《会计信息系统应用》课程标准

一、课程概述

1.课程性质

《会计信息系统应用》是会计专业学习领域一门核心专业课程。本课程针对财务人员所从事的会计业务核算、资产管理、信息化建设、内部控制等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的会计信息系统的组织与实施、应用、维护等能力要求而设置的核心课程。

2.课程任务

该课程既有一定理论性，又有很强的实践性，通过学习有助于培养学生具备利用现代信息技术从事会计核算和财务管理的能力，以及会计信息系统的建立和运行管理的基本能力; 具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决会计信息系统实际问题的基本能力。通过本课程学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真、负责的工作作风，同时培养学生的创新意识。

3.课程要求

本课程教学中采用项目教学、案例教学、模块教学等方法，充分利用课堂、多媒体等多种教学手段，使学生基本达到中级会计电算化水平。通过本课程的学习培养学生会计信息化的岗位职业能力，提升学生信息化应用中分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为走上工作岗位打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识目标

（1）熟悉会计电算化的基础理论；

（2）熟悉财务软件应用的软硬件运行环境；

（3）掌握财务软件系统的构成；

（4）掌握财务软件各子系统的应用流程及数据传递关系。

2.能力目标

（1）能有效组织会计信息系统的实施；

（2）能够根据企业管理需求，对财务软件系统进行初始化；

（3）能熟练地进行会计信息系统的日常应用；

（4）能具备会计信息系统软硬件的基本维护能力，保证会计信息系统的安全；

（5）能根据企业管理需要，建立或完善会计信息系统的内部控制制度。

3.素质目标

（1）培养学生具备良好的会计职业道德；

（2）独立分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生良好的沟通能力和团队协作能力；

（4）培养学生信息处理的责任意识和风险管理意识；

（5）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

三、与前后课程的联系

1.与前续课程的联系

《会计基础》、《出纳实务》、《企业财务会计（一）》和《ERP沙盘模拟训练》等课程使学

生在掌握会计基本理论的基础上，能正确地进行会计业务的会计核算，掌握出纳岗位的基本技能，使学生具备了账务处理的实际操作能力，前续课程的知识在《会计信息系统应用》课程中得到综合运用，前续课程的学习为该课程的教学奠定了良好的基础。

2.与后续课程的联系

通过《会计信息系统应用》课程的学习，培养了学生的会计信息处理能力，了解了企业财务部门与其他职能部门的相互联系，以及财务信息化建设在企业信息化工作中的地位和作用，为后续课程《会计信息系统应用（二）》、«Excel财务应用》、《企业内部控制》、《会计技

能抽查训练》、《毕业设计与答辩》和《顶岗实习》等课程的学习打下了良好基础。

四、教学内容与学时分配

教学内容与学时分配如表1所示。

表1教学内容与学时分配

五、教材的选用

1.教材选取的原则

按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专'业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.推荐教材

（1）牛永芹：《ERP财务管理系统综合实训（第三版）（用友U8V10.1版）》，北京，高等教育出版社，2019

（2）余浩：《ERP财务业务一体化》，北京，中国财政经济出版社，2019

（3）魏世和：《ERP财务业务一体化教程》，北京，高等教育出版社，2017

六、教师要求

1.专任教师

（1）具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；

（2）有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；

（3）具有会计等相关财经专业硕士学历或中级资格；

（4）具有扎实的税法理论知识，具有财务会计处理和税务会计处理的实践能力；

（5）具有一定的信息化资源应用和开发能力。

2.兼职教师

（1）在企业现场担任财务、纳税等专业岗位工作；

（2）具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神;

（3）具有扎实前沿的税法知识和较强的实际工作经验；

（4）具有中级会计师及以上会计专业技术职称；

（5）能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。

七、学习场地及设施（设备）要求

计算机网络和财务软件、教室、多媒体设备、白板、黑板等。

八、课程资源的开发与利用

积极开发和利用网络教学资源：课程标准、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、工具软件等课程资源。

九、考核方式与标准

职业教育培养高素质技术技能型人才，不但耍重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。

《会计信息系统应用》课程的考核采用过程考核与终结性考核相结合的方式，其考核方

式与评价标准如表2所示。

表2《会计信息系统应用》课程评价方法和内容

《会计信息系统应用》课程标准

《会计信息系统应用》课程标准一、课程名称会计信息系统应用二、适用专业本课程标准适用会计、财务管理专业三、课程性质本课程是高职类会计、财务管理专业设置的一门专业核心课程，其任务是培养学生具备初级会计职称人员从事信息化环境下的会计核算和会计事务管理工作所必需的基本知识和实际动手能力，使学生具有会计信息系统的管理能力、操作能力和维护能力。四、教学目标专业培养目标：本专业培养具有良好的职业素养和道德观念，掌握或熟悉企业会计核算的一般程序和基本理论、具备财会岗位群的操作知识、能力、素质，在中小企业及事业单位财会岗位从事专业工作的，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型专门人才。本课程教学目标是为实现会计专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生熟练运用会计核算软件完成账务处理系统、会计报表系统、薪酬管理系统、固定资产管理系统、存货管理系统等模块的实务操作，能熟练操作目前市场上流行的财务软件，如用友ERP软件、金蝶财务软件等财务软件，能胜任单位信息化会计核算和管理岗位。（一）知识目标 1. 熟悉会计信息化信息系统的结构及有关概念，了解会计信息系统的发展趋势。 2. 熟悉我国财政部门对单位使用的会计核算软件、软件生成的会计资料、采用计算机替代手工记账、信息化会计档案保管等会计信息化工作做出的具体规范。 3. 掌握会计核算软件的基本知识和典型会计核算软件各主要功能模块的操作要求。（二）能力目标 1. 能根据单位性质、规模、经营特点、内部控制规范要求、业务核算流程等，熟练设计会计信息化初始化方案，科学组织会计工作，具备一定的会计信息化管理的能力。 2. 能根据单位实际发生业务正确判断经济业务性质和内容，在财务软件中正确录入

