扬起自信的风帆ppt优秀课件10 鲁教版
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七年级《道德与法治》第六课第一框
扬起自信的风帆
学习目标
培养自信的生活
态度，以自信的态度对待 生活中的困难。
初步学会克服
自卑自负心理，树立自 信的方法，在对自我正 确评价的基础上塑造一
个自信的“我”。
了解自信的表现及
重要性，明确自信、自 卑和自负的区别。
重点难点
重点
了解自信的表现及重要性
难点
初步学会克服自卑，树立自信的方法
• 戈佳楹为什么会取得成功?
扬起自信的风帆，我们要在生活中
积累成功
学习新知
在生活中积累成功
成功的体验可以增强我们的自信。 在每个人的生活经历中都有成功的记 录。每一次进步与成功都给我们带来 喜悦，成为我们前进的动力。我们要 注意在生活中积累成功，使自己逐渐 自信起来。
师生共同总结，理解记忆
• 如何在生活中积累成功？ • （1）成功的体验可以增强我们的自信。在每个人的生活经历中都
思考与探索
张超在小学时总是受到老师的批评，同学的厌恶。升入初中后，张超很想 改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力。 上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩棒，将要代表班级参加学校的运 动会。
可是，这次的期中测试他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的 目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他……
创景设情
首先我们一起看下面案例：
学校艺术节期间，要举行英语歌曲比赛，当时我考虑到自己英语 口语不错，就报了名。有很多英语歌曲唱得不错的学生，认为自己不 是最好的，在犹豫之中错过了报名机会。比赛那天，因为报名人数不 多，我唱了一首《yesterday once more》,得了一等奖，同学们纷纷 要求我把自己获奖的经验说出来分享，我直言不讳地说：“是自信把 我推上了领奖台”
3、如何找到自信的“支点”？
（1）每个人都是独特的，都会有自己的优点和长处。（2）善于从 不同的方面发现、欣赏自己的优点和长处，这样便找到了自信的“ 支点”。
探究二 在生活中积累成功
1 • 戈佳楹，无锡市南湖小学六（6）班学生，四年级时，学校举行了无锡市 第十六届小学生英语口语大赛。当时，她内心非常纠结，不知道该不该 去参加比赛，怕自己会失败，怕同学会嘲笑我。经过内心许久的挣扎， 决定拿出勇气，拿出自信，报了名。只要一有空，我就一边背诵着演讲 稿，一边想象着比赛时的情景，经过努力，获得了二等奖的好成绩。 • 接下来的日子，凭着自信，被竞选上了大队委，被评上了江苏省的“追 梦好少年”……“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。” 在生活中磨炼自己，使自己成为一朵“成功之花”。
有成功的记录。每一次进步与成功都给我们带来喜悦，成为我们 前进的动力。（2）我们要注意在生活中积累成功，使自己逐渐自 信起来。
探究三 弥补不足 变弱为强
1 • 我叫小莉，现在读பைடு நூலகம்年级，和同龄人相比，我身体矮小。我的学
习基础薄弱，常常受到老师的提醒和教育。我喜欢画画，小学还 得过奖。可现在同学们一直取笑我。在同学们面前，我觉得自己 一无是处，心里一直是灰溜溜的……
探究四 克服自卑自负心理
1 • 在全校演讲比赛中，七年级三位同学在台下准备着……
• 小刚想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位 同学也不如我，冠军一定是我了!
