2019年高考复习羁旅思乡诗-鉴赏

邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句 ，并说出作者当时怀有一种什么样的 心情。 （2）作者是怎样写“思家”的？语 言上又有什么特点？
（1）“抱膝”二字生动地勾画出 作者默默呆坐的神态，用“灯前 ”自然引出“影”，而“伴”字 又将“影”和“身”联系起来， 抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐 的“身”，显得形影相吊。这充 分反映出作者思家时的一种孤寂 心情。 细节描写
(6)、对比 衬托 等修辞手法，
想象、以景结情等技巧也应重视。
• 以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也 是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景， 以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此 时无情胜有情”，可以使读者从景物描写 中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味 无穷的艺术效果。形象含蓄、耐人咀嚼。
• 答案：表现了①因仕途失意而对前 途忧虑和无可奈何的心情；②希望 脱离官场返回家乡的心情 答案：①一句一个场景；②以景写 情，情景交融；③对仗十分工巧
阅读下面的宋词，然后回答问题。
• 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧 ：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名 。 • （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？ • （2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分 析。
落笔”)。诗人在表现怀远、思归之情时，
不直接或不仅仅直接抒发对对方的思念之
情，而是从对方着笔，想象对方思念自己
之深，借以烘托诗人的苦恨离情，常常给
人以曲折有致、情韵悠长之感。
•
• 白居易的《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里 逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深 坐，还应说着远行人。本诗是其中早期的 一篇佳作，反映了游子思家之情，字里行 间流露着浓浓的乡愁。其佳处，一是以直 率质朴的语言，却运用反向落笔。想象家 中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的 思乡之情的。 • 王维的《九月九日忆山东兄弟》亦如此。
成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春 看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾 白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春 光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情， 以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更 加浓厚。
• (3)对面落笔(又叫“反说”“侧面
鹧鸪天 [宋] 张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳 ①燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修 禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜 来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
（1）作者在词的上片是怎样借景 抒情的？
诗人用远近结合的手法，写听到楼上玉笛 声而引起思家之情，可远望去视线又被阔
大的水面以及低低Байду номын сангаас暮云阻挡，更增添了
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法， 并加以赏析。（4分）
• 解析：山月皎如烛，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生 动地写出了月亮的皎洁；冷晕侵残烛，冷冷的月光，侵入 将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。
思乡的愁绪。接着诗人又与燕子做类比，
燕子筑巢安家，自己却远在他乡。上片对
愁绪不着一字，却处处显愁。
（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？ 请结合词的下片分析。
诗人漂泊异乡，只能在梦中细 数家乡的节日，深夜无眠，折得 一枝柳条，虽然不是家乡苏堤之 上的，却也勾起自己的思想情绪 ，令人愁眉不展。
• 阅读下面两首诗
意象三字经：
• • • • • • • 夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起， 杨柳色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨， 鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归， 倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽， 碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长， 驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜， 长亭外，古道边，杨花落，笛声残 ……
三、四大情感
•
(1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居 他乡的艰难，书写漂泊无定的孤 苦。借旅途所观、所闻等，抒发 内心的孤独、凄凉及思乡之情。
羁旅思乡诗 鉴赏
一、什么是羁旅思乡诗 ?