会计信息化课程标准

会计信息化课程标准课程类别：专业核心课适用专业：财务会计类专业学时：72 学分：4 一、课程定位本课程是财务会计类专业的专业核心课程。其先修课程是会计基础和财务会计等，后续课程是财务管理、财务共享服务业务处理、财务大数据分析、企业内部控制等。通过本课程的学习，让学生了解企业业务与财务的内在有机联系，理解业务流、资金流和信息流之间的关系，掌握企业会计信息系统处理的规范操作，培养学生诚信严谨的职业品质和较强的信息技术能力和素养，为以后从事企业会计业务信息化处理奠定基础。二、设计思路贯彻党的二十大报告中明确提出“教育坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量”精神，本课程按照“项目课程主体”的总体设计思路，从岗位工作任务分析入手, 把工作任务转化为学习任务，并根据学习内容的具体要求组织课程教学实施。本课程的课程结构以云计算环境下的企业业务财务一体化为背景，在介绍会计信息系统基本知识基础上，设计了会计信息化基础知识、单位会计信息化的开展、系统管理、企业应用平台、总账系统、报表管理系统、薪资管理系统、固定资产管理系统、应收管理系统、应付款管理系统、供应链管理系统、综合实训等12个内容，重点突出培养数字化背景下会计人员需要具备的信息化职业素养。其中项目的设计遵循任务导向原则，以学生解决任务为目标，以学生熟练掌握企业不同业务信息化处理为出发点,通过创设工作情境和完成学习任务，实现教学做一体化。课程考核注重全面考核和过程考核的统一，借助会计信息化考核系统，建立过程性考核与终结性考核相结合的评价体系，科学全面地评价学生的综合素质。本课程通过仿真情境下业务处理，以及教学做一体化教学模式开展，实现了职业教育的职业性、开放性和实践性的有机结合，并充分体现新技术环境下会计各岗位工作业务和财务相融合的时代需求。三、课程目标本课程目标是通过任务驱动教学，让学生熟悉企业业务和财务相关事项的具体操作，提升学生会计信息系统各项业务的处理能力，同时，让学生了解会计信息系统的相关知识和规则，培养学生信息化素养，锻炼其分析问题、解决问题、沟通协调等综合能力。

会计信息化U8课程标准

电子职业技术学院《会计信息化》课程标准课程代码：0601281 适用专业：会计电算化编者：财务与会计教研室（会计信息化课程组）课程负责人：左莉审核人：董红编制单位：电子职业技术学院管理与应用外语系

编制日期：2015年 7 月 1日《会计信息化(U8)》课程标准（一）课程基本信息（二）课程详细信息 1．适用对象普通后三年制学生 2．适用专业会计电算化专业 3. 参考课时 64 学分 4

本课程适度介绍会计电算化理论，着重介绍当今主流财务软件的操作技能；注重实用电算技能的培养，实现理论与实践零距离；注重讲授软件应用中可能出现的故障及如何排除故障，以提高学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力；注重利用软件自带的说明、帮助等辅助文件培养学生自主学习软件的能力，提高对其他财务软件的适应能力。 5. 课程性质与定位 ①课程性质：专业必修课 ②课程定位：本课程是高等职业院校会计专业的专业核心课程之一，是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，是实践性很强的应用性课程。本课程是以计算机和财务会计为基础，是《财务会计》、《会计电算化（T3）》的后继课程；开设本课程的目的旨在使学生既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化岗位的技能。 6. 课程设计思路本课程是以会计核算工作项目为依据设置的。其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时有考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中，要通过校企合作、校实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。

《会计信息化》课程标准

《会计信息化》课程标准一、学习领域职业描述能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块，进行网络配置并安装会计软件，合理进行财务分工，完成会计信息化实施，并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理，对会计信息系统进行维护和数据管理。二、课程定位《会计信息化》是高职会计电算化专业的一门重要的专业核心课程。理论与实践一体化教学，教学场所设在校内实训基地和企业，实践教学环节主要有认知实习、课程实训、岗位虚拟实训、企业顶岗实习。该学习领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位。通过该学习领域的学习使学生具备信息化条件下的会计实务与财务管理能力以及敬业、责任、协作、创新的职业素养，使学生能快速适应不同业态企业信息化条件下的会计工作。《会计信息化》的前导课程是《会计从业基础》、《会计业务核算与报告》、《成本核算与控制》、《计算机应用基础》等课程，后续课程是《会计综合实训》和《企业顶岗实习》及毕业设计。三、学习目标与职业能力要求

通过对《会计信息化》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1.专业能力 ⑴辅助完成中小型企业与基层单位的会计信息化实施 ⑵能建立中小型企业与基层单位的会计信息化管理制度

⑶会管理企业账套数据，会管理操作员和权限 ⑷能熟练操作财务系统、购销存系统和商业 POS 系统。 ⑸具备与客户、同事、领导的交流与沟通能力，能够与交流对象说明工作的内容及原因，并回答对方提出的问题； 2.社会能力 ⑴具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； ⑵具有团队合作和协作精神； ⑶能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系； ⑷具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； ⑸具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3.方法能力 ⑴能自主学习会计信息化新知识、新技术 ⑵能通过各种媒体资源查找所需信息； ⑶能独立制定工作计划并进行实施；四、学习领域情境设计学习情境划分与时间安排