• 小明虽然有些紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己 一定会取得好成绩的！
• 小亮紧张的手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可 大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会失败的。
• 小芳应该怎么做才能快乐起来？
优点轰炸
要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台。双方必须用 正向语言说出各自方推荐人的优点、特长。描述符合实际并 且说的多的队获胜。
发现优势 找到自信的“支点”
学习新知
找到自信的“支点”
每个人都是独特的，都会 有自己的优点和长处。善于从 不同的方面发现、欣赏自己的 优点和长处，这样便找到了自 信的“支点”。
1、我是因为什么而获得了成功？ 2、自己有过类似的经历吗?说出来与大家分享
自信就是自 我肯定与自我 相信。
• 一个充满自信的人会乐观地面对学习、工作、生活，积极主动 地去应对各种问题，从容的享受生活的乐趣；会相信自己的能 力，不断激励自己去思考、去行动，并发掘自身的潜能；会坚 定自己的方向，努力排除外界的干扰，努力实现自己的目标。
• 所以，自信是成功的基石。
探究一 找到自信的“支点”
1 • 小芳是一个农村小姑娘，朴实、勤奋、学习成绩很好。不久前，她转到 城里的中学读书，尽管她的成绩很好，但她总觉得自己很土，黝黑的皮 肤，朴素的衣着，浓重的乡音，使她感觉与城里的孩子格格不入。同学 们好像都瞧不起她，因而她感觉在城里的生活很不快乐！
师生共同总结，理解记忆
• 1、什么是自信？ • 自信就是自我肯定与自我相信。 • 2、为什么说自信是成功的基石？ • 一个充满自信的人会乐观地面对学习、工作、生活，积极主动地去应对各
种问题，从容的享受生活的乐趣；（2）会相信自己的能力，不断激励自 己去思考、去行动，并发掘自身的潜能；（3）会坚定自己的方向，努力 排除外界的干扰，努力实现自己的目标。 • 所以，自信是成功的基石。
• （1）根据他们三人的心理活动，请你说一说谁是真正的自信者。 其他两人各是什么心理？
• （2）他们比赛的结局会是怎样？为什么？
学习新知
克服自卑自负心理
如何克服自卑自负心理？ （1）自卑、自负都是自信的大敌。（2） 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试；（3）自负 的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看 比起别人，自以为是。（4）我们要实事求是 看待自己，既不能只看到自己的缺点，也不能 只看到自己的优点，要克服自卑，超越自负。
• 请你联系“天生我才必有用”的课本知识帮助小莉同学。 • 为了使小莉能认识和确立自己的价值，你应该对她说什么？
学习新知
弥补不足 变弱为强
如何弥补不足 变弱为强？ （1）缺点和不足是影响自信 的重要因素。（2）树立自信，就 要正视自己的不足，并想办法加以 弥补，使之变弱为强。当我们通过 艰苦的努力，弥补了自己的不足， 变得更有实力的时候，才能更加自 信起来。
扬起自信的风帆
学习目标
培养自信的生活
态度，以自信的态度对待 生活中的困难。
初步学会克服
自卑自负心理，树立自 信的方法，在对自我正 确评价的基础上塑造一
个自信的“我”。
了解自信的表现及
重要性，明确自信、自 卑和自负的区别。
重点难点
重点
了解自信的表现及重要性
难点
初步学会克服自卑，树立自信的方法
• 戈佳楹为什么会取得成功?
扬起自信的风帆，我们要在生活中
积累成功
学习新知
在生活中积累成功
成功的体验可以增强我们的自信。 在每个人的生活经历中都有成功的记 录。每一次进步与成功都给我们带来 喜悦，成为我们前进的动力。我们要 注意在生活中积累成功，使自己逐渐 自信起来。
师生共同总结，理解记忆
• 如何在生活中积累成功？ • （1）成功的体验可以增强我们的自信。在每个人的生活经历中都
思考与探索
张超在小学时总是受到老师的批评，同学的厌恶。升入初中后，张超很想 改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力。 上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩棒，将要代表班级参加学校的运 动会。
可是，这次的期中测试他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的 目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他……
创景设情
首先我们一起看下面案例：
学校艺术节期间，要举行英语歌曲比赛，当时我考虑到自己英语 口语不错，就报了名。有很多英语歌曲唱得不错的学生，认为自己不 是最好的，在犹豫之中错过了报名机会。比赛那天，因为报名人数不 多，我唱了一首《yesterday once more》,得了一等奖，同学们纷纷 要求我把自己获奖的经验说出来分享，我直言不讳地说：“是自信把 我推上了领奖台”
3、如何找到自信的“支点”？
（1）每个人都是独特的，都会有自己的优点和长处。（2）善于从 不同的方面发现、欣赏自己的优点和长处，这样便找到了自信的“ 支点”。
探究二 在生活中积累成功
1 • 戈佳楹，无锡市南湖小学六（6）班学生，四年级时，学校举行了无锡市 第十六届小学生英语口语大赛。当时，她内心非常纠结，不知道该不该 去参加比赛，怕自己会失败，怕同学会嘲笑我。经过内心许久的挣扎， 决定拿出勇气，拿出自信，报了名。只要一有空，我就一边背诵着演讲 稿，一边想象着比赛时的情景，经过努力，获得了二等奖的好成绩。 • 接下来的日子，凭着自信，被竞选上了大队委，被评上了江苏省的“追 梦好少年”……“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。” 在生活中磨炼自己，使自己成为一朵“成功之花”。
有成功的记录。每一次进步与成功都给我们带来喜悦，成为我们 前进的动力。（2）我们要注意在生活中积累成功，使自己逐渐自 信起来。
探究三 弥补不足 变弱为强
1 • 我叫小莉，现在读பைடு நூலகம்年级，和同龄人相比，我身体矮小。我的学
习基础薄弱，常常受到老师的提醒和教育。我喜欢画画，小学还 得过奖。可现在同学们一直取笑我。在同学们面前，我觉得自己 一无是处，心里一直是灰溜溜的……
探究四 克服自卑自负心理
1 • 在全校演讲比赛中，七年级三位同学在台下准备着……
• 小刚想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位 同学也不如我，冠军一定是我了!
