幼儿卫生保健常识及安全教育
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幼儿卫生保健及安全教育
任凤霞
精品课件
幼儿卫生保健的概念和意义
• 幼儿卫生保健：是一门研究如何保护和增
进幼儿（3-6、7）健康的学科。
• 它的任务是：讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发
育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间 的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生 长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿身心健康发
一、运动系统 五、排泄系统 二、呼吸系统 六、内分泌系统 三、循环系统 七、神经系统 四、消化系统 八、生殖系统
耳、鼻、舌等感觉器官。再如：内脏器官，
心、肝、肺、胃、肾等。
精品课件
• 四、系统
•
在人体内，若干功能和结构相近的器
官，共同执行某一完整的生理功能而组成
系统。
•
人体全身可分为八大系统：运动系
统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌
尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系
统。
精品课件
三、人体的基本生理特征和生理功能调节
（一）人体的基本生理特征
•
人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等
基本生理特征，其中新陈代谢是其他基本
特征的基础。
精品课件
• 新陈代谢：人体与外界环境之间的物
质和能量的交换，以及人体内物质和能量 的转变过程叫做新陈代谢。
• 意义：
它是生命存在的必要条件，也是 各细胞、组织、器官生理活动的基础。
精品课件
•
少量细胞间质组成，存在于脑、
脊髓和周围神经系统中。
•
神经元是神经组织中的
主要成分，也是神经活动的基
本功能单位。具有接受刺激和
传导兴奋的功能，神经胶质在
神经组织中对神经元起着支持、
保护和营养作用。
精品课件
图4 神经元模式 图
• 三、器官
•
由各种细胞或组织构成的、并执行
一定功能的生物体的分化结构。如：眼、
巴黎的国际公共卫生局和1920年成立于日内瓦的国际联盟
卫生组织。第二次世界大战之后，经联合国理事会决定，
64个国家的代表于1946年7月在纽约举行了一次国际卫生
会议，签署了《世界卫生组织组织法》。1948年4月7日，
该法得到26个联合国会员国批准后生效，世界卫生组织宣
告成立。
每年的4月7日也就成为全球性的“世界卫生日”。
精品课件
1、人体从外形分为：
头颅：内有脑，与脊髓相连 头
面颅：上有眼、耳、鼻、口等
颈 颈是头与躯干相连接的部分，比较灵活。
胸部：胸腔，内有心脏、肺等器官
前面 躯干
腹部：腹腔（胃、大肠、小肠、肝、脾、肾等） 盆腔（结肠、直肠、膀胱）
后面：背、腰、臀
四肢
上臂 合称臂
上肢： 前臂 手
连接处叫做腕
下肢：大腿、小腿、足
精品课件
第一章 幼儿生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体
一、人体的基本形态 热身操
• 小朋友，起的早，大家快来做做操， • 张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气， • 洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭， • 手臂伸一伸，小手拍一拍， • 腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲， • 小脚跳一跳，天天锻炼身体好， • 脑袋更聪明，做个新世纪小主人。
精品课件
人体的结构由表及里可分为：
皮肤、肌肉、骨骼
图1 人体的内部器官
精品课件
二、人的基本结构
• （一）细胞
•
人体是复杂的统一的有机体，构成人体的基
本单位是（细胞）。
•
细胞是人体形态、结构、生理功能与生长发
育的基本单位。
•
100多年前，德国著名的病理学家（微耳和）
说过一句话？人体是细胞的王国。
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在新陈代谢过程中，既有同化作用，
又有异化作用。
•同环化境作摄用取：营又养叫物做质，(合把成它代转谢化)成是机指体人自体身不的断物从质外并界
•
贮存能量。
异化作用：又叫做(分解代谢)是指机体把自身的物质 不断进行分解，把分解产生的废物排出体外，并在物
质分解时释放能量，供机体生命活动的需要。
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（二）人体的生理功能调节
• 人体的生理功能调节主要包括： • 神经调节、体液调节和自身调节三个方面。
1.神经调节：通过反射，对各器官功能活动的调节。
2.体液调节：由体内内来自百度文库泌腺所分泌的各种激素来 完成的。
• 3.自身调节：是指组织、细胞在不依赖于 外来的神经或体液调节情况下，自身对刺 激发生的适应性反应过程。
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第二章 幼儿各大系统特点及卫生保健
展打下良好的基础。
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▪ （一）健康的概念
你认为什么是健康？
有人认为，只要身体没有疾 病，就是健康，你赞同这一
观点吗？
WHO的健康定义：
健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是 没有疾病或虚弱现象。
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世界卫生组织（WHO）
