在农村中学生物教学中加强环境保护教育
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境保 护 的 紧密联 系 。农村 自然 环境 为学 生学 习生 物知识 提供
有实际功效 。据此 ，结合笔者教学实践 ，就如何在农村中学
生 物 教学 中加 强环境 保 护教 育 ，谈几 点 粗浅认 识 。
了广 阔的天 地 。实践 性学 习把 所学 生物 学知 识 引向生 活和 生 产实 际 ，使 知识 变得 鲜 活生动 ，容 易激 发学 生 的学 习热情 和
九年义务教育重要的培养 目标” 。 《 普通高中生物课程标准 》
明确 提 示 ， 高 中生 物课 程要 进一 步提 高学 生 的生物 科学 素养 ， 帮助 学 生理 解生 物 、科学 技术 和社 会 的相互 关 系 ，增 强学 生
的责任感 。环保素养是学生生物科学素养的重要组成 ，生物
学课 程 教学 是学 校对 将要 走 向社会 的学 生进 行环 保教 育 的重
２ 在 农村 中学 生物 教 学 中加 强环 境 保护 教育 的途径 和
措施 ２ ． １提 高农村中学生物教师的环保素养
教 师是 学生 学 习的领路 人 和榜 样 。教师 本人 的环境 保 护 知识 和环 境 保护 教育 能力 等环 保素 养对 学生 有直 接和重 要 的 影 响作用 。 由此 ，作 为农 村生 物教 师 ，需要 有终 身学 习 的精
要环 节 。
我 国环境保护的重要任务，环境宣传教育是环境保护工作的
重 要组 成部 分 。农 村 中学生 是农 村人 口的重 要组 成 ，提 高青
少 年学 生 的环 保意 识和 素养 ，对 提 升农 村人 口的环保 素质 具
生 物学 是一 门实 践性 极强 的学 科 ，如 自然 资源 的利用 、 可持 续 发展 、生 物生 存 的生态 环境 等 ，都体 现着 生物 学与环
中的 作用 及 对 生物 圈的 影响 ，更加 体 现 了“ 人 与 自然 和谐 发 展” 的理 念 。 新 课程 标准 明确 提 出了“ 提 高学 生 生物科 学素 养” 的新 课 程理 念 ， 提 出 了“ 具 有关 心 、 保护 环境 的意识 和行 为是
加 强 农村 生态 环境 保护 是建 设美 丽 中 国的一 项 重要 内容 。我 国将 近 ７ ０ ％的人 口分布在 农 村 ，农 村在 国民经 济和 社会 发展 全 局 中具 有重 要地 位 。随着 农 村人 口的增 多和农 村 经济 的发 展， 农 村生 活垃 圾污 染 、 农业 禽 畜粪 便 污染 、 化肥 农药 污染 、 乡镇 企业 “ 三 废” 污染 、城 市垃 圾 转移 所 致污 染 等造 成 当前农 村 环境 问题极 为严 峻 。防治 农业 环境 污 染 、改 善农村 环境 是
神 ，积极主动地学习环境保护知识和相关的法律法规 ，努力
钻研 生物 学 教材 中与 环境保 护 相关 的知 识点 ，将 这些 知识 与 生产 、生 活 实际 相结 合 ，熟 练运 用合 适 的教 学手 段 ，通 过进
《 全Ｉ ｔ 制义务教育生物课程标准 （ 实验稿 ）》构建了人与生
物 圈 的知识 体 系 。可 以看 到 ，生 物学 教 材 中各单 元 内容均 突 显 了各种 生 物在 自然 界 中的作 用 ，尤 其 突 出了人类 在 自然 界
修培训等多种渠道提高环境保护教育能力。并 自觉规范本人
在 环 境保 护方 面 的言行 举止 ，摒 弃农 村生 活 中不利 于环境 保
・通讯 作 者 ：李 裕红 。
２ ０ １ ３年第 ６ 期 （ 总第 ７ ８期 ）
７ ９
在 农村 中学生物教 学 中加 强环 境保 护教 育
护 的陋 习 ，做 环境 保护 的好榜 样 。 材有 代表性 、 够 用 就好 ，要 注意保 护其 群落结 构 和组成 。又 如在 布置学 生 准备 实验 小动 物如蚯 蚓 、小鱼 、青蛙 、蝈 蝈等
加强 环境 保护 教 育进行 了分 析和 探 讨 。 ［ 关键 词］ 农村 中学 生物 教 学 环 境 保护 教 育
