高校公共体育课试讲教案

体育（公共课）教学设计

课程名称：大学体育（排球）

教学内容：排球基本技术（正面扣球技术）教案类型：自主制作

姓名：赵宗俊

完成时间：2020年6月16 日

一、教学内容分析

扣球技术分类：扣球技术可分为正面扣球、扣快球、单脚起跳扣球、自我掩护扣球、后排扣球等。

正面扣球:它是扣球中最基本的动作方法，由于面对球网，便于观察，准确性较高，并且挥臂动作灵活，能根据对方情况，随时改变扣球路线和力量，便于控制球落点，因而进攻效果好。在比赛中应用较多的为正面扣球技术。

单脚起跳扣球:单脚起跳扣球是指助跑后第二只脚不再踏地面直接向上摆动帮助起跳的一种扣球起跳方法。由于单脚起跳下蹲较浅，又无明显的制动过程，故比双脚起跳速度更快，而且还能在空中移动，网上控制面积更大，具有很大的突然性，有时在来不及用双脚起跳扣球时也采用单脚起跳的方法。一般多用于扣快攻球。

后排扣球:后排扣球是从进攻线（3米线）后起跳，冲至进攻线前上空扣球的技术。

扣快球:快球是扣球队员在二传队员传球前或传球的同时起跳，

把二传传来的球以前臂手腕快速挥甩将球击入对方场区的扣球方法。快球的特点是速度快、时间短、突然性强、牵制性大，能在时间上和空间上争取主动，达到突然袭击的目的。常用的快球有：近体快球、半快球、短平快球、平拉开快球、调整快球。

自我掩护扣球:自我掩护扣球是指用扣各种快球的假动作，掩护自己实扣的半高球进攻，都叫自我掩护扣球。自我掩护扣球可分为时间差、位置差、空间差。

二、学情分析

1、学生年龄特点分析

大一学生是形成人生观，掌握专业理论、技术、技能，是增强体质的关键时期。大学生正处于青年期向成年期的转变，处于从个体走向成熟、走向独立的转变。开始掌握了辨证思维，情感也更加具有社会道德和责任感，但由于正处于青年期，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性错综复杂，充满了矛盾，主要表现在心理的闭锁性和渴望交往的矛盾、强烈的求知欲和鉴别能力不够的矛盾，他们在认知方面很容易偏激，在情绪方面容易走极端，受外界的影响很大，具有很大的可塑性。体育技能的学习和掌握对于大学生有着至关重要的作用，可以极大的调解大学生的心理情绪和有效的增强大学生的身体素质，对每一位大学生的人格塑造和性格养成起着很重要的作用，是每一位大学生身心健康的重要调解方法和有益课程。

2、学生已有知识经验分析

“体育”一词在我们每一个学生在走进学校的学习生活和社会认知中都非常的熟悉，都始终贯穿着每一个人的成长历程。“排球”做为一项体育运动，由于其自身的特点被人们所接受，走上世界的竞技场，走进学校、走进课堂。学生通过电视等媒体传播和学校开设的体育课让学生都有了一定的认知和熟悉。排球技术的学习运用，“垫球”这一排球的基本技术等概念学生在初高中的时候体育课里讲过，一直

接触到大学。这些基本知识，都是理解本节课内容的基础。

3、学生学习能力分析

自学能力是大学生主要的学习能力之一，这种能力主要表现在学习的自觉性强，主动利用电视、网络等媒体和学校教育来获取知识能够系统的学习知识、掌握技能。此外，实践能力也是大学生完成学业的专业训练所必备的能力，综合素质较好的大学生，既能掌握所学的知识，而且能将这些知识运用于实践，综合素质弱的学生基本上都能对知识和基本技能技术有所了解。

4、学生学习风格分析

大学生拥有了更高的抽象和概括、严密的逻辑思维和推理，而且逻辑思维的辩证性、批判性相对高中有了进一步的发展。同时他们通过小学、初中和高中体育技能的学习，已经有一定的基础和初步掌握了一些基本技术要领。根据体育课的特点，学生在课堂上显得比较活跃和积极，并且对于理论知识的不断学习和专业技能的学习，会要求自己努力从理论上结合实践加以分析和不断改进提高，还会要求自己把学到的一些理论知识应用于实际，用理论去解释每一个技术动作的形成和提高的方法过程，加强对新知识、新技能的学习认知。但在学习过程中，有些学生性格特征比较内敛，不太主动，不懂的地方不主动问老师，不向同学询问，容易造成理论知识和专业技能的错误理解和错误动作的形成，有的同学过于积极活跃，思维也很灵活，但是有时候会容易随意发挥创造，造成所学知识的不稳定和技术动作的错误，由此导致所学得的知识和技能缺乏综合性和科学性。

三、教学目标

1、知识方面

（1）了解排球正面扣球技术的动作特点。

（2）了解排球正面扣球技术的概念、作用和技能特点。

2、能力方面

掌握排球正面扣球技术的技术要领并且在训练和比赛中熟练用。

3、情感态度与价值观方面

通过学习，使学生能从全面、系统的角度去思考问题，树立正确的学习态度和积极的人生观、价值观。并通过教学相长的过程，用语言、肢体动作和情感的交流，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，积极促进学生的身心健康。

四、教学方法：

情景代入法、讲解法、示范法、互动法、纠错法

五、教学重点和难点

重点：扣球手法即包住球的后上部分、挥臂以及击球点；

难点：起跳时间、起跳点。

六、课前准备

教师：准备所需教学器材和所授课知识，安排好教学场地，排球40个，排球场地2块。

学生：学生复习上节课所学知识技能（正面垫球技术）并预习本节课内容（正面扣球技术）；

七、课时安排：1个课时

八、教学过程

分

二、学习扣球技术

1、扣球的作用与特点

（1）扣球的作用：用于向对方进攻，是比赛中得分的主要手段；力争造成对方接球困难，无法组织强有力的进攻，为本队的再次进攻创造机会。

（2）、扣球的特点：扣球具有击球点高、速度快、力量大、变化多的特点；扣球的另一处特点是必须与二传密切配合。

（3）、扣球技术的分类：按方法分为正面、勾手、单脚起跳；按区域分前排、后排扣球；按用途及变化分快球(近体、背、短平、背平、平拉开、半快、调整快、单脚快)、自我掩护(时

间、位置、空间差)；其他运用(近、远网、调整、转体、转腕、打手出界、超手、轻扣、吊球)

3、正面扣球技术(介绍教学) (1)准备姿势：站在离网三米左15每

人

10

～

15

次

到位，对正来球，把球准确垫到位。

（4）两人一组，相距2－3m，做好

准备姿势，一人向前、后、左、右抛

球，另一人移动后把球接住再抛回，

连续进行一定次数后两人交换。

（5）两人一组，相距4－5m，一人

向前、后、左、右抛球，另一人移动

对准球后用头将球顶回。规定完成若

干次后互换。

（6）学生面向教师站立，教师将球

抛到学生身前、身后或身体两侧，学

生快速向前或转身改变方向移动去

接球。

（7）学生面向教师站立，教师将球

从学生胯下滚出，要求学生快速起动

后在规定区域内将球停住。

扣球技术的讲解