• 古代文人或因在外做官，或被贬赴 任途中，或因游学赶考，或游历名 山大川，或探亲访友或因征战在外 等种种原因，长久寄居他乡，加之 交通、通信极其不便以及其他一些 主客观因素的影响，常常情不自禁 地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思 来表达自己的孤独寂寞或对亲人的 思念，我们统称之为羁旅思乡诗。
五、羁旅思乡诗的鉴赏方法
1、初读全诗，整体感知，初悟情感 2、抓住意象，分析关键，构建图景 3、确定情感，体会意境，明确技巧 4、精细审题，规范组织，形成答案
羁旅思乡诗的鉴赏方法
1、结合诗人境况，了解诗人因何而生情 ，寄予何种感情？ 2、明确作者选用的意象，写了哪些“眼 中景”，什么样的景？ 3、诗人是怎样把心中之情与所见所闻巧 妙地融合在一起的？ 4、依题解文，依题解题，模式化三步答 题，以译为主，针对性组织语言。
二、羁旅思乡诗的主要标志
（1）、诗题中多含有“驿站”“客舍”“登 高”“望月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿”“思” 等能够体现漂泊客居之意的词语以及 元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除 夕等古代节日名。
（2）、羁旅思乡诗 常用的意象：
• 月亮 柳树 丁香 ：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 • 芭蕉 梧桐 杜鹃 鹧鸪 乌鸦 猿啼 鸿雁 水 • 高楼 西楼 小楼 危楼 危栏 茅店 青鸟 莼羹鲈脍 chún gēng lú kuài 沙鸥 白云 浮云 秋风、 秋霜、 衰草 寒山、 烟、 暝色、 宿鸟、烟、日暮等。暮霭、落日、夕阳 双鲤 :代指书信。 桑梓 关山 天涯、他乡、孤灯
以景结情
• •
山中
长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山红叶飞。
唐 王勃
长江好似已经滞流，在为我不停地悲伤。万里远 游之人，思念着早日回归。更何况秋风风寒。黄 叶在漫山飘飞。 从通篇的艺术构思来看,诗人采用了"兴法起结"的 艺术手法.一下笔便借景兴情,结尾处又以景结情, 把所要抒写的思想感情融入一个生动、开阔的画 面中,让读者从画中品味.这样,便收到了语虽尽而 思绪无穷的艺术效果.
（2）①作者主要通过一幅想象的
画面，即冬至夜深时分，家人还 围坐在灯前，谈论着自己这个远 行之人，以此来表现“思家”的 。（想像1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通 俗）（意思答对即可）
想象
虚实相生
梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家
秋斋独宿 【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
• 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“ 韦苏州”。
两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分 析。（4分）
• 解析：同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的， 更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情 怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现 了自 己内心孤独引发的清冷。
(2)望尽天涯怀人愁。感念亲情之 深，表达对亲人的思念。
(3)羁旅他乡幽怨愤。或表达人生 感叹，流露年华易逝的苦闷；或 抒发独居他乡，不得重用，怀才 不遇，报国无门的孤独寂寞、幽 怨愤慨之情。 (4)抒发厌恶战争，思念家乡亲人
四、羁旅思乡诗的主要艺术手法
(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情
景交融。羁旅思乡诗一般是从旅人身边的
景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中 所感，进而触发诗人对遥远故乡的怀想，对 家乡亲人的思念，对温馨家庭生活的憧憬。
• (2)乐景衬哀情(乐景写哀)。“以乐景写哀，以
哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景来衬托哀情是羁旅思 乡类诗常用的表现手法。如杜甫《绝句》(江碧鸟逾白，
山青花欲燃。今春看又过，何日是归年)，当时诗人客寓
• (4)细节描写。如张籍的《秋思诗》(洛阳
城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封)中摄取“临发又开封”这一细节进
一步将“意万重”“说不尽”的乡思形象化、具体化，
尤能表达诗人对这封家书的慎重和对故乡深深的 思念，细节典型，生动感人。
• (5)因梦寄情，虚实结合。羁旅
思乡诗中的许多悲情都是借助梦境得以宣泄的。悲情起于 理想的追求和失落，明知不可能，却还要坚持这种虚幻的 梦境，以求一丝慰藉。然而梦境破灭之后带来的是更大的 悲情甚至是绝望。即便如此，诗人还是惯常使用这种虚实 相生的手法来倾诉自己的离情别绪。如苏轼的《江城子》
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，作者因支持范仲淹新政 被贬颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子下棋， 于是置斧旁观，等棋结柬斧已拦掉．回家后发现早已换了 人间。③酒阑：酒尽．
(1)这首诗表现了作者什么样的心情? (2)这首诗在写作上有什么特色?
（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和 作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者 对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途 失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现 了无可奈何之情和渴望回家之情 （2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语 言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四 个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、 千山月，路、百种花，这些景物表达了作者 对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在 修辞上使用了工整的对仗。