信息化教学环境的内涵和分类

信息化教学环境的内涵和分类

一、信息化教学环境的内涵与特征

（一）信息化教学环境的内涵

我们认为现代信息化教学环境是在现代教育理论指导下，充分运用现代信息技术建立的能够实现信息化教学活动所必需的诸多客观

条件和力量的综合。主要包括教学支持环境即多媒体教室、语言实验室、多媒体网络教室、校园网、因特网（主要指远程教育网）以及支持网络教学的网络教学平台、各类管理和控制软件和信息化教学资源环境，如电子备课室、电子阅览室、数字图书馆、学习资源中心等。

也就是说，现代教育技术环境不仅仅是硬件环境，它还包括信息化教学平台和信息化教学资源两大部分，信息化教学平台是实施信息化教学的前提和基础，信息化教学资源则是教学活动赖以进行的根本和关键。

（二）信息化教学环境的特征

信息化教学环境改变了传统的教学方式，使数字化学习成为可能。在实际应用中，信息化教学环境呈现出如下特点：教学内容多媒化、教学过程数字化、师生交流多样化、学习方式个性化、信息存储数字化、交互界面图形化。

二、信息化教学环境的组成与分类

信息化教学环境按照功能的不同可以分为两大类：一类是支持教师教学活动和学生学习活动的教学支持环境，是课堂教学活动或学生

自主学习活动赖以进行的各种客观条件的综合；另一类是支持教师备课与交流，为教师和学生提供服务和资源为主的教学资源环境。信息化教学环境的组成如图4-1所示。