•
世界卫生组织（WHO）亦称“世卫组织”，是联合
国下属的一个专门机构。其前身可以追溯到1907年成立于
营养作用。
卵细胞
精品课件
淋巴细胞
• （二）组织
•
组织是人体内由许多形态和功能相
似的细胞和细胞间质组成的结构。
•
人体的组织根据形态功能的不同，
可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和
神经组织四大类。
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• 1、上皮组织
•
上皮组织覆盖于人
体表面和体内管腔壁的内
表面。具有保护、吸收、
分泌和排泄等功能。
•
组成细胞的物质是化学元素，共有60多种。
它们在细胞和组织内主要以化合物的形式存在。
这些化合物可分为无机化合物和有机化合物
•
两大类。上述化合物构成原生质（见图2）
•
••。
•
•
图2 细胞
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细胞间质
•
存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细
胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活
动的内环境。它对细胞起着支持、保护、联结和
世界卫生组织的宗旨是：使全世界人民获得尽可能高 的健康水平。
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世卫组织提出衡量健康的 10项标准是：
你们都符合吗？
• ①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； • ②处事乐观，态度积极，乐于承担责任不挑剔； • ③善于休息，睡眠良好； • ④适应环境，应变能力强； • ⑤对一般感冒和传染病有一定抵抗力； • ⑥体重适当，体态匀称； • ⑦眼睛明亮，不发炎，反应敏捷； • ⑧牙齿清洁，无缺损，无牙痛，牙龈颜色正常，无出血； • ⑨头发有光泽，无头屑； • ⑩骨骼健康，肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。
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• 2、结缔组织
•
•
一般所说的结缔组
织仅指固有结缔组织而
言。结缔组织在体内广
泛分布，具有连接、支
持、营养、保护等多种 功能。
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• 3、肌肉组织
•
肌肉组织按形态结构和功能的不同
可以分为平滑肌、骨骼肌和心肌三种。
图3 肌肉组织
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• 4、神经组织
•
神经组织是由神经元
（即神经细胞）、神经胶质和
任凤霞
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幼儿卫生保健的概念和意义
• 幼儿卫生保健：是一门研究如何保护和增
进幼儿（3-6、7）健康的学科。
• 它的任务是：讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发
育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间 的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生 长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿身心健康发
一、运动系统 五、排泄系统 二、呼吸系统 六、内分泌系统 三、循环系统 七、神经系统 四、消化系统 八、生殖系统
耳、鼻、舌等感觉器官。再如：内脏器官，
心、肝、肺、胃、肾等。
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• 四、系统
•
在人体内，若干功能和结构相近的器
官，共同执行某一完整的生理功能而组成
系统。
•
人体全身可分为八大系统：运动系
统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌
尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系
统。
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三、人体的基本生理特征和生理功能调节
（一）人体的基本生理特征
•
人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等
基本生理特征，其中新陈代谢是其他基本
特征的基础。
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• 新陈代谢：人体与外界环境之间的物
质和能量的交换，以及人体内物质和能量 的转变过程叫做新陈代谢。
• 意义：
它是生命存在的必要条件，也是 各细胞、组织、器官生理活动的基础。
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•
少量细胞间质组成，存在于脑、
脊髓和周围神经系统中。
•
神经元是神经组织中的
主要成分，也是神经活动的基
本功能单位。具有接受刺激和
传导兴奋的功能，神经胶质在
神经组织中对神经元起着支持、
保护和营养作用。
精品课件
图4 神经元模式 图
• 三、器官
•
由各种细胞或组织构成的、并执行
一定功能的生物体的分化结构。如：眼、
巴黎的国际公共卫生局和1920年成立于日内瓦的国际联盟
卫生组织。第二次世界大战之后，经联合国理事会决定，
64个国家的代表于1946年7月在纽约举行了一次国际卫生
