 发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用 新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学 生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层 教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地 起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的 下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养 学生的竞争与合作意识和团队精神。