有机废液处理方法

有机废液之处理＊废液的定义、起源

＊废液的初步分类

－有机废液、无机废液、污泥及固体类

－A〜H的区分

＊废液的处理

－处理、管理、注意事项、安全措施

－举例说明

＊相关实事概要

＊法律条文的规定

by陈柏晔、林秋雯

废液的定义

△缘由：1、对周围小区居民的承诺。

2、对社会各界及学生起示范作用。

3、解决实际产生的环保问题。

△废液的定义：所谓废液，顾名思义一般定义为不需(unwanted)或无用

(useless)之物质。广义而言称为液态废弃物；狭义而言，

多指产生具有毒性、危险性，其浓度或数量足以影响人体

健康或污染环境之废弃物，废液一般分为放射性、毒性、

腐蚀性(pH＜2.0或＞12.5)、易燃性及爆炸性等。现象定

义:被丢弃之物质。

△废液的起源：由学校实验室或实习工厂、医疗机构所产生的废弃溶剂。

△其它实验室废液的单位：

农学院－1、农园系 2、森林系 3、热农所 4、水产养殖系 5、畜产系 6、植保系7、兽医系 8、动物医院 9、木材工业系 10、食品系。

工学院－1、野保系 2、环工系 3、机械系 4、水保系 5、化工系。

理学院－1、化学所 2、化学系 3、生物系

实验室废液暂行分类标准

A、有机废液类

﹙1﹚油脂类：由学校实验室或实习工厂产生的废弃油﹙脂﹚，例如：

灯油、轻油、松节油、油漆、杂酚油、锭子油、绝缘油

﹙脂﹚﹙不含多氯联苯﹚、润滑油、重油、切削油、冷

却油及动植物油﹙脂﹚等。

﹙2﹚含卤素类有机溶剂类：由学校实验室或实习工厂所产生的废弃溶

剂，该溶剂含有脂肪族卤素类化合物,如氯

仿、氯代甲烷、二氯甲烷、四氯碳、甲基

碘等；或含芳香族卤素类化合物，如氯苯、

苯甲氯等。

﹙3﹚不含卤素类有机溶剂类：由学校实验室或实习工厂所产生的废弃

溶剂，该溶剂不含脂肪族卤素类化合物

或芳香族卤素类化合物。

B、无机废液类

﹙1﹚含重金属废液：由学校实验室或实习工厂所产生的废液，该废液

含有任一类之重金属﹙如铁、钴、铜、锰、镉、

铅、镓、铬、钛、锗、锡、铝、镁、镍、锌、银

等﹚。

﹙2﹚含氰废液：由学校实验室或实习工厂所产生的废液，该废液含有

游离氰废液﹙需保存在pH10.5以上﹚者或含有氰化

合物或氰错化合物。

﹙3﹚含汞废液：由学校实验室或实习工厂所产生的废液含有汞。

﹙4﹚含氟废液：由学校实验室或实习工厂所产生的废液，该废液含有

氟酸或氟化合物者。

﹙5﹚酸碱性废液：学校实验室或实习工厂所产生的废液，该废液含有

酸或碱。

﹙6﹚含六价铬废液：由学校实验室或实习工厂所产生的废液，该废液

含有六价铬化合物。

C、污泥及固体类

﹙1﹚可燃感染性废污：由学校实验室或医学院﹙不含营利性的教学医

院﹚于研究、检验过程中所产生具可燃的感染

性之废污，如：废检体、废标本、人体或动物

残肢、器官或组织、废透析用具、废血液或血

液制品等。

﹙2﹚不可燃感染性废污：由学校实验室或医学院﹙不含营利性的教学

医院﹚于研究、检验过程中所产生具不可燃

的感染性之废污，例如：针头、刀片、缝合

针等器械，及玻璃材质之注射器、培养皿、

试管、试玻片等。

﹙3﹚有机污泥：由学校实验室或实习工厂所产生的有机性污泥，例如油泥、酦酵废污等。

﹙4﹚无机污泥：由学校实验室或实习工厂所产生的有机性污泥，例如

混凝土实验室或材料实验室之沈砂池污泥、雨水下水

道管渠或人孔污泥、钻孔污泥等。

废液处理

规定国高中学校自行处理校园实验室废液是不好的决策，不仅处理量达不到经济规模，同时校方也缺乏专业技术人员来执行相关处理工作。而科系较完整且师生人数多或是新设立之大专院校比较有基础可以来执行"自行处理" ，日本之东京大学、京都大学及东北大学是典型的"自行处理"范例。东京大学在其校内设无机系废液处理设施及有机系废液焚化燃烧设施，将校园废污作一完善的处理。大体而言，含水银废液采用离子交换树脂，含六价铬则先予还原再沉淀／吸附，氰系化合物则氧化处理，含重金属废液用氧化铁吸附并予磁选作固液分离，这些设施皆设置在校园内并有专业技术人员负责操作。由日本之案例可以反应出完整的设施和自行处理方式是校园废污处理最成功的模式，然而在日本行的通，在台湾却没有一个可供示范的校园处理设施，有的话也仅是简单的酸碱中和，和重金属中和沉淀，根本谈不上完整先进的处理流程和完善的有机废液焚化设施。也正因为没有高科技的设施，所以才会有65%以上的废液采委外处理模式。委外处理方式有其优点但也有其潜在的问题，特别是废弃物清理法即将修法，届时若校方委托非人发生问题与意外，责任之追究是无法逃避的。

废液管理

实验室废液管理含盖减量、回收再利用、分类、贮存和记录追踪。健全的废液管理制度是学校实验废液能否被妥善处理处置的不二法门，也是落实环境教育之关键过程，概实验室废液的产生量与毒性强度和同学之药品使用习惯息息相关。减少毒性化学物质的使用量或改变毒性化学物质的使用是减低废液毒性最佳的方法，实验方法的修正、药剂交换再利用，不购置过量的药剂，建立药品种类及存量登录减少重复购置药品，实验用的容器尽可能使用微量玻璃容器，以减少废液体积及药剂用量，适量贮备溶液之配置，避免过量增加过期产生之废液等措施皆可以在实验室中推广，以养成同学良好习惯，更达到环保教育废污减量的目标。