会议，签署了《世界卫生组织组织法》。1948年4月7日，
该法得到26个联合国会员国批准后生效，世界卫生组织宣
告成立。
每年的4月7日也就成为全球性的“世界卫生日”。
精品课件
1、人体从外形分为：
头颅：内有脑，与脊髓相连 头
面颅：上有眼、耳、鼻、口等
颈 颈是头与躯干相连接的部分，比较灵活。
胸部：胸腔，内有心脏、肺等器官
前面 躯干
腹部：腹腔（胃、大肠、小肠、肝、脾、肾等） 盆腔（结肠、直肠、膀胱）
后面：背、腰、臀
四肢
上臂 合称臂
上肢： 前臂 手
连接处叫做腕
下肢：大腿、小腿、足
精品课件
第一章 幼儿生理特点及卫生保健 第一节 奇妙的人体
一、人体的基本形态 热身操
• 小朋友，起的早，大家快来做做操， • 张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气， • 洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭， • 手臂伸一伸，小手拍一拍， • 腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲， • 小脚跳一跳，天天锻炼身体好， • 脑袋更聪明，做个新世纪小主人。
精品课件
人体的结构由表及里可分为：
皮肤、肌肉、骨骼
图1 人体的内部器官
精品课件
二、人的基本结构
• （一）细胞
•
人体是复杂的统一的有机体，构成人体的基
本单位是（细胞）。
•
细胞是人体形态、结构、生理功能与生长发
育的基本单位。
•
100多年前，德国著名的病理学家（微耳和）
说过一句话？人体是细胞的王国。
精品课件
在新陈代谢过程中，既有同化作用，
又有异化作用。
•同环化境作摄用取：营又养叫物做质，(合把成它代转谢化)成是机指体人自体身不的断物从质外并界
•
贮存能量。
异化作用：又叫做(分解代谢)是指机体把自身的物质 不断进行分解，把分解产生的废物排出体外，并在物
质分解时释放能量，供机体生命活动的需要。
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（二）人体的生理功能调节
• 人体的生理功能调节主要包括： • 神经调节、体液调节和自身调节三个方面。
1.神经调节：通过反射，对各器官功能活动的调节。
2.体液调节：由体内内来自百度文库泌腺所分泌的各种激素来 完成的。
• 3.自身调节：是指组织、细胞在不依赖于 外来的神经或体液调节情况下，自身对刺 激发生的适应性反应过程。
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第二章 幼儿各大系统特点及卫生保健
展打下良好的基础。
精品课件
▪ （一）健康的概念
你认为什么是健康？
有人认为，只要身体没有疾 病，就是健康，你赞同这一
观点吗？
WHO的健康定义：
健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是 没有疾病或虚弱现象。
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世界卫生组织（WHO）
•
世界卫生组织（WHO）亦称“世卫组织”，是联合
国下属的一个专门机构。其前身可以追溯到1907年成立于
营养作用。
卵细胞
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淋巴细胞
• （二）组织
•
组织是人体内由许多形态和功能相
似的细胞和细胞间质组成的结构。
•
人体的组织根据形态功能的不同，
可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和
神经组织四大类。
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• 1、上皮组织
•
上皮组织覆盖于人
体表面和体内管腔壁的内
表面。具有保护、吸收、
分泌和排泄等功能。
•
组成细胞的物质是化学元素，共有60多种。
它们在细胞和组织内主要以化合物的形式存在。
这些化合物可分为无机化合物和有机化合物
•
两大类。上述化合物构成原生质（见图2）
•
••。
•
•
图2 细胞
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细胞间质
•
存在于细胞间的物质称为细胞间质，是细
胞与细胞之间的联系物质，也是维持细胞生命活
动的内环境。它对细胞起着支持、保护、联结和
世界卫生组织的宗旨是：使全世界人民获得尽可能高 的健康水平。
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世卫组织提出衡量健康的 10项标准是：
你们都符合吗？
• ①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； • ②处事乐观，态度积极，乐于承担责任不挑剔； • ③善于休息，睡眠良好； • ④适应环境，应变能力强； • ⑤对一般感冒和传染病有一定抵抗力； • ⑥体重适当，体态匀称； • ⑦眼睛明亮，不发炎，反应敏捷； • ⑧牙齿清洁，无缺损，无牙痛，牙龈颜色正常，无出血； • ⑨头发有光泽，无头屑； • ⑩骨骼健康，肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。
精品课件
• 2、结缔组织
•
•
一般所说的结缔组
织仅指固有结缔组织而
言。结缔组织在体内广
泛分布，具有连接、支
持、营养、保护等多种 功能。
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• 3、肌肉组织
•
肌肉组织按形态结构和功能的不同
可以分为平滑肌、骨骼肌和心肌三种。
图3 肌肉组织
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• 4、神经组织
•
神经组织是由神经元
（即神经细胞）、神经胶质和