单式折线统计图公开课优秀课件

39.5
39
38
38
38 37.5
37
37
37 36.8
37.2
37.1
36
0
6
12
18
0
6
12
18
0
6
12
18
单位/时
4月7日
4月8日
4月9日
（1）护士每隔（ 6 ）小时给病人量一次体温？ （2）他在4月9日12时的体温是（ 37.5）摄氏度？ （3）他的体温最高是（39.5 ）摄氏度，最低是（36.8 ）摄氏度。 （4）图中的横虚线表示什么？ 人的正常体温 （5）从体温看，这个人的病情是恶化还是好转？ 好转
年龄/岁 身高/厘 米 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
你能根据上表画出折线统计图吗？
身高/cm
陈东0-10岁身高情况统计图
141 150 135 140 130 130 120 115 120 108 110 101 93 100 85 90 80 74 70 60 50 50 省略 0
条形统计图有什么优点？
优点：条形统计图可以清楚地看出数量的多少； 直条越长数量越多，直条越短数量越少。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支
520 510 500 490 480 470 460 450 440 430 420 410 400 390 0 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
折线统计图
一、创设情境，引入新课
同学们你们了解机器人吗？听说过青少年机 器人大赛吗？
2010年中国青少年机器人大赛
青少年机器人大赛作品
青少年机器人大赛作品
青少年机器人大赛作品
青少年机器人大赛作品
一、创设情境，引入新课
如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情 况，可以怎样做？ （调查、统计）
519 489 468 454 426 499
394
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
年份
绘制折线统计图的方法：
①写出标统计图的名称（要统计的内容）； ②画出横轴和纵轴； ③确定一个单位长度表示数量的多少 ； ④ 描点，先找准横轴上相对应的点，再找准 纵轴上相对应的点，过两点分别作横、纵轴 的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点， 在交点处点上实心点； ⑤连线，将所有的实心点用线段顺次连接起 来。 ⑥标数据。（标在所描点的上方或下方）
（上升 — 增加） （下降 — 减少） （水平 — 不变）
（1）该统计图多长时间记录一次数据的？ （2）哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？ （3）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快的 是哪一年到哪一年？ （4）你发现折线统计图有什么特点？ （5）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预 测一下，2013年参赛的队伍数可能会是多少？你有什么感想？
只能表示出数量的多少
不仅能表示出数量的多少 还能表示出数量的增减变化情况
如果想分析学校每个年级人数的 多少，选择哪个统计图？想了解 学校近几年的招生人数的增减变 化，应选择哪一种统计图？
条形统计图 折线统计图
说说生活中，你发现哪些折 线统计图？
病人心电图的变化
五、生活中的折线统计图
北京市非典疫情新增确诊病例统计图
不仅可以清楚地看出数量的多少，还可 以清楚地看出数量的增减变化情况。
（4）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？ 你能预测一下，2013年参赛的队伍数可能会是多少？ 中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量总体呈上升趋势。
（5）看了这个折线统计图，你有什么感想？ 青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。
2、
1、这是（折线）统计图，在这个统计图中（ 一 ）年级 的近视人数最少，（ 五 ）年级的近视人数最多。
2、三年级和四年级近视人数相差（ 12 ）人。
3、通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是 怎样的？ 学生近视人数呈上升趋势。
3、
单位/摄氏度
40
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图
39 39.2
（2005年5月20日上午10时至6月3日上午10时）
人数/人
30 25 20 15 10 5 0
5.20 5.21 5.22 5.23 5.24 5.25 5.26 5.27 5.28 5.29 5.30 5.31 6.1
6.2 6.3
五、生活中的折线统计图
股票分析图
1.完成书本第105页“做一做” 妈妈记录了陈东0~10岁的身高，如下表。
0 1
2 3 4
5 6
7 8 9 10
年龄
从画好的折线图找一找，填一填。
1、陈东从（ 0 ）岁到（ 1 ）岁时长得最快，长 了（ 24 ）厘米。 2、陈东身高120厘米时是（ 7 ）岁。 3、陈东10岁时的身高是（ 141 ）厘米，请你猜 想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？
（1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ 答：陈东0~1岁长得最快，长了24cm。 （2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘 制折线统计图，说一说你发现 了什么。 答：我发现：少年儿童随着年龄的增长，身高也 在逐年增加，从总体上看，身高呈上升趋势。
年份 参赛队 伍 /支
我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好 地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？ 制成统计图
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 426 394 468 454 489 499 519
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
参赛队伍/支 （2006——2012年）
这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份 参赛队 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 426 394 468 454 489 499 519
伍 /支
根据这一统计表，你能获得哪些信息？
这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
这两幅统计图有什么相同点？
条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。
这两幅统计图有什么不同点？ 折线统计图不但可以清楚地看出数量的多少，而且能 够清楚地看出数量的增减变化情况。
再回到这个折线统计图，观察其中的点 和线，分别代表了什么？
519 289 468 499
454 426
394
点：表示数量的多少 线：表示数量的增减变化情况
请根据自己的爱好或能力，选做一题。 1、请把你家里近六个月来的水费统计 出来，作成折线统计图，并作出分析。 2、如果你家里有电脑，你能用电脑来 绘制这张图吗，请试一试。 3、结合今天的课程，写一篇数学日记 《生活中的好朋友---折线统计图》。
单位/摄氏度
40
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图
39 39.2
39.5
39
38
38
38 37.5
37
37
0 6 12 18 0 6 12 18
37
08 36. 6
37.2
12
37.1
18 单位/时
36பைடு நூலகம்
4月7日
4月8日
4月9日
本课小结
同学们，今节课你们 有什么收获？与小组成员 分享一下你的学习心得。
519
520 510 500 490 480 470 460 450 440 430 420 410 400 390 0
499 489 468 454
左边纵轴最 下面的折线 什么意思？
426
394
2006
2007 2008 2009
2010
2011 2012
年份
条形统计图包括哪些部分？ （标题、横轴、纵轴、直条） 从条形统计图中能得到哪些信息？
（2006——2012年）
519
489 499 468
454
426
394 年份
这种统计图叫做折线统计图
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 （2006—2012年） 参赛队伍/支
520 510 500 490 480 470 460 450 440 430 420 410 400 省略 390 0
（1）该统计图多长时间记录一次数据的？哪一年参赛的 队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？
（2）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降 得最快的是哪一年到哪一年？
（3）你发现折线统计图有什么特点？ 折线统计图不仅可以清楚地看出数量的多少，而且还 能够清楚地看出数量的增减变化情况。
折线统计图的特点