自编考试试卷的实施方案
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12．学校为教师编写考试试卷提供网络、相关参考书目和同类教辅资料借鉴、以及历年考试试卷参考的技术和资源支持。
13．教务处组织管理人员对教师试卷的编写和使用进行指导，检查督促和使用情况的反馈调查，并安排进行资料的补充和修订工作。
14．此项工作纳入教师的绩效量化考核，并结合教学质量进行专门的评价。
XXX教务处
XXXX2019—2020学年度秋季学期
关于教师自编考试试卷的实施方案
一、指导思想
为了切实提高教学质量，提高教师的专业技能和水平，形成学校的以校本人力资源开发为基础的提升教育质量的文化内涵，立足教情和学情，发挥复习对资料提高教学质量的自主、有效功能，借鉴其他学校提高教学质量的经验和做法，制定我校教师自编考试试卷的实施方案如下：
9．教师自编试卷还要注意收集和整理学生在平时作业中经常出错或容易混淆的问题，以达到纠错、巩固和强化的实效，使其更具针对性。
10．教师自编试卷要本着“有用才能有效”的出发点，不能完全照抄网络和其他教辅资料中的练习，要有自己教学经验、教学积累和自主研发的内容，允许借鉴但不是完全照搬。
11．对于自编的试卷需严格审定，先由编写人员对自己编写的内容进行反复校对和修改，再由编写小组组长审定，最后交由教务处组织的编审组最后审定，要坚决避免错误的出现，在正确无误后，方可统一打印发给学生考试使用。
4.编写前，编写人员要通读教材，学习课标，立足教参，把握教材和课标对相关编写章节的知识和技能的要求，做到心中有数，有的放矢。
5．自编试卷可以按照单元划分，也可以按照知识的归属进行划分，基本体例按照“知识点的归纳整理”→“基础知识和基本技能训练”→“知识考察的试题类型”，题型按照教管中心教研室命题的类型编制试卷，如数学学科可以按照“直接写得数、计算、填空、判断、选择、动手操作、解决问题”的基本类型命题。
6．编写中可以广泛借鉴网络和其他教辅资料中有关的练习和试题中的精良资源，做到博采众长，去伪存真，取长补短。
7．编写出要摒弃以偏概全，以难求胜的做法，要注重基础性知识和技能的检测，杜绝编题和难题的存在和入选。
8．自编试卷中入选的考试题目应具典型性和代表性，要力求使学生练习后达到举一反三，一题多得之功效。
三、成立自编试题工作领导小组
组 长：XXX （校长）
副组长：XXX （教务主任）
成 员：各班主任和各科科任教师；
领导小组下设办公室，办公室设在学校二楼，由教务处XXX负责具体办公，XXX老师负责试卷的打印工作。
四、自编试卷所要遵循的原则
1．实用性。要符合自己的教学实际，符合学生实际的知识技能和水平。
五、自编试题的实施及要求
1．对本册的教学内容进行编写工作，编wk.baidu.com要明确合理。
2.确定自编试卷要符合课程规划，明确编写工作，做到任务到人，确定编写任务完成时限，不得出现工作延误，影响全局的问题。
3．教师编写试卷工作按如下程序实施：
（1）学习课标，通读教材；（2）划分单元，编写分工；（3）编写复习试卷资料；（4）校对、审定；（5）上交电子文稿，组织编审；（6）打印、装订、使用。
XXX年XX月XX日
2．经验性。从教师的教学经验出发，结合本学科命题的试题类型和特点，提供一些经典范例。
3．普适性。根据不同层次学生的水平和能力，分层分类强化训练，既确保基础知识和基本技能的测试，又适当的予以题目类型的变换和拓展，使其更具培优转差的需要。
4．全面性和综合性。对所教所学知识进行全面、系统的整合，力求覆盖知识和技能要求掌握的方方面面，同时又具备知识技能综合考察的需求。
二、自编考试试卷资料的必要性
自编考试试卷资料应具有巩固、检测、导向和激发学生学习兴趣的功能，一堂课的教学内容不同，学情不同，决定了不同的作业设计，现在，教辅资料铺天盖地，某种程度上虽然为我们的教学提供了方便，但也存在诸多问题，如价格高、不适用、不能照搬套用、不具普适性等问题，其结果使我们教师的教学失却了个性，师生被教辅牵着鼻子走，不能充分发挥教辅资料的教学辅助功能，因此要求教师立足教情和学情自主编写适合自己教学所需的考试试卷和复习资料是十分必要的。
