《美丽的规则》PPT课件设计
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
成千上万
炫耀 耀武扬威
依然 密密麻麻
失衡
荒凉
读课文，想想课文写了一件什么事？
课文主要写了我们乘车从澳大利 亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普 岛看企鹅归巢的路上，看到人们自 觉遵守交通规则的景象，赞颂了人 们这种自觉遵守交通规则的美德。
结合课文内容说说“美丽的 规则”这个题目的含义。
规则本身没有美感可言，但 由于有了规则的存在，有了人们 遵守规则的自觉行为，才拥有了 和谐有序的美好景观。
说一说生活中你还从哪些场景 体会到了规则之美？
方法：按照我从（来去的车 辆按指定车道行走）体会到了 （自觉遵守交通秩序的规则之美） 的方式来讲诉心中的规则之美。
因为我从那条流淌的车灯之河 中，看到了规则之美，人性之美。
思考：课文为什么以“美丽的规则” 为题目
课文题目“美丽的规则”包含着 （规则）之美、（人性）之美，不仅指 美丽的（行车严守规则导致左右“失 衡”）的景象，也指创造这种美景的人 们（自觉遵守规则、维护秩序）的美德 美。。题目既点明了（文章的中心）， 又照应了（主题）
你认为眼前这种“失衡”的景 观看起来美吗？作者又是怎么想的？
虽然眼前这种“失衡”的图景丝 毫没有美感可言，可是我却渐பைடு நூலகம்地受 到了一种美的感动。
作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景 观之一”？
因为作者从那流淌的车灯之河中，看到 了规则之美，人性之美。
讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美，人性之美？
看到“规则之美”，规则并没有美感可言。但是因为是有 了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情 景，
看到“人性之美”，这条车灯之河能得以顺畅流淌，是由 于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序的美德。
所以……
阅读质疑
为什么说“它留给我的印象，甚至 要比后来我们看到的可爱的小企鹅还 要深刻？”
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
2.在离企鹅岛还有六十多 公里的时候，对面出现了什么 情况？
对面出现了一眼望 不到头的车流。
“我们”为什么会感到出乎意料呢？
“我们”担心堵车现象没有出现，双方的 车子却依然行驶得非常顺畅。
后来“我们”看到了什么场景？
“我们”看到对面驶来的所有车辆， 没有一辆越过中线。
这是一条极不“平衡”的车道， 一边是光光的道路，一边是这密密 麻麻的车子。
语文S版 六年级 语文 第二单元
读一读
ào
澳
澳门
读一读
忧心忡忡 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
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阅读质疑
1.“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普 岛看企鹅归巢的美景的路上为什么都显得忧 心忡忡呢？
因为担心会堵车
堵车的原因？
因为岛上举行的摩托车大赛快要结束了，赛 车的观众一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨 尔本方向开，而这条路只有两条通道，所以担心 堵车。
“司机加快了车速”的原因是什么？
想争取时间赶在散 场之前到达企鹅岛，以 避开车流。
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依然 密密麻麻
失衡
荒凉
读课文，想想课文写了一件什么事？
课文主要写了我们乘车从澳大利 亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普 岛看企鹅归巢的路上，看到人们自 觉遵守交通规则的景象，赞颂了人 们这种自觉遵守交通规则的美德。
结合课文内容说说“美丽的 规则”这个题目的含义。
规则本身没有美感可言，但 由于有了规则的存在，有了人们 遵守规则的自觉行为，才拥有了 和谐有序的美好景观。
说一说生活中你还从哪些场景 体会到了规则之美？
方法：按照我从（来去的车 辆按指定车道行走）体会到了 （自觉遵守交通秩序的规则之美） 的方式来讲诉心中的规则之美。
因为我从那条流淌的车灯之河 中，看到了规则之美，人性之美。
思考：课文为什么以“美丽的规则” 为题目
课文题目“美丽的规则”包含着 （规则）之美、（人性）之美，不仅指 美丽的（行车严守规则导致左右“失 衡”）的景象，也指创造这种美景的人 们（自觉遵守规则、维护秩序）的美德 美。。题目既点明了（文章的中心）， 又照应了（主题）
你认为眼前这种“失衡”的景 观看起来美吗？作者又是怎么想的？
虽然眼前这种“失衡”的图景丝 毫没有美感可言，可是我却渐பைடு நூலகம்地受 到了一种美的感动。
作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景 观之一”？
因为作者从那流淌的车灯之河中，看到 了规则之美，人性之美。
讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中， 看到了规则之美，人性之美？
看到“规则之美”，规则并没有美感可言。但是因为是有 了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情 景，
看到“人性之美”，这条车灯之河能得以顺畅流淌，是由 于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序的美德。
所以……
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为什么说“它留给我的印象，甚至 要比后来我们看到的可爱的小企鹅还 要深刻？”
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2.在离企鹅岛还有六十多 公里的时候，对面出现了什么 情况？
对面出现了一眼望 不到头的车流。
“我们”为什么会感到出乎意料呢？
“我们”担心堵车现象没有出现，双方的 车子却依然行驶得非常顺畅。
后来“我们”看到了什么场景？
“我们”看到对面驶来的所有车辆， 没有一辆越过中线。
这是一条极不“平衡”的车道， 一边是光光的道路，一边是这密密 麻麻的车子。
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1.“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普 岛看企鹅归巢的美景的路上为什么都显得忧 心忡忡呢？
因为担心会堵车
堵车的原因？
因为岛上举行的摩托车大赛快要结束了，赛 车的观众一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨 尔本方向开，而这条路只有两条通道，所以担心 堵车。
“司机加快了车速”的原因是什么？
想争取时间赶在散 场之前到达企鹅岛，以 避开车流。