国家精品课程网络资源建设现状分析

多媒 体课件 、多媒体素材
学 习评 价 网 络课 程
本研究采取 目的抽样 和随机抽样相 结合的方式 ， 样本 选 取 了 国家 精 品课 程 资源 网 （ ｔ ：／ ｗ ｊ ｇｉｋ ． ｏ ） ０ ｈｔ ／ ｗ ｗ．ｉ ｐｎ ｅ ｃｒ １０ ｐ ｎ ｎ
国家精品课程 网络资源调研分析 指标项
划 ，３ 有 知识 模 块 序 列 。 ９％
学 习 辅 助
界 面 设 计
导航设计
图 ｌ 国家精 品课程 网络资源调研模型
２０－２１ ０ ３ ０ ０年国家精品课程年度及院校分布统计表
麟
２ Ｏ０３ ２Ｏ０４ １ ２７ ２４９ ２４ ５１ Ｏ Ｏ
嘲
Ｏ Ｏ
评价指标体 系及 前期 的调查 研究 ， 建 构 国家精 品课 程网络资源建设现状调研 模 型 （ 图 １ 。通 过分 析 类 目表初 稿 ， 见 ） 先 后 征询数位有 经验 的专 家学 者 ， 根据 他 们 的意见和建 议 进行 增加 、 减 、 充 ， 删 补
学科覆盖面广 ， 共涉及 １ ３个 门类 。精 品 课程居 多的类 别是 ： 工学类 ８ １门、 ０ 理学 类 ４ ８门、 ０ 医学 类 ２ ７门 、 ８ 文学 类 ２ ６门 ３ 和管理 类 １ ６门 。课程数量 多少与高等 ９
２ ＯＯ５ ２ ＯＯ６
２３６ ２５２
６３ １ Ｏ６
Ｏ ０
１５ ｌ ６
３１ ４ ３ ７４
２ ００７
２ ＯＯ８ ２ＯＯ９ ２Ｏ１ ０
４１１
４００ ４００ ４３８
１ ７２
２Ｏ０ ２Ｏ Ｏ ２２９
４９
５Ｏ ５０ ６０
使 类 目表具有较高 的信度 和效度 。
各 校对 一 些 特色 学科 和 “ 学 科 的重 冷”
视和建 设力度不够 。
２ ．国 家 精 品 课 程 网 络 资 源 的 模 块 建 设 及 运 行 质 量 分 析
年 度 及 院 校 分 布
口总体建设情况
学 科 建 设
教 学 内容 管 理
析 了当前 国家精品课程 网络 资源的模 块建设及运行质量 ， 并针对 资源建设 中存在 的问题 提 出了改善措施 。
关 键 词 ： 品课 程 ； 络 资 源 ； 设 现 状 精 网 建
一
、
研究概述
二、 调查结果 与分析
１ ．国 家精 品课 程 网络 资 源建 设 总
体 情 况
其中 ２ ０ ０４年 比 ２０ ０ ３年增长 了 ９ ．８ ， ８６％ ２０ ０７年 比２ ０ ０ ６年 增长了 ７ ．７ 。 ６４％ （ ） 家精 品课 程 的学 科 分 布情 ２ 国 况 。根据 教 育 部对 精 品课 程 的 学 科 分 类 ， 者对 一级 学科 本科 课 程分 布情 况 笔
进 行 了 统 计 （ 图 ２ 。 数 据 表 明 ： 程 见 ） 课
开放课程是 近年 来各 国高校资源 建
设 的一种趋 势 ， 品课程 是 开放课 程 的 精
一
种形式 ， 体现 了我 国高校开 放 式课 程 的水平 和现状 。参 照国内外网络 资源的
（） １ 国家精 品课程 的年 度 和院校 分 布情况 。截止 到 ２ １ ０ １年 ３月 ， 共评选 出 ３１ ９ ０门国 家 精 品课 程 ， 中普 通 本 科 其 ２１ ５ ３门 、 职 高 专 １４ 门、 高 ０５ 网络 教 育
韵
ｌ ５１ ３ ００
（） ２ 多媒 体 课 件 、 媒 体 素 材。调 多
查样本 中 ９ ％ 的课 程 提供 了多媒 体 课 １ 件 ， 件 的成 功访 问 率达 到 ９ ％ ； 供 课 ７ 提 的多媒 体素材 以 图片 和动 画为 主 ， 中 其 有 ８ ％ 的素材 可以正常下载 。 ５
学 校 的 学科 设 置 密 切 相 关 ， 时 反 映 了 同
２ ９门 、 队（ ０ 军 含武警 ） 院校 １３门（ ４ 见下
表） 。统计数据说 明 ： 课程建设数 目总量 大； 本科类 、 高职高专类课程建设结 构较 为合 理 ； 程 建 设 数 目增 加 幅 度 大 。 课 ２０ ０４年 、０ ７年 是 两个 明显 的增 长 期 ， ２０
１３ ４
３ ｌ ９０
２ ％有 系统 的习题及 试题库 ；１％ 提供 ８ ８
了在线 测试 的功 能 。然 而 ， 在这些 提 供
基金来源 ：￣ ｃ ２ ０ ｚ ３ｇ ０ ８年全国教育科学 “ 十一 五 ” 规划 国家青年 基金 课题 “ 国家精 品课 程 网络资源 再生 与应 用共享 机 制研
究 ” 课题批号 ：Ｉ０ ０ ２ ］ ［ ＣＡ ８ ２４ 阶段性成果之一 。
作者 简介 ： 谢新就 （ ９６ ） 女 ， １８ 一 ， 广东河源人 ， 南师范大学增城学 院助理 实验 师 ， 华 研究方 向： 教育技术学 。
教 字 掇 蹊 ｌ Ｉ ＸＥ Ｎ Ａ ＵＡ Ｊ Ｏ ＴＸ
国 家 精 品课 程 网络 资 源 建 设 现 状分 析
谢 新 就
（ 华南 师范大 学增城 学院 ， 广东 广 州 ５ １６ ） １３ ３ 摘 要 ： ０ ３年教 育部 启动 国家精品课程建设项 目， 自２０ 精品课程 建设 已取得 丰硕成果。 文章从 资源 建设 的视 角 出发 ， 深入分
实 践 教学 块 建 设及 运 行 质 量 教学录像 交 流 互 动
门可在线使 用 的课程 ， 别来 自不 同年 分
度 、 科及院校 ， 学 具有一定 的代 表性 。 （） １ 教学 内容管 理。教学 内容管 理 是教学活动 有序 开展 的保 证 ， 统计 数 据 表 明， 课程教学 内容整体情 况较好 ，５ ９ ％ 的课程提 供 了教学 大 纲 ，１ ９ ％有教 学 计
２
ｌ９ ２９ ３ ６
６ ６Ｏ
６６ ９ ６ ７９ ７６ ３
（ ） 习评 价 。统 计 数 据 表 明 ， ３学 目 前 网络 课程 的评价方式大都集 中于总结
性评 价 ： 程 中 ８ ％ 配 有 习题 和 试题 ； 课 ２
总 计
２ １ ５３
１４ ０５
２９ ０