维护社会公平PPT课件

请问他们是怎样脱险的？
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自觉树立公平合作意识
树立公平合作意识的意义：
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◆公平合作意识主要表现：
第一、积极承担责任，不取不应得 的利益； 第二、合作双方相互平等、相互尊 重、相互理解； 第三、合作双方互惠互利，努力实 现“双赢”，共享合作成果。
பைடு நூலகம்2020/1/2
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情景导行 怎么做？
①当班级同学交不起杂费时…… ②当同学遭遇不公平对待时…… ③当有人恃强凌弱时…… ④当有人弄虚作假，骗取荣誉时……
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面对不公平现象我们正确的做法：
第一，增强权利意识，用合法手段去解 决问题，以谋求最大限度的公平；
第二，调整自己的思维方式，理性地反 思自己的价值观念；
若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍 珠。
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理智面对社 1.正确认识公平的相对性
维 护
会生活中的 不公平
2.对待不公平现象的正确 作法(3点)
社
会 公 平
1.自觉树立公平合作意识
自觉树立公 平合作意识
的意义 2.如何更好地合作？
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吴凯和李超是好朋友，吴凯语文学得 好，李超数学学得好，为了共同进步， 两人立下口头协议：相互学习，取长补 短。经过一段时间，两人的成绩都有了 大幅提高。
李超和吴凯两人进行了良好的合 作，从中你得到了哪些认识？
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尊重别人，平等待人，一视同仁； 心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自己 小的得失； 真诚地给别人提供自己力所能及的帮助； 以大局为重，从长远利益考虑，用发展 的眼光来思考问题； 诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。
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大家谈公平
1、班上评选选一名“优秀班干部”，并且这次的名 额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投 票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万 兵当选，因为他的成绩好。李超很郁闷。 2、阶段考试，李超的试卷被老师少给了5分，可语
文老师说凡是6分以下的误差一律不改。李超不解。
3、李超的爸爸在一个建筑工地打工，几次向工头讨 要工资都没有成功，老李找了几个朋友在外边把工 头“修理”了一通。工头报了警……经过处理，他 要回了工资，但是得负担工头的医药费，算下来， 损失更大。“没地方说理！”李超想。
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1、谈到公平，李超心灰意懒，觉得这 个世界根本就没有公平，你怎么看？ 2、李超评判公平的标准是不是毫无道 理？你觉得标准的最大问题在哪里？ 3、如果你是老师，对于李超这些理解， 你想怎样去帮他解惑？
走过，看见了他，并且救了他。老人问他为什么
要走绝路， 2020/1/2
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他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并且重 用他……
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了 看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把 我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”
“这根本不可能！”年轻人说。 老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的 珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：“你 能不能把这颗珍珠捡起来呢？” “当然可以！”
第三，崇尚公平,主持公道,同破坏公平的 行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
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想一想：
瞎子和跛子住在集体宿舍楼里， 二人在生活中多有摩擦。一天， 楼结里论：着火二人被困在楼上，跛子 走 不一 社路到种会社合生速安会作活度全是活正一无 通动常个法 路。进合社行脱 ，作会的离 可系需必统困 是要要，境 二合条社， 人作 件会，。瞎最生合子后活作是找都是 脱离困境。
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使你自己成为珍珠
有一个自以为是全才的年轻人，毕业以后屡
次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得自己怀
才不遇，对社会感到非常失望。多次的碰壁工作，
让他伤心而绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹
“千里马”。
痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算
就此结束自己的生命。
在他正要自杀的时候，正好有一位老人从附近
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“那你就应该明白是为什么了吧？你应该知道，现在 你自己还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承 认你。如果要别人承认，那你就要想办法使自己成为 一颗珍珠才行。”年轻人蹙眉低首，一时无语。
有的时候，你必须知道自己是普通的沙粒，而不是 价值连城的珍珠。你要卓尔不群，那要有鹤立鸡群的 资本才行。所以忍受不了打击和挫折，承受不住忽视 和平淡，就很难达到辉煌。