《会计信息系统》课程标准

《会计信息系统》课程教学标准课程名称：会计信息系统 Accounting information systems 课程代码： 522011070 课程类别：专项实践课学分：3 总学时：48（其中：授课学时：0 实践学时：48 ）考核方式：考查适用专业：会计学专业、财务管理专业开课学期：第5/6学期开课单位：会计学院一、课程概述本课程是会计类专业的专项实践课，主要运用K3/Cloud财务系统学习系统管理、总账管理、应收款管理、应付款管理、出纳管理、固定资产管理、智能会计平台、报表系统等财务模块的操作、分析。本课程的教学目的是，进一步加强学生对会计基础理论与方法的理解和应用，使学生掌握财务会计处理的流程，逐步养成应用专业知识分析和解决会计核算的实务问题能力，从而提升学生的专业知识的应用能力和实操能力，并培养学生遵纪守法意识与爱岗敬业的道德观念。本课程的培养目标是通过对会计专业知识与实操技能的学习，让学生对所学会计相关专业知识融会贯通，切实掌握所学会计专业基本技能，成为具备高实战能力的专业人才。二、课程目标 1.思想道德目标（1）增强法治意识和遵纪守法观念；（2）增强责任意识社会责任感；（3）增强民族文化自信和爱国情怀；（4）增强诚实守信、爱岗敬业的职业道德和做好财务工作的职业意识。 2.知识目标了解会计信息化的理论体系，熟悉会计信息化的处理流程，掌握会计信息系统中主要的功能模块：系统管理、总账、应收款管理、应付款管理、出纳管理、固定资产、报表的主要内容及操作步骤和方法。

3.能力目标（1）能够创建数据中心，建立组织机构的账套，设置用户、角色和权限分配等；（2）能够进行总账系统的初始设置、记账凭证日常处理、期末处理和结账；（3）能够进行应收款管理系统的初始设置，填制各种应收单据和收款单据，正确进行核销、转销、内部清理、凭证的生成及账簿的查询与分析；（4）能够进行应付款管理系统的初始设置，填制各种应付单据和付款单据，正确进行核销、转销、内部清理、凭证的生成及账簿的查询与分析；（5）能够进行出纳管理系统的初始设置，填制现金存取、银行转账、收付款单据，应收票据或应付票据的填制、贴现、到期收付款、背书等，现金盘点及银行对账等工作；（6）能够进行固定资产系统的初始设置，对固定资产进行新增、变更、调拨、盘点、处置、折旧等管理；（7）能够根据财务核算与财务管理的需要调整凭证生成模板；（8）能够定义报表模板，并根据报表模板新建各类报表。 4.素质目标（1）增强学生人际沟通能力和团队合作精神；（2）培养学生严谨细致、一丝不苟、严守秘密的职业素养。三、实训内容与要求本课程的课程教学标准，共分为七个具体的实训模块，各模块的具体内容与要求如下： 1.系统管理思政要求：通过了解财务软件，启发品牌意识，增加学生的民族自信；通过岗位分工，提升学生团队协作意识；通过权限分配，提高学生保密的职业素养。知识目标：（1）熟悉系统管理的主要功能和操作方法；（2）掌握数据中心、组织机构搭建；（3）掌握用户、角色、权限等的设置。能力目标：（1）能够进行创建数据中心，建立组织机构及组织业务关系，设置基础资料控制策略；（2）能够进行用户、角色设置和权限分配。实训内容：（1）搭建组织机构；

《会计信息系统应用》课程标准

《会计信息系统应用》课程标准一、课程概述 1.课程性质《会计信息系统应用》是会计专业学习领域一门核心专业课程。本课程针对财务人员所从事的会计业务核算、资产管理、信息化建设、内部控制等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的会计信息系统的组织与实施、应用、维护等能力要求而设置的核心课程。 2.课程任务该课程既有一定理论性，又有很强的实践性，通过学习有助于培养学生具备利用现代信息技术从事会计核算和财务管理的能力，以及会计信息系统的建立和运行管理的基本能力; 具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决会计信息系统实际问题的基本能力。通过本课程学习，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真、负责的工作作风，同时培养学生的创新意识。 3.课程要求本课程教学中采用项目教学、案例教学、模块教学等方法，充分利用课堂、多媒体等多种教学手段，使学生基本达到中级会计电算化水平。通过本课程的学习培养学生会计信息化的岗位职业能力，提升学生信息化应用中分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为走上工作岗位打下坚实的基础。二、教学目标 1.知识目标（1）熟悉会计电算化的基础理论；（2）熟悉财务软件应用的软硬件运行环境；（3）掌握财务软件系统的构成；（4）掌握财务软件各子系统的应用流程及数据传递关系。 2.能力目标（1）能有效组织会计信息系统的实施；（2）能够根据企业管理需求，对财务软件系统进行初始化；（3）能熟练地进行会计信息系统的日常应用；（4）能具备会计信息系统软硬件的基本维护能力，保证会计信息系统的安全；（5）能根据企业管理需要，建立或完善会计信息系统的内部控制制度。 3.素质目标（1）培养学生具备良好的会计职业道德；（2）独立分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生良好的沟通能力和团队协作能力；（4）培养学生信息处理的责任意识和风险管理意识；

《会计信息化》课程标准

一、课程名称、合用专业及课程代码课程名称：会计信息化合用专业：高职会计专业课程代码： 0501001 二、课程定位《会计信息化》是会计专业的一门专业核心能力课程，本课程着重于业务实践的教授，并通过各个任务考核、上机练习，培养和提高学生实际应用会计信息化的基本技能，使学生通过系统学习基本理论和实践技能后，增强运用计算机处理会计业务的能力，使之毕业后能够利用电子计算机技术从事企业的出纳岗位、会计岗位等工作。三、课程的性质与任务《会计信息化》课程其以会计核算技术和计算机操作技术为前提，将会计信息化基本知识和操作技能相融合的理论实践一体化课程。学生必须先完成计算机基本知识和会计学专业相关知识的学习，才干学好本课程。同时，通过学习本课程使学生能够掌握会计信息化的基本知识、基本方法，具备熟练操作软件的技能，把理论和实践融为一个整体，使学生熟悉会计工作岗位之间的业务衔接关系和职业道德规范，完成从理论转向实践、从单项技能向综合技能，从综合技能向岗位技能的过渡。为后续的《会计软件应用》、《会计信息化综合实训》及校外实习相关专业课程的学习做好知识准备。本课程也是会计从业资格证和会计信息化证书考试的必考科目，是学生提高信息管理能力的重要基础，对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。四、课程目标培养具备高尚的会计职业道德，掌握扎实的会计知识和一定的计算机技术，培养具备熟练使用会计软件对经济业务进行核算、监督和初步管理决策能力的高素质技能型人材。 (一)职业知识目标 1．明确会计信息化的内容和意义，熟悉财务软件的安装流程。

