线条的魅力

线条的魅力

一、教材分析

1．本课素材亮点：

儿时的游戏导入，艺术来源于生活，存在于大自然和生活现实中的线条千变万化，无论是直线还是曲线以及两者的组合，其自然形成的效果，体现了节奏和韵律，表现在平面绘画上的线条，也是那么富有魅力，总能带给我们无穷的审美体验。

2．学情分析：

作为小学四年级的学生，引导他们观察与欣赏大自然、生活实际及艺术品中的线条，领略线的曲直、粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生的不同的美感，并尝试用线的形式来创作一幅作品，这是一种很好的训练。本课的教学，力图通过让学生在看一看、说一说、想一想、评一评的过程中，提升学生的审美情趣，提高学生用线条表达情感的能力。在学生欣赏、观察、分析、尝试创作中，体验到线的美感是无处不在的。

3．教学目标：

（1）观察自然、生活中千变万化的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。

（2）引导学生了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合特点及

方式，能用线条进行简单的构成练习。

（3）感受自然与生活中具象和抽象的线条的组合美，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美表现力。

4．教学重、难点：

重点：通过自然和生活中变化的线条分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的规律。

难点：能画出长、短、粗、细、疏、密不同的线进行组织的美感特征，形成韵律美。

5．教学准备：

教师：准备多媒体课件、绘画用具、系列道具；

学生：要求准备绘画用笔（彩色笔、铅笔、勾线笔等均可）。

二、教学过程设计

（一）欣赏导入

1.引导学生观察老师的着装上线的特点，学生的感受，（师生交谈）教师总结生活中的线条及这些线给我们的感受。（一定节奏和规律使得--有魅力）

导入今天的课题——“线条的魅力”。

师：自然和生活中许许多多的画面都是由不同形状的线条组合而成的。那我们一起了解生活中和自然的画面是用怎样的线条组合而成的呢？

（二）讲授新课

1.了解生活中的线条。

音乐中的线条（学生听一听古筝版高山流水画一画）有那些线条？音乐中的线条（学生听一听小提琴版梁祝画一画）有那些线条？讨论：直线（平缓、简单、挺拔、有力）

曲线（柔和、飘逸、优美）

折线（紧张、急促）

教师小结：这些线就像一场音乐会，让我们领略了多姿多彩的风格。所以当线有序地组合在一起时，就会产生一种有节奏的律动，这就是线的魅力。

在自然与生活中充满韵律的线条

海螺的线条是怎样组合的？给你感觉？斑马的线条是怎样排列的？给你的感觉？梯田是怎样规划的？感觉怎样？

长短、粗细、曲直、疏密等不断变化中，给我们不同的感受。

2.线条在绘画中，欣赏画家作品。师生共同讨论，提问画家又是如何运用这些线的呢？

师：画家用长短、粗细、曲直、疏密等不同的线条来表现，在不同的画中有不同的效果，线条还能表达一定的情感。

3.学生作业

①把各种线条有节奏有韵律的组合在你的盘子上（注意：用线的长短、粗细、疏密、曲直等进行创作。可以画你看到的美的事物，也可以画画你的心情感受。）

②教师巡回指导，中途反馈。

（三）作业展评

①介绍自己最喜欢哪一幅画，为什么？谁的画将线条组合得有

疏密、曲直、长短、粗细的变化？

②教师小结：同学们用有韵律的线表达了自己的感受。

(四)拓展

欣赏图片，总结，线条在美化着我们的生活，使我们的生活充满想象。这就是线的魅力。

（五）板书设计

线的魅力

长短图

粗细图

曲直图

疏密图