• 小明虽然有些紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己 一定会取得好成绩的！
• 小亮紧张的手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可 大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会失败的。
• 小芳应该怎么做才能快乐起来？
优点轰炸
要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台。双方必须用 正向语言说出各自方推荐人的优点、特长。描述符合实际并 且说的多的队获胜。
发现优势 找到自信的“支点”
学习新知
找到自信的“支点”
每个人都是独特的，都会 有自己的优点和长处。善于从 不同的方面发现、欣赏自己的 优点和长处，这样便找到了自 信的“支点”。
1、我是因为什么而获得了成功？ 2、自己有过类似的经历吗?说出来与大家分享
自信就是自 我肯定与自我 相信。
• 一个充满自信的人会乐观地面对学习、工作、生活，积极主动 地去应对各种问题，从容的享受生活的乐趣；会相信自己的能 力，不断激励自己去思考、去行动，并发掘自身的潜能；会坚 定自己的方向，努力排除外界的干扰，努力实现自己的目标。
• 所以，自信是成功的基石。
探究一 找到自信的“支点”
1 • 小芳是一个农村小姑娘，朴实、勤奋、学习成绩很好。不久前，她转到 城里的中学读书，尽管她的成绩很好，但她总觉得自己很土，黝黑的皮 肤，朴素的衣着，浓重的乡音，使她感觉与城里的孩子格格不入。同学 们好像都瞧不起她，因而她感觉在城里的生活很不快乐！
师生共同总结，理解记忆
• 1、什么是自信？ • 自信就是自我肯定与自我相信。 • 2、为什么说自信是成功的基石？ • 一个充满自信的人会乐观地面对学习、工作、生活，积极主动地去应对各
种问题，从容的享受生活的乐趣；（2）会相信自己的能力，不断激励自 己去思考、去行动，并发掘自身的潜能；（3）会坚定自己的方向，努力 排除外界的干扰，努力实现自己的目标。 • 所以，自信是成功的基石。
• （1）根据他们三人的心理活动，请你说一说谁是真正的自信者。 其他两人各是什么心理？
• （2）他们比赛的结局会是怎样？为什么？
学习新知
克服自卑自负心理
如何克服自卑自负心理？ （1）自卑、自负都是自信的大敌。（2） 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试；（3）自负 的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看 比起别人，自以为是。（4）我们要实事求是 看待自己，既不能只看到自己的缺点，也不能 只看到自己的优点，要克服自卑，超越自负。
• 请你联系“天生我才必有用”的课本知识帮助小莉同学。 • 为了使小莉能认识和确立自己的价值，你应该对她说什么？
学习新知
弥补不足 变弱为强
如何弥补不足 变弱为强？ （1）缺点和不足是影响自信 的重要因素。（2）树立自信，就 要正视自己的不足，并想办法加以 弥补，使之变弱为强。当我们通过 艰苦的努力，弥补了自己的不足， 变得更有实力的时候，才能更加自 信起来。