2．掌握会计信息化技术中建账及基础设置，出纳岗位、总账岗位、编制资产负债表、编制利润表、薪资、固定资产、应收对付管理等工作任务所需的基本知识。 3．理解和认识企业会计工作过程和会计信息处理流程。 4．了解系统管理的含义，掌握会计信息化软件各模块之间的关系和数据传递流程。 (二)职业能力目标 1．能够根据实际需要运用会计软件建立财务应用环境。 2．经过工作过程下的任务教学掌握会计信息化计划、实施、检验过程，能够使用所学知识解决具体的实际问题，归纳操作规律。 3．能够运用会计信息化软件进行完整的财务处理。 4．能够运用会计信息化软件进行财务分析。 (三)职业素质目标 1．能计划调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇见的一些工作问题，有一定的自主学习能力。 2．通过参加小组活动，尝试解决同学之间在工作中浮现的各种问题以锻炼解决问题能力。 3．具有主动与他人合作精神，通过完成小组工作任务增强团队协作能力。 4．经历了以工作任务为导向的教学过程，体味会计工作的严谨性，以及信息化的标准化。领悟同一软件的不同内容或者不同软件的相同内容在操作程序中的相同之处。五、设计思路本课程通过对会计信息化业务岗位分析将主要课程模块分解成若干个工作任务，将岗位所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个工作任务中，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在教学中，按照“德技兼修，工学交替”人材培养模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养，突出技能训练，借助校内外实训基地，校企合作等途径加大职业技能培养力度，增强学生的职业竞争力。

会计信息系统应用

会计信息系统应用一、引言会计信息系统是将计算机和信息技术应用于会计领域的重要工具。随着社会的信息化进程，会计信息系统在企业日常运营中发挥着越来越重要的作用。本文将探讨会计信息系统在企业中的应用，并阐述其优势和挑战。二、会计信息系统的定义及作用会计信息系统是指将计算机科学和技术与会计学相结合，为进行会计工作提供支持的系统。其主要作用是收集、处理和传递会计信息，提高会计工作效率，降低风险，并为管理层提供决策支持。三、会计信息系统的应用领域 1. 会计记录和报告：会计信息系统可以自动化地记录和报告企业的财务数据，包括销售额、成本、利润等，提高财务报表的准确性和及时性。 2. 预算和成本控制：会计信息系统能够协助企业编制预算，并监控和控制成本，帮助企业实现合理的资源利用和费用控制。 3. 风险管理：会计信息系统能够识别和评估企业的财务风险，并提供风险防范和应对措施，保障企业的财务安全。

4. 决策支持：会计信息系统可以生成各种分析报告和指标，如利润率、收益率等，为管理层提供决策支持，帮助企业制定战略和经营计划。四、会计信息系统的优势 1. 自动化：会计信息系统能够自动收集、处理和存储大量的财务数据，减少人工操作，提高工作效率。 2. 准确性：会计信息系统能够自动进行数据计算和账务核对，减少人工错误，提高数据的准确性和一致性。 3. 实时性：会计信息系统能够实时更新财务数据，使企业管理层能够及时了解企业的财务状况，做出准确的决策。 4. 安全性：会计信息系统能够设置权限控制和密码保护，保障企业财务数据的安全性和机密性。五、会计信息系统的挑战 1. 技术更新：会计信息系统需要不断升级和更新，以适应新的会计法规和管理需求，这对企业和会计人员提出了更高的技术要求。 2. 使用成本：会计信息系统的实施和维护需要一定的投入，包括硬件设备、软件许可、培训等成本，这对一些中小企业来说可能是一个负担。

会计信息系统教案

会计信息系统教案一、教学目标了解会计信息系统的基本概念和作用；掌握会计信息系统的基本结构和组成要素；理解会计信息系统的运作流程和信息处理过程；掌握会计信息系统的实施步骤和管理方法；了解会计信息系统在企业管理中的应用。二、教学内容 1. 会计信息系统的概念和作用 a. 会计信息系统的定义 b. 会计信息系统的作用和意义 2. 会计信息系统的基本结构和组成要素 a. 会计信息系统的结构 b. 会计信息系统的组成要素 3. 会计信息系统的运作流程和信息处理过程 a. 会计信息系统的运作流程 b. 会计信息系统的信息处理过程

4. 会计信息系统的实施步骤和管理方法 a. 会计信息系统的实施步骤 b. 会计信息系统的管理方法 5. 会计信息系统在企业管理中的应用 a. 会计信息系统在财务管理中的应用 b. 会计信息系统在成本管理中的应用 c. 会计信息系统在决策支持中的应用三、教学方法 1. 讲授法：通过讲解理论知识点来介绍会计信息系统的基本概念、结构和运作流程等内容。 2. 实例分析法：通过实际案例来说明会计信息系统的实施步骤、管理方法和应用场景。 3. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论、思维导图等互动形式，促进学生对会计信息系统的理解和应用。四、教学流程 1. 导入：介绍会计信息系统的概念和作用，引起学生对该课题的兴趣。 2. 讲解：分节讲解会计信息系统的基本结构、组成要素、运作流程和信息处理过程等内容。