环境 保护 是人 类社 会可 持续 发 展 的必 然选 择 ，是我 国 的 基本 国策 ，也 是 中学生 素质 教育 的 重要 内容 。党 的十八 大明
确 提 出建设 天 蓝 、地 绿 、山青 、水 净 的美 丽 中 国的宏伟 目标 ，
蕴含的环保情感 因素，通过生物学教学过程活动能使学生 比
较 全 面地认 识 生命 家同 ，认 识生 物 多样 性 ，认识 生态 系统 平 衡 以及 维持 生态 系统 平衡 的重 要 性 ， 可 对 学生 进行 热爱 自然 、
热 爱 家乡 、热 爱环境 教 育 ，能对 学生 进 行人 与 自然 和谐相 处
的 现代 文 明教育 ，发展人 与 自然 和谐 相 处 的思想 品德 ，培 养 可持 续 发展 的全 球 意识 。 课 程标 准 是规定 某 一学科 的课程 性 质 、课程 目标 、内容
目 标 、实施建议 的教学指导性文件。初中和高中的生物课程
标 准 显而易 见地 强 调生物 学 教学Βιβλιοθήκη Baidu在环 保 教育 中 的优势 作用 。
１ 生物 学教学在提高农村 中学生环保 意识 中 的优势作用
中学生 物 教学 在环 保素 质教 育 中具 有独 特 的优势 作用 。 生 物学 教材 中蕴藏 着大 量环 保教 育 内容 ，挖 掘 和利用 教材 中
主动性。 亲近自然 、 关爱生命的形式多样的生物学实践活动 ，
利 于 训 练 和 培 养学 生 良好 的环 保 意 识 和 环保 道 德 与 行 为 规 范 。 由此 ，生物 学科 对帮 助农 村 中学生 树立 正确 的环保 观 ， 提高 环保 素 质具 有独 特 的优 势作 用 。
环境 宣传教 育
Ｈ Ａ Ｉ Ｘ ｌ Ａ Ｋ Ｅ Ｘ Ｕ Ｅ
在农村中学生物教学中加强环境保护教育
福建省永春县介福 中学 林 坚智 泉州师范学院 李裕红’
［ 摘要 ］ 该 文论 述 了生 物 学教 学在 提高 农村 中 学生环 保 意识上 的优 势作 用 ，并 结合 教学 实例 ，对 如何 在农 村 中学生物 教 学 中
有实际功效 。据此 ，结合笔者教学实践 ，就如何在农村中学
生 物 教学 中加 强环境 保 护教 育 ，谈几 点 粗浅认 识 。
了广 阔的天 地 。实践 性学 习把 所学 生物 学知 识 引向生 活和 生 产实 际 ，使 知识 变得 鲜 活生动 ，容 易激 发学 生 的学 习热情 和
九年义务教育重要的培养 目标” 。 《 普通高中生物课程标准 》
明确 提 示 ， 高 中生 物课 程要 进一 步提 高学 生 的生物 科学 素养 ， 帮助 学 生理 解生 物 、科学 技术 和社 会 的相互 关 系 ，增 强学 生
的责任感 。环保素养是学生生物科学素养的重要组成 ，生物
学课 程 教学 是学 校对 将要 走 向社会 的学 生进 行环 保教 育 的重
２ 在 农村 中学 生物 教 学 中加 强环 境 保护 教育 的途径 和
措施 ２ ． １提 高农村中学生物教师的环保素养
教 师是 学生 学 习的领路 人 和榜 样 。教师 本人 的环境 保 护 知识 和环 境 保护 教育 能力 等环 保素 养对 学生 有直 接和重 要 的 影 响作用 。 由此 ，作 为农 村生 物教 师 ，需要 有终 身学 习 的精
要环 节 。
我 国环境保护的重要任务，环境宣传教育是环境保护工作的
重 要组 成部 分 。农 村 中学生 是农 村人 口的重 要组 成 ，提 高青
少 年学 生 的环 保意 识和 素养 ，对 提 升农 村人 口的环保 素质 具
生 物学 是一 门实 践性 极强 的学 科 ，如 自然 资源 的利用 、 可持 续 发展 、生 物生 存 的生态 环境 等 ，都体 现着 生物 学与环
中的 作用 及 对 生物 圈的 影响 ，更加 体 现 了“ 人 与 自然 和谐 发 展” 的理 念 。 新 课程 标准 明确 提 出了“ 提 高学 生 生物科 学素 养” 的新 课 程理 念 ， 提 出 了“ 具 有关 心 、 保护 环境 的意识 和行 为是
