高中政治 2_1君主立宪制和民主共和制教案 新人教版

《英国国王与君主立宪制》

【教学目标】

知识目标：

了解英国现行政体的产生以及历史发展过程；了解英国国王当前在英国政治生活所中起的作用；了解英国君主立宪制结构和特点；知道英国“议会之母”的缘由；分析英国的内阁与首相的作用；分析君主立宪制的实质；了解法国民主共和制的形成过程和主要权力机关及其职权；了解法国政体的运行情况；分析法国政体的特点；比较英法两国政体的异同；分析英法两国政体相异的原因。

能力目标：

通过了解英国和法国政治体制产生发展过程以及它们的特点，培养学生理解问题的能力，分析问题的能力。

通过比较英法两国政治体制的异同，培养学生识别问题、比较鉴别能力。

通过用所学的有关知识，分析当前英法两国发生的具体政治事例，培养学生理论联系实际的能力。

通过学习英法两国政体发展过程，培养学生辩证思维的观点，提高辩证思维的能力，树立发展的观点、全面的观点。

通过网上收集材料，加深对课文的理解，培养学生自主学习能力，培养学生收集、整理社会信息的能力。

【教学重难点】

英国君主立宪制的结构和特点

君主立宪制的实质

首相的权力越来越大，首相内阁制变成责任内阁制

法国政体的特点

英法政治体制的异同

【设计思想】

通过创设情境、合作探究以及谈话式讲授法让学生了解英法两国政治制度的产生及其发展过程。使他们明白由于各国的情况不同，世界各国的政治体制发展具有各自的特色，尽管世界各国的政体不同，但在当代国际社会中都发挥自己的作用。因此，在学习过程中我们既要分析它们的阶级本质，同时也要实事求是地肯定它们存在的客观性，应该尊重各个国家和人民自己的选择。尊重世界各民族的优秀文化成果，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。【教学方法】情境导入、合作探究、谈话式讲授

【教学手段】多媒体辅助教学

【教学过程】

【导入新课】美国当地时间2011年2月27日晚，第83届奥斯卡颁奖礼落下大幕。英国影片《国王的演讲》高调折桂奥斯卡4项大奖。《国王的演讲》是一部历史片，讲了一个“被国王”的国王，一步一步战胜口吃，最后发布了一场令全国人民激情洋溢、热血沸腾的精彩反战演讲。这位国王就是二战时期的英国国王乔治六世，也就是今天的英国女王伊丽莎白二世的父亲。

同样是西方国家，为什么英国不像美国、法国那样有一个选举出来的总统，而是保留着国王？在资产阶级掌政的英国，国王处于什么样的地位？又发挥着怎样的作用？就让我们带着这些问题一起走进《英国国王与君主立宪制》这一框题。

【讲授新课】

课题：英国国王与君主立宪制

（投影显示）阅读探究：

（１）英国政体的显著特点是什么？

（２）联系近代英国的历史，说明英国为什么会保留着国王？

（３）在资产阶级当政的英国，国王在国家的地位发生了什么变化？

（一）“光荣革命”与国王的保留

1.英国政治体制的显著特点——存在君主

（1）原因：特殊的国情和历史原因

（2）历程：君主专制——一度共和——王朝复辟——光荣革命——君主保留

资料链接：

英国资产阶级革命的过程

①革命开始于1640－1642年议会斗争，资产阶级、新贵族控制下的议会要求限制王权，英国资产阶级革命开始。

②1642－1649内战期间，克伦威尔率领的议会军在纳西比战役、马斯顿荒原战役中击溃王党军。

③1649年，查理一世被处死，英国成立了共和国。

④共和国成立后，克伦威尔实行独裁统治，遭到人民反抗。

⑤1660年，斯图亚特封建王朝（查理二世）复辟。

⑥1688年，支持议会的辉格党人与部分托利党人邀请詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰奥兰治执政的女婿威廉（后来的玛丽二世和威廉三世）回国执政，发动宫廷政变，推翻斯图亚特王朝封建统治，建立了资产阶级新贵族的统治。因为这场革命没有流血，故史称“光荣革命”。至此，英国议会与国王近半个世纪的斗争以议会的胜利而告结束。

⑦1689年，资产阶级通过议会颁布《权利法案》等相关法律，使王权受到严格限制，标志着君主立宪制的资产阶级统治确立。

情景导入：

当地时间2010年5月11日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为新一任首相，授权卡梅伦组建新一届政府。