3. 实例分析：通过实际案例，分析会计信息系统的实施步骤、管理方法和应用场景。 4. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，共同思考会计信息系统在企业管理中的应用。 5. 总结归纳：对本节课内容进行总结和归纳，强化学生对会计信息系统的理解和记忆。 6. 作业布置：布置相关的作业练习，巩固学生对会计信息系统的学习成果。五、教学资源 1. 教材：选用相关会计信息系统教材，供学生参考和学习。 2. 多媒体：使用电子教案、PPT等多媒体辅助教学，提升教学效果。 3. 实例：准备相关会计信息系统的实际案例，供学生进行分析和讨论。 4. 讨论工具：准备讨论工具，如思维导图、小组讨论工具等，促进学生互动。六、教学评估 1. 考核方式：通过课堂小测、作业评估和期末考试等方式综合评估学生的学习情况。 2. 考核内容：包括理解会计信息系统的基本概念、结构和运作流程等知识点，以及能够应用所学知识解决实际问题的能力。

会计信息系统运营服务课程标准

一、概述会计信息系统是企业管理中至关重要的一部分，它不仅能够帮助企业进行财务管理、决策分析，还可以提高工作效率、减少成本。然而，要想充分发挥会计信息系统的作用，就需要专业的运营服务人员来进行管理和维护。为了规范和提升会计信息系统运营服务人员的专业素养，制定了相关的课程标准，以确保其培训和就业的质量。二、课程标准的背景和意义 1. 会计信息系统运营服务课程标准的制定背景会计信息系统的快速发展和普及，对相关运营服务人员提出了更高的要求。传统的培训方式已经不能满足市场需求，因此有必要制定和规范相关的课程标准，以适应当前的发展趋势。 2. 会计信息系统运营服务课程标准的意义（1）规范培训内容和要求，提高培训质量，确保培养出符合市场需求的专业人才；（2）提升运营服务人员的专业素养和综合能力，增强其在职场上的竞争力；（3）促进会计信息系统运营服务行业的健康发展，推动行业标准的提升。三、课程标准的制定原则 1. 符合国家政策法规和行业标准；

2. 与国际接轨，考虑国际化发展趋势； 3. 结合企业需求，注重实践能力培养； 4. 合理设置课程结构和内容，科学确定培训目标。四、课程标准的主要内容 1. 培训目标（1）掌握会计信息系统运营服务的基本知识和技能；（2）具备良好的交流能力和团队合作精神；（3）具备较强的问题诊断和解决能力；（4）具备良好的职业操守和道德素养。 2. 培训内容（1）会计信息系统基础知识；（2）会计信息系统操作和维护技能；（3）财务分析和决策支持；（4）交流与团队合作能力培养；（5）问题诊断与解决方法培养；（6）职业操守和道德素养培养。 3. 培训要求（1）以培养学生的实际工作能力为重点；（2）注重理论与实践相结合，灵活运用案例分析和模拟操作等教学手段；

《会计信息系统》课程教学大纲

《会计信息系统》教学大纲 1.课程中文名称（英文名称） : 会计信息系统（Accounting Information System）2,课程类别：□公共课程□学科基础课程的专业课程口其他 3.课程性质：回必修课口选修课.课程总学时：51学时总学分：3学分其中实验学时：17学时实验学分：1学分.适用专业：财务管理 4.先修课程：财务会计、财务管理、管理信息系统一、课程简介：《会计信息系统》这门课程是会计、财务专业的核心课程之一，它是研究以网络技术和现代信息技术为基础，以人为主导，充分利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行会计等经济业务数据的收集、传输、加工、存储、更新和维护，为企业的经营活动和决策活动提供帮助，最终达到提高企业效率和效益的目的。它是由计算机软件工程学、管理信息系统、会计学、管理学等学科交叉所形成的一门新兴学科。会计信息系统作为企业信息化的核心内容，其知识变化发展较快，研究和建立在现代信息技术环境下的会计信息系统是每一个会计、财务专业的学生应掌握的基本技能之一。二、课程教学目标：通过理论学习和上机操作要求学生掌握最新的会计信息系统理论知识，熟悉最新的会计信息化技术，为以后从事会计信息系统的研究、开发和会计信息化实践工作打下坚实基础。三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求：（一）理论教学第1章会计信息系统导论（2学时）教学内容： 4.1会计信息系统概述 4.2会计信息系统功能结构 1.3会计信息系统实施及运行管理 1.4企业管理信息系统新发展 1.5用友ERP-U8管理软件安装教学基本要求：了解会计信息系统的概念、特点、发展，了解会计信息系统的实施及运行管理，了解管理信息系统的新发展，明确会计信息系统的分类，掌握会计信息系统与手工会计核算的区别，掌握会计信息系统的功能结构及应用方案，能结合企业实际，确定企业会计信息系统的应用。第2章系统管理（2学时）教学内容： 1.6系统管理概述 2.2系统管理应用

