使用计算器计算(二)

第五单元使用计算器计算（二）

【教学内容】九年义务教育课本数学·三年级第一学期第57页

【教学目标】

1、熟练使用计算器，培养学生运算的数感。

2、使用计算器探究一些数学规律。

【教学重点】

探究数学规律。

【教学难点】

探究数学规律。

【教学过程】

一、找规律填数。

小丁丁、小胖、小巧和小亚来到数学王国进行探密。先来到益智园，看见一组题目：

1×9+2=（11 ）

12×9+3=（ 111 ）

123×9+4=（1111）

1234×9+5=（11111）

（）×9+6=111111

123456×（）+7=1111111

1234567×9+（）=11111111

（）×（）+（）=111111111

小丁丁说：咱们用计算器来算，不一会，他们算出了答案。你们行不行？

生：行！（开始计算）

师：你是怎么算得？

生：一个因数是9，另一个因数从1，12，123依次出现，加数则从2开始，依次递增，得数1的位数与加数相同。

二、小探究

1、小丁丁、小胖、小巧和小亚又来到了探密园。小乐乐对他们说：从计算器ON 键开始，沿逆时针方向，像下图那样，每三个键构成一个数，并将它们相加：

123+369+987+741=（2220）

2、再从计算器ON键开始，沿顺时针方向，像下图那样，每三个键构成三位数，并将它们相加：147+789+963+321=（2220）

小乐乐问：为什么4个加数各不相同，得数却相同呢？

生：四人一组讨论汇报：

我发现第一道题加数的个位是3+9+7+1=20，第二道题的加数个位是7+9+3+1=20。第一道题加数的十位是2+6+8+4=20，，第二道题加数的十位是4+8+6+2=20。

第一道题加数的百位是1+3+9+7=20，，第二道题加数的百位是1+7+9+3=20。师：如果从2开始，会怎样呢？

生：列出算式：236+698+874+412=（2220）

师：因为每一位上的数加起来都等于20，所以得数都相等。

三、自我选择

22×55= 3×4=

222×555= 33×34=

2222×5555= 333×334=

22222×55555= 3333×3334=

你能继续写下去吗？

师：你发现了什么规律？

四、总结：这节课你有何所获？

回家作业：练习册P44

板书：第五单元使用计算器计算（二）

逆时针方向构数并相加：123+369+987+741=（2220）

顺时针方向构数并相加：147+789+963+321=（2220）