资料链接：

英国女王伊莉莎白二世

1952年英国国王乔治六世逝世，他的女儿26岁的伊丽莎白继任英国女王。她的头衔全称是“托上帝洪恩，大不列颠及北爱尔兰联合王国及她的其他领土和领地的女王；英联邦之首，基督教的保护者伊丽莎白二世”。

伊丽莎白二世于1952年2月6日继位，6月2日在伦敦威斯敏斯特教堂加冕，是目前在位时间第二长的国家元首。除了作为英国世袭国家元首，她还是加拿大、澳大利亚、新西兰、巴巴多斯、巴布亚新几内亚、巴哈马、伯利兹、安提瓜和巴布达、格林纳达、圣基茨和尼维斯、圣卢西亚、圣文森特、格林纳丁斯、所罗门群岛、图瓦卢、牙买加等国家和地区的最高元首。

1986年10月，伊丽莎白二世访问中国，是英国目前唯一一个来华访问的国家元首。

探究任务：

根据上述情景材料说明英国国王在国家政治中的地位。

教师在学生概括的基础上总结：

2.国王的地位：

（1）虚位元首：象征性的地位

国王名义上是国家元首和武装部队总司令，形式上有权任免首相、各部大臣等高级官

员，有权召集、停止和解散议会，有权批准法律，但在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有象征性的地位。

（2）真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。

（情境过渡）英国王室是当今世界延续时间最长的王室之一。从1066年威廉一世入主英国，迄今已有九百多年的历史，历经l0个朝代、40位国王。

（阅读探究）保留一个没有实权只有虚位的国王，有何意义？

（二）国王的现代职能与危机

1.英国国王的主要作用

（1）体现英国政治制度的历史延续性

（2）承担国家元首礼仪性的职责

（3）维持英国联邦的团结

（4）行使三项重要权力：

①磋商权，是指首相就某些事务应征询国王的意见，国王可以提出自己的看法，供首相和内阁参考，但最后决定权仍在首相和内阁。

②鼓励权，是指国王授予相关人士封号、勋章、爵位等，被授予各种奖励人士的名单由内阁拟定，国王也可以提出自己的意见。

③警告权，是指如果国王认为政府某些行为不妥，可以发出警告。但是，这种情况在政治生活中很少发生。

投影：放映《国王的演讲》片断。

（资料介绍）历史上的乔治六世是一位了不起的国王。他性格内向羞涩，在那位“不爱江山爱美人”的兄长爱德华八世逊位之后，不情愿地被推上了王位。更为麻烦的是，两年后第二次世界大战爆发，这位谨慎、谦逊的国王面对纳粹四处点燃的熊熊战火，表现出了临危不惧的王者风范。他极为艰难地克服了口吃，向英国人民献上了一篇流利而坚定的圣诞演讲，大大鼓舞了国民士气。

（教师提问）刚才我们观看的这一段影片内容说明了什么？

（学生回答，略）

（教师总结）正如影片中展现的王室家庭是团结和美的象征，王室在国内两党执政斡旋中和在国际政治舞台上仍发挥着一定的作用，并且体现和承载了民众对作为国家传统文化一部分的王室的认可和依恋。

不过，尽管今天的女王伊丽莎白二世仍然严格要求其王族成员成为道德楷模。20世纪80年代以来，英国王室还是遇到许多麻烦和挑战。

2.英国王室遇到的麻烦和挑战

投影：图片展示

（资料介绍）（一）据英国《每日电讯报》报道，随着英国政府正着手制定英国加入欧洲统一宪法体制的各项准备工作，本来就已经没有了多少权力的英国女王更感到了自己的权力危机。

一些议员表示，预计英国加入欧洲宪法之后，英女王的权力将完全被架空，而成为名符其实的“名誉领袖”。

（二）曾几何时，有人说英女王是英国最富有的女人，然而英国《独立报》日前就英女王的财政状况进行调查，发现英女王虽然表面风光，但实则是外强中干。据《独立报》的报道，从英女王向英国国会要求更多拨款，就证明了她的收入来源出现问题。《独立报》说，由于英女王和政府签订协议，承诺会缴交薪俸税，加上皇室成员的开支日渐增多，令英女王这一家之主面对令她非常尴尬的财政危机。

（三）王室内部暴露的各种丑闻打破了王室充当模范道德的神话，加深了王室的