《会计信息系统应用》课程教学大纲

《会计信息系统应用》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：会计信息系统课程代码：课程类别：专业必修课学分：5 学时：80 理论学时：22 实验学时：58 面向对象：会计、财务管理、审计先修课程：基础会计、财务会计、计算机基础二、课程教学目的与要求《会计信息系统应用》是面向会计学、财务管理和审计学专业的主干课程。该课程主要讲授计算机技术应用于会计的基本理论与会计核算的基本操作原理，传授计算机代替手工后的会计核算、会计检查和会计分析等技能。通过用友软件财务模块的教学，让学生掌握ERP环境下计算机处理会计核算的基本原理与方法，理论讲解与业务处理相交叉，重在培养学生业务处理能力。课程一方面要让学生通过用友U8软件的学习，通晓所有信息化软件，另一方面要让学生知晓数据处理的内在逻辑，并且能够了解学科的前沿发展，更好地适应社会需要。本课程具有实践性强的特点，要求在教学过程中，坚持理论和实践相结合，课堂讲授和上机实习并重，课堂教学以基本理论知识和基本技能介绍为主，充分利用多媒体等现代化教学手段，学生需要掌握业务处理的基本原理与处理方法。在学习本课程后，要求学生具备相关软件的建账、总账日常处理、薪资核算管理、固定资产管理、应收应付管理、供应链管理、报表系统、管理会计等基本知识与技能，具备相应的动手能力、独立分析问题、解决问题的能力。三、课程考核要求本课程的考核形式分为平时成绩与期末考试二部分。其中平时成绩主要以考勤、上机练习情况、实验报告等形式给予成绩，占总成绩的40%；期末主要以上机操作考试的形式为主给予成绩，推荐采用新道教考平台进行测试，占总成绩的60%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排学习情境1 会计信息系统应用的基本认知教学目的与要求：通过学习，了解会计信息系统的相关概念，了解我国会计信息化发展的历程，认识会计信息化发展趋势，明确会计信息系统建立和运行管理的工作要点，熟知企业会计信息化工作规范，为今后从事会计信息化工作进行必要的知识准备。教学重点：会计信息化发展、会计信息系统建立、会计信息化运行与管理教学难点：如何建立与维护企业会计信息系统学习任务1-1 会计信息系统的相关概念一、会计电算化二、会计信息化三、会计软件四、会计信息系统五、ERP和ERP系统六、XBRL 七、会计智能化学习任务1-2 中国会计信息化的发展一、中国会计信息化发展的历史总结二、中国会计信息化事业发展展望

会计信息系统-教学大纲

《会计信息系统》课程教学大纲（适用对象：会计学、财务管理、审计学、管理学等）英文名：Accounting Information System 课程类别：专业主干课前置课：会计学原理、中级财务会计、计算机原理、数据库、管理信息系统等后置课：计算机财务管理、计算机审计等学分：4学分课时：76课时（其中实验课36课时）选定教材：刘瑞武、章壮洪.会计信息系统.北京：人民邮电出版社，2014年2月. 课程概述：会计信息系统是一门集计算机知识、会计基础理论于一身的边缘课程，融合了数据库技术、财务软件原理、管理信息系统等相关内容。在信息技术高度发展的今天，计算机的使用已经渗透到各个领域，会计领域也不例外，各种财务软件已经在企业得到广泛应用，计算机已成为或即将成为会计信息系统的主要工具。由于信息技术的特点，计算机的使用对财务工作中原有的手工理论及方法产生了较大的影响，使得计算机会计信息系统的会计方法有了相应的改变，从而使得会计工作更加简单，会计信息的提供更加全面快速准确，会计的管理职能愈发突显，会计的作用更加强大。由此可见，计算机会计信息系统的内容已经成为每一名现代会计人员所必须掌握的知识。作为会计学专业及财务管理学专业的专业选修课，本课程结合了学生已学的计算机知识及会计理论，介绍了如何使用计算机工具进行公司理财工作，如何合理地使用财务软件，如何完成手工系统向计算机系统的过渡，如何充分发挥会计信息的作用，以及如果构建一个科学合理的会计信息系统。规定教材共分三篇，第一篇为信息技术与会计信息系统；第二篇为会计信息系统应用；第三篇为会计信息系统建设与管理。由于课时的限制，本课程仅撷取教材中部分内容进行教学，所以本大纲仅以章节作为内容的分类标志。教学目的：教学过程中，应让学生了解各种会计信息系统的设计原理，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，掌握简单功能模块的开发原理，掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别，学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统，同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法，掌握计算机会计信息系统运行及维护知识，掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容，并进一步理解原来所学习的会计理论知识。通过学习，学生能在实践工作中灵活运用所学知识，为社会服务。教学方法：主要通过理论与实践相结合的方法。理论课主要介绍会计信息系统的主要原理，财务软件的设计原

《会计信息化》课程标准

《会计信息化》课程标准一、课程性质《会计信息化》是高职类会计、会计信息化专业设置的一门专业核心课程，其任务是培养学生具备中、初级会计职称人员从事信息化环境下的会计核算和会计事务管理工作所必需的基本知识和实际动手能力，使学生具有会计信息系统的管理能力、操作能力和维护能力。二、设计思路通过对企业财务会计核算实际工作过程的调研，分析企业会计信息化工作的共同特点，细分其工作性质，按照不同的工作性质总结提炼属于该工作性质的相关知识内容和要求，从而确定相应的该课程应该讲授的内容及相应的技能内容和要求。三、课程目标本课程培养学生熟练的进行信息化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资系统、固定资产等核算子系统的操作方法；能熟练操作目前市场上流行的财务软件，如用友ERP软件、金蝶财务软件等财务软件，能胜任单位信息化会计核算和管理岗位，教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。通过对会计信息化课程的学习，使学生具备以下几方面能力：（一）专业能力 1．熟悉会计信息化基本理论； 2．会计理论知识的运用能力； 3．掌握计算机处理会计业务技术； 4．掌握常用财务软件的使用技术；（二）方法能力 1．会使用总账系统处理相关业务； 2．会使用报表系统、处理各种会计报表； 3．会使用薪酬管理系统处理相关业务； 4．会使用固定资产管理系统处理相关业务； 5．会使用购、销、存管理系统处理相关业务； 6．掌握财务软件应用基础知识、财务软件相关知识。

（三）社会能力 1．具有良好的工作热情和工作积极性； 2．具有实事求是的工作态度； 3．具有严谨务实的工作态度；四、课程内容和要求会计信息化课程共16个工作项目，各工作项目的工作任务如下：表4.1会计信息化系统概述工作项目内容及要求表4.2会计信息化系统建立与管理工作项目内容及要求