13．教务处组织管理人员对教师试卷的编写和使用进行指导，检查督促和使用情况的反馈调查，并安排进行资料的补充和修订工作。
14．此项工作纳入教师的绩效量化考核，并结合教学质量进行专门的评价。
XXX教务处
XXXX2019—2020学年度秋季学期
关于教师自编考试试卷的实施方案
一、指导思想
为了切实提高教学质量，提高教师的专业技能和水平，形成学校的以校本人力资源开发为基础的提升教育质量的文化内涵，立足教情和学情，发挥复习对资料提高教学质量的自主、有效功能，借鉴其他学校提高教学质量的经验和做法，制定我校教师自编考试试卷的实施方案如下：
9．教师自编试卷还要注意收集和整理学生在平时作业中经常出错或容易混淆的问题，以达到纠错、巩固和强化的实效，使其更具针对性。
10．教师自编试卷要本着“有用才能有效”的出发点，不能完全照抄网络和其他教辅资料中的练习，要有自己教学经验、教学积累和自主研发的内容，允许借鉴但不是完全照搬。
11．对于自编的试卷需严格审定，先由编写人员对自己编写的内容进行反复校对和修改，再由编写小组组长审定，最后交由教务处组织的编审组最后审定，要坚决避免错误的出现，在正确无误后，方可统一打印发给学生考试使用。
4.编写前，编写人员要通读教材，学习课标，立足教参，把握教材和课标对相关编写章节的知识和技能的要求，做到心中有数，有的放矢。
5．自编试卷可以按照单元划分，也可以按照知识的归属进行划分，基本体例按照“知识点的归纳整理”→“基础知识和基本技能训练”→“知识考察的试题类型”，题型按照教管中心教研室命题的类型编制试卷，如数学学科可以按照“直接写得数、计算、填空、判断、选择、动手操作、解决问题”的基本类型命题。
6．编写中可以广泛借鉴网络和其他教辅资料中有关的练习和试题中的精良资源，做到博采众长，去伪存真，取长补短。
7．编写出要摒弃以偏概全，以难求胜的做法，要注重基础性知识和技能的检测，杜绝编题和难题的存在和入选。
8．自编试卷中入选的考试题目应具典型性和代表性，要力求使学生练习后达到举一反三，一题多得之功效。
三、成立自编试题工作领导小组
组 长：XXX （校长）
副组长：XXX （教务主任）
成 员：各班主任和各科科任教师；
领导小组下设办公室，办公室设在学校二楼，由教务处XXX负责具体办公，XXX老师负责试卷的打印工作。
四、自编试卷所要遵循的原则
1．实用性。要符合自己的教学实际，符合学生实际的知识技能和水平。
五、自编试题的实施及要求
1．对本册的教学内容进行编写工作，编wk.baidu.com要明确合理。
2.确定自编试卷要符合课程规划，明确编写工作，做到任务到人，确定编写任务完成时限，不得出现工作延误，影响全局的问题。
3．教师编写试卷工作按如下程序实施：
（1）学习课标，通读教材；（2）划分单元，编写分工；（3）编写复习试卷资料；（4）校对、审定；（5）上交电子文稿，组织编审；（6）打印、装订、使用。
XXX年XX月XX日
2．经验性。从教师的教学经验出发，结合本学科命题的试题类型和特点，提供一些经典范例。
3．普适性。根据不同层次学生的水平和能力，分层分类强化训练，既确保基础知识和基本技能的测试，又适当的予以题目类型的变换和拓展，使其更具培优转差的需要。
4．全面性和综合性。对所教所学知识进行全面、系统的整合，力求覆盖知识和技能要求掌握的方方面面，同时又具备知识技能综合考察的需求。
二、自编考试试卷资料的必要性
自编考试试卷资料应具有巩固、检测、导向和激发学生学习兴趣的功能，一堂课的教学内容不同，学情不同，决定了不同的作业设计，现在，教辅资料铺天盖地，某种程度上虽然为我们的教学提供了方便，但也存在诸多问题，如价格高、不适用、不能照搬套用、不具普适性等问题，其结果使我们教师的教学失却了个性，师生被教辅牵着鼻子走，不能充分发挥教辅资料的教学辅助功能，因此要求教师立足教情和学情自主编写适合自己教学所需的考试试卷和复习资料是十分必要的。