加 强 农村 生态 环境 保护 是建 设美 丽 中 国的一 项 重要 内容 。我 国将 近 ７ ０ ％的人 口分布在 农 村 ，农 村在 国民经 济和 社会 发展 全 局 中具 有重 要地 位 。随着 农 村人 口的增 多和农 村 经济 的发 展， 农 村生 活垃 圾污 染 、 农业 禽 畜粪 便 污染 、 化肥 农药 污染 、 乡镇 企业 “ 三 废” 污染 、城 市垃 圾 转移 所 致污 染 等造 成 当前农 村 环境 问题极 为严 峻 。防治 农业 环境 污 染 、改 善农村 环境 是
神 ，积极主动地学习环境保护知识和相关的法律法规 ，努力
钻研 生物 学 教材 中与 环境保 护 相关 的知 识点 ，将 这些 知识 与 生产 、生 活 实际 相结 合 ，熟 练运 用合 适 的教 学手 段 ，通 过进
《 全Ｉ ｔ 制义务教育生物课程标准 （ 实验稿 ）》构建了人与生
物 圈 的知识 体 系 。可 以看 到 ，生 物学 教 材 中各单 元 内容均 突 显 了各种 生 物在 自然 界 中的作 用 ，尤 其 突 出了人类 在 自然 界
修培训等多种渠道提高环境保护教育能力。并 自觉规范本人
在 环 境保 护方 面 的言行 举止 ，摒 弃农 村生 活 中不利 于环境 保
・通讯 作 者 ：李 裕红 。
２ ０ １ ３年第 ６ 期 （ 总第 ７ ８期 ）
７ ９
在 农村 中学生物教 学 中加 强环 境保 护教 育
护 的陋 习 ，做 环境 保护 的好榜 样 。 材有 代表性 、 够 用 就好 ，要 注意保 护其 群落结 构 和组成 。又 如在 布置学 生 准备 实验 小动 物如蚯 蚓 、小鱼 、青蛙 、蝈 蝈等
加强 环境 保护 教 育进行 了分 析和 探 讨 。 ［ 关键 词］ 农村 中学 生物 教 学 环 境 保护 教 育
环境 保护 是人 类社 会可 持续 发 展 的必 然选 择 ，是我 国 的 基本 国策 ，也 是 中学生 素质 教育 的 重要 内容 。党 的十八 大明
确 提 出建设 天 蓝 、地 绿 、山青 、水 净 的美 丽 中 国的宏伟 目标 ，
蕴含的环保情感 因素，通过生物学教学过程活动能使学生 比
较 全 面地认 识 生命 家同 ，认 识生 物 多样 性 ，认识 生态 系统 平 衡 以及 维持 生态 系统 平衡 的重 要 性 ， 可 对 学生 进行 热爱 自然 、
热 爱 家乡 、热 爱环境 教 育 ，能对 学生 进 行人 与 自然 和谐相 处
的 现代 文 明教育 ，发展人 与 自然 和谐 相 处 的思想 品德 ，培 养 可持 续 发展 的全 球 意识 。 课 程标 准 是规定 某 一学科 的课程 性 质 、课程 目标 、内容
目 标 、实施建议 的教学指导性文件。初中和高中的生物课程
标 准 显而易 见地 强 调生物 学 教学Βιβλιοθήκη Baidu在环 保 教育 中 的优势 作用 。
１ 生物 学教学在提高农村 中学生环保 意识 中 的优势作用
中学生 物 教学 在环 保素 质教 育 中具 有独 特 的优势 作用 。 生 物学 教材 中蕴藏 着大 量环 保教 育 内容 ，挖 掘 和利用 教材 中
主动性。 亲近自然 、 关爱生命的形式多样的生物学实践活动 ，
利 于 训 练 和 培 养学 生 良好 的环 保 意 识 和 环保 道 德 与 行 为 规 范 。 由此 ，生物 学科 对帮 助农 村 中学生 树立 正确 的环保 观 ， 提高 环保 素 质具 有独 特 的优 势作 用 。
环境 宣传教 育
Ｈ Ａ Ｉ Ｘ ｌ Ａ Ｋ Ｅ Ｘ Ｕ Ｅ
在农村中学生物教学中加强环境保护教育
福建省永春县介福 中学 林 坚智 泉州师范学院 李裕红’
［ 摘要 ］ 该 文论 述 了生 物 学教 学在 提高 农村 中 学生环 保 意识上 的优 势作 用 ，并 结合 教学 实例 ，对 如何 在农 村 中学生物 教 学 中