《会计信息化教程》(用友ERP-U8V10.1)(第二版) 课程教学标准

《会计信息化教程》课程标准一、课程定位 “会计信息化”课程是普通高等院校和职业院校会计专业的专业核心课程之一，是现代会计的重要组成部分，是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的交叉学科，是实践性很强的应用性课程。本课程主要学习会计信息化的基本知识及企业会计信息化管理软件运用的基本技能。通过本课程的学习与训练，使学生掌握会计信息化的基本原理、企业信息化管理软件的基本架构及总账、报表、工资、固定资产、供销存系统及往来、存货核算等系统的操作方法，能运用软件为企业会计信息化管理提供服务。二、培养目标本课程培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计理论知识又具有较强的计算机操作和会计信息化系统操作技能的复合型高级应用性人才。三、课程目标 1.能根据企业实际需要选择适用的会计信息化系统软件，建立核算单位账套，配置操作员并进行财务分工（操作员以及角色设置），能够对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置。 2.能熟练应用财务管理（总账）系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账凭证定义及生成、期末处理等操作。的初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作。 4.能熟练掌握固定资产管理系统初始设置、固定资产变动、折旧计提、固定资产增加与减少、期末处理等操作。 5.能熟练掌握供应链系统及相关的应收、应付、库存、核算处理系统的操作分工、操作流程及操作方法。 6.能熟练运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义，编制出合乎规范的财务报表。系统运行中出现的常见问题，并熟练掌握各模块逆操作技能。 8.具备一定的继续学习能力和分析解决问题的能力，能利用软件的操作手册及其它相关资料，解决日后在工作中遇到的实际问题。四、前导课程本课程的前导课程有《基础会计》《企业会计》《大学生计算机文化基础》等。五、设计思路 1．本课程标准总体设计思路是，打破以传授理论知识为主要特征，以软件模块为单位的传统学科课程模式；转变为以工作任务为引导的，以业务处理流程为线索的课程模式，让学生在完成具体业务自始至终处理流程的过程中，掌握操作技能并构建相关理论体系，形成会计信息化职业能力。案例设计以业务处理流程结合会计信息化系统主要模块为线索来进行。在完成各章节教学后，用若干课时，按附录一“实训模拟账套”的要求进行会计信息化综合实训，进一步强化和巩固学生对会计信息化系统的认识和操作技能的掌握。

《会计信息系统》实验课程教学大纲

《会计信息系统》实验课程授课大纲课程《会计信息系统》课程种类会计专业核心预备知识本课程为会计学的专业核心课，假设学生已经完好掌握基础会计、中级财务会计的前提条件下解说该课程。授课目标本课程授课目标在于向学生系统阐述相关会计信息系统的知识，主要重视于会计信息系统基本看法、会计业务办理流程和信息报告、会计信息系统应用软件的开发、会计信息系统应用软件的使用、会计信息系统的内部控制和审计等方面，使学生对会计信息系统的理论和实务有比较系统地掌握。授课要点第一章系统、信息系统和会计信息系统要掌握会计信息系统，第一必定认识系统、信息、信息系统等看法。经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、什么是系统？ 2、什么是信息？ 3、什么是信息系统？ 4、企业的信息系统有哪些？ 5、什么是会计信息系统？ 6、会计信息系统和其他信息系统的关系是什么？实验一信息系统及其功能模块配合会计信息系统理论部分的学习，认识详细信息系统软件产品的功能模块。经过本实验的学习，应该掌握以下要点： 1、认识市场上供应信息系统产品的供应商； 2、认识详细某信息系统软件产品的功能模块第二章信息技术基础知识会计信息系统和信息技术有着亲近的联系。要掌握会计信息系统，第一必定认识一些信息技术的基本知识。经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、计算机系统的组成 2、计算机硬件

3、计算机软件 4、计算机系统管理的模式 5、什么是信息技术？ 6、会计信息系统和信息技术的关系实验二信息技术在商务活动中的应用配合信息技术理论部分的学习，经过电子商务活动的亲身体验，进一步理解电子商务实现的基本条件和应该注意的问题。经过本实验的学习，应该掌握以下要点： 1、选定一家电子商务应用网站，体验电子商务的实质应用。 2、选定一家电子商务应用网站，作出议论。第三章文档技术作为会计专业的学生，必定要学习文档技术，才能看得懂并且议论也许设计文档所描述的系统。经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、常用的文档技术有哪些？ 2、数据流图的绘制 3、什么是数据字典和功能说明？ 4、有哪些种类的流程图？ 5、决策树和决策表的绘制 6、结构化语言第四章收入循环收入循环是指企业向客户供应商品或劳务以及向客户收取款项的经济业务。经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、收入循环中主要包括哪些工作？这些工作的流程是怎样的？ 2、收入循环中各个工作之间是怎样连结和控制的？ 3、信息技术可以从哪些方面对收入循环有所改进？第五章支出循环支出循环是指企业向供货商购买和支付商品或劳务的活动过程及其相关数据办理。经过本章的学习，应该掌握以下要点： 1、支出循环中主要包括哪些工作？这些工作的流程是怎样的？ 2、支出循环中各个工作之间是怎样连结和控制的？ 3、信息技术可以从哪些方面对支出循环有所改进？。第六章生产循环生产循环是指企业和产品生产相关的、屡次发生的商业活动和数据办理工作。经过本章的学习，应该掌握以下要点：

