二年级数学下册第四单元表内除法(二)导学案

1、教学例1
（1）观察情景图，你知道哪些数学信息？
有（ ）行小旗子，每行（ ）面。一共（ ）面？
列式：
用到哪句口诀呢？
2、合作探究
你会计算下面的题吗？
56÷8= 56÷7=
你是怎么知道的？说一说。
3、展
先在小组内交流是怎样计算这两题的，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
56÷8=7 56÷7=8
除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8，就想（ ）八五十六，用刚刚的乘法口诀，商是7。
56÷7，可以想七（ ）五十六。
商是8
5、练
1、完成课本第38页“做一做”
2、完成课本第40页练习二的第1—3题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
用7、8的乘法口诀求商
7×8=56
56÷8=7
56÷7=8
课后反思：
学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用9的乘法口诀求商
课时—总课时
1—1
学习目标
（ ）九五十四 三（ ）二十七 六（ ）五十四
二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）七十二
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷8= 49÷7=
2、学
1、自主学习
上一节课我们还有一个问题没有解决，我们一起来看一下：
我们带来了（）个气球，每（）个摆一行，可以摆（）行？
列式为：
那么摆3行，每行摆（）个。
3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。
重难点
运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。
获取有价值的信息解决问题。
课前预习
课本42页
课型
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、学
1、自主学习
六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片）
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
用9的乘法口诀求商
27÷9=3
27÷3=9
课后反思：
学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用除法解决问题
1—1
学习目标
1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。
2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对的乘法口诀计算除法的掌握。
如何列式计算呢？
56÷8，想七八五十六，商是7。
验证结果：我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。
（一个地球仪8元，7个一共7×8=56元，所以是对的。）
5、练
1、完成课本第43页练习二的第1、4题。
课堂小结
这节课你有什么收获？
板书设计：
解决问题
56÷8=7（个）
答：可以买7个地球仪。
课后反思：
1、掌握用9乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用9的乘法口诀求商。
重难点
1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳9的乘法口诀求商的一般方法。
2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用9乘法口诀求商。
课前预习
课本39页
课型
新授
教学准备
小棒
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、将下面口诀补充完整
学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
整理和复习
课时—总课时
1—1
学习目标
1、加深对除法含义的认识。
2、能够熟练地用7-9的乘法口诀求商。
重难点
1、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳、总结与反思。
2、培养学生提出问题和解决问题的能力。
课前预习
预习课本45页。
课型
整理和复习
5、乘法口诀有45句，但是除法算式却有81道，因为除了两个因数相同的口诀外，每个口诀都可以写出两道除法算式。
5、练
组织学生根据写出的卡片进行下面的活动。
（1）一名学生随意拿出一道算式卡片，说出算式，另外一名学生说得数。同桌之间互问互答，看谁答得又快又准。
（2）以小组为单位，一名学生随意说出一个得数（1——9内），另外几名学生找出相应的所有算式卡片。
课堂小结
谁来说说你这节课的收获？
板书设计：
课后反思：
教学Байду номын сангаас备
主题图、口算卡片
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
（1）请回忆一下：本单元学习了有关什么的知识？这节课就对这些知识进行整理和复习。
（2）板书课题：整理和复习
2、学
（1）单元知识整理。组织学生在小组中共同议一议：有哪些知识要点？并把这些要点整理出来。（2）单元复习
在卡片上写出学过的除法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
列式为；
2、合作探究
说说你是怎么算出这两个乘法算式的？
3、展
先在小组内交流，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
除法算式可以用乘法口诀来计算。27÷9，就想（ ）九二十七，用刚刚的乘法口诀，商是3。
527÷3，可以想三（ ）二十七。
商是9
5、练
1、完成课本第39页“做一做”
2、完成课本第40页练习二的第5—8题。
3、展
各小组汇报并展示整理的结果。
全班交流并展示设计方案。
4、讲
（1）展示学生整理好的除法算式，然后组织学生说一说是按照怎样的顺序整理的。
1、按照除数来写的，先写除数都是2的算式。2、按照得数来写的，先写得数都是2的算式。
3、每一横行的得数相等，按照得数是1——9的顺序从上至下排列。
4、每一数列的除数都相同，并且按照除数是1——9的顺序从左至右排列。
学校
班级
二（）班
主备人
参备人
审核人
课题
用7-8的乘法口诀求商
课时—总课时
1—1
学习目标
1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。
2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。
重难点
1、引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。
2、进一步掌握除法计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。
课前预习
课本37、38页
课型
新授
教学准备
小棒
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
1、口算练习
2、将下面口诀补充完整
（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）四十八
二（ ）十六 （ ）七二十八 八（ ）六十四
3、计算下面各题，并说说自己是怎样求商的。
24÷6= 12÷4=
2、学
1、自主学习
节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？
从图中你知道了哪些信息？
知道了一些商品的价钱。玩具熊（ ）元1个，地球仪（ ）元一个，皮球（ ）元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。
、合作探究
根据以上的数学信息应该如何解决问题？
3、展
先在小组内交流是怎样解决这个问题，然后小组派代表在全班展示。
4、讲
一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。 这属于平均分问题，应该用除法计算。