《会计信息化》课程标准

《会计信息化》课程标准一、课程的性质与作用《会计信息化》是高职会计专业的一门专业核心课程，也是会计从业资格考试的必考课程之一，开设本课程能够为学生顺利取得会计从业资格证奠定基础。本课程前导课程是《会计从业基础》、《计算机应用基础》等课程，后续课程是《企业资源计划(ERP)应用》、《会计综合实训》和《企业顶岗实习》及《毕业设计》等课程。通过本课程的学习，应解决以下两个问题： ① 通过采用真实企业的账证资料，并按照会计核算岗位的基本工作流程，让学生熟悉并掌握企业会计工作中“建账→初始化→日常业务→审核→过账→期末结账→会计报表→报表分析”会计业务的全过程工作内容、操作方法和基本操作技能，让学生掌握实际会计信息化工作具体内容、步骤和操作方法，从而具备会计信息化工作各岗位所必需会计核算能力； ① 通过不同的会计信息化岗位协同完成，从而搭建起会计核算工作整体框架，培养学生的全盘会计信息化处理能力和各岗位的基本职业判断能力。为解决以上问题，我们广泛听取了行业企业的会计信息化实践工作者的意见和建议，并在来自企业的行业专家参与下，找到最佳的切入点（注：实际会计工作项目任务），即以一个实际会计工作项目贯穿全课程，并对课程教学内容重新架构，以突现岗位核心能力的培养。通过本课程的学习，学生能够具备会计信息化主要工作岗位所必须的基本知识、技能和方法，可以独立自主判断并处理完成一个中小型工业企业的各项会计信息化核算工作，具备企业主要会计岗位的基本会计信息化上岗能力。本课程总学时80学时，在理实一体化实训室里组织教学。二、课程目标（一）课程总体目标 ①具备职业发展必备的会计信息化知识与技能，了解这些知识与技能在工作中的应用，关注其发展的现状及发展趋势；能运用会计信息化的基本理论知识和基本操作技能解决会计工作中的实际问题，具备会计信息化岗位工作能力； ②掌握科学的操作方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能通过掌握会计信息化实施过程中应执行的基本流程和思维方式，能举一反三运用各种会计软件进行会计信息化工作，达到高素质技能型会计人才的要求。

《会计信息化》课程标准

《会计信息化》课程标准建议课时：108 学分：6 一、教学目标通过对《会计信息化》课程的学习，使学生掌握以下知识、能力和素质。 1.掌握常用财务软件及会计信息化的基本知识 2.能辅助完成小型企业与基层单位的会计信息化实施； 3.会管理企业账套数据，会管理操作员和权限； 4.能熟练操作总账系统、工资管理系统、固定资产管理系统和报表管理系统； 5.能熟练操作应收系统、应付系统、采购管理系统、销售管理系统、库存管理系统和存货核算系统； 6.具备良好的沟通协调能力，能够与交流对象说明工作的内容及原因，并回答对方提出的问题； 7.具有良好的团队合作能力和诚实守信等会计职业道德； 8.具有良好的敬业精神和责任意识; 9.能自主学习会计信息化新知识、新技术; 10.能通过各种媒体资源查找所需信息。二、课时分配

四、分单元知识点、技能点项目一: 系统管理与基础设置任务1 系统管理会计信息化相关概念企业会计信息化工作规范创建账套

设置用户与权限账套备份与恢复修改账套与年度账管理任务2 基础档案设置设置部门档案与职员档案设置客户与供应商档案财务信息设置收付结算信息设置任务3 总账系统初始设置选项设置期初余额录入任务4 薪资管理系统初始设置工资系统初始化任务5 固定资产管理系统初始设置固定资产系统初始化拓展阅读项目二: 日常业务处理任务1 凭证处理填制凭证审核凭证记账凭证查询修改与删除

任务2 工资管理工资变动与工资分摊任务3 固定资产管理固定资产增加固定资产折旧固定资产减少任务4 账表管理账簿查询与打印拓展阅读项目三: 期末处理任务1 月末自动转账期间损益结转自定义转账任务2 银行对账银行对账任务3 月末对账与结账总账系统对账与结账拓展阅读项目四: 报表管理任务1 报表格式设计报表相关概念设计报表格式

《会计信息系统》教学大纲

《会计信息系统》课程教学大纲适用范围：本科培养方案课程名称：会计信息系统课程代码：6105301 适用专业：财务管理会计学学分：4 学时：64（其中：理论学时：32 实践学时：32 ）课程类型：课程性质：专业基础课先修课程：开课单位：会计学院一、课程教学目标（一）课程具体目标 1．知识与技能目标（1）基本理论知识：了解会计信息系统的基本概念，了解财务管理软件的特点及其基本工作原理；掌握计算机账务处理、工资、固定资产、往来款管理、会计报表、成本核算、决策支持的主要内容、工作流程和操作原理；掌握初始建账、填制记账凭证、审核记账凭证、记账、编制会计报表、工资核算、固定资产核算、往来账款核算与管理、成本核算、决策支持的基本方法。（2）基本技能：能够熟练运用计算机软件处理企业各方面账务，遇到新软件能够触类旁通，快速上手；能够利用计算机软件进行财务数据输入、处理、分析和输出，为企业预决策提供数据支持。 2．过程与方法目标通过教学过程中的讲、学、练，使学生最终能够完成会计信息系统的实施和维护，使会计数据快速、有序、准确的转变成对企业预、决策有用的会计信息。为达到这一目标，我们在教学过程中采用理论和实践相结合的方法，以讲助学，学练结合。 3．情感态度与价值观目标引导学生在学习过程中，要循序渐进、知难而进，持之以恒；鼓励学生多动手、多思考、多发问，化被动为主动。在这种情绪的感染下，学习可以快乐、高效的完成，最终达到我们预定的目标。

（二）课程目标与毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）的支撑二、教学内容及基本要求（一）会计信息系统概述 1.教学内容（1）计算机系统与信息技术（2）交易循环与会计循环（3）会计信息系统的基本概念（4）会计信息系统的结构 2.教学重点和难点重点：交易循环与会计循环，会计信息系统的基本概念。难点：交易循环与会计循环 3.基本要求了解计算机系统与信息技术，了解交易循环与会计循环过程，以及数据循环是如何在会计信息系统中体现的。掌握会计信息系统的功能结构与数据流程。（二）会计信息系统的分析与设计 1.教学内容（1）会计信息系统开发概述（2）会计信息系统的调查与分析（3）会计信息系统的的设计 2.教学重点和难点重点：了解会计信息系统的设计难点：会计信息系统的设计