人教版四年级语文上册《鸟的天堂》ppt课件(公开课)
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37
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”？
38
39
40
总结
大榕树被大自然赋予了旺盛的生命 力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护 动物，保护环境，保护大自然。
41
第一次：
（傍晚）
第二次：
（早晨）
赞 树 大 茂盛
静态描写
美
鸟 多 欢快
动态描写
42
43
你说我说大家一起说
1.“鸟的天堂”是什么意思？ “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了 引号，有的没有加呢？
24
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
25
1.鸟多
(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是 鸟声，到处是鸟影。
（两个“到处”说明鸟很多）
(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只， 又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。
应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里 指鸟儿繁多，眼睛看不过来。
34
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂 啊！
35
第二次去“鸟的天堂”看到 加引号，第二个 不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了， 鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸 福，是真正的鸟的天堂。
这美丽的南国树！
21
榕树： 大 茂盛
22
23
我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上又生 根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像 一株大树卧在水面上。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。
鸟的天堂
巴金
1
鸟鸟的的天天堂堂
一：“天堂”指的是什么？ “天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居 的 美好的地方。比喻美好的生活环境。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的
2
大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有
五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当 地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，
到群鸟欢闹的景象。 • 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和
赞美
11
课文的写什出课么文了特写点榕出？了树画榕出的树 什么描特写点榕？树特画点出的句描 写榕子树。特点的句子。
12
13
（一）大
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。 （树占地面积很大，的确是太大了。）
27
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
28
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30
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32
33
• 我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。
• 我注意地看着，眼睛应接不暇， 看清楚了这只，又错过了那只， 看见了那只，另一只又飞起来了。
被人们成为“鸟的天堂”
3
初读课文，整体感知：
1、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。
4
读一读
• máng
jiǎng
lǜ róng
• 白茫茫 桨板 规律 榕树
• xì
yào yìng xiá pāo
• 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表 示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；
没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕 树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐， 在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
44
相信自己 ★ 摘录文中自己喜欢的句子并背出来。 ★★ 尝试用静态动态相结合的办法描写一处景 物。 ★★★ 根据课文内容，并搜集有关材料，当一回 小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇 观。
14
真是一株大树，枝干的数目不可计数。 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
15
从划线部分，你体会到什么？
我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。
16
就像一株大树卧在水面上。
17
18
19
就像一株大树卧在水面上。
20
（二）茂
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙： 说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的 事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
9
再次默读课文，思考作者是按 什么样的顺序来写这篇文的？
10
• 按照游览顺序
• 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 • 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到
大 榕树的景象。 • 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见
• chàn
cù
• 颤动 一簇簇
5
不可计数 shǔ 静寂jì 一支 应接不暇xiá 照耀 一株 颤动 缝隙 竹竿gān 灿烂càn làn 白茫茫 船桨 规律 树梢shāo
木桩 拨水 停泊 茂盛
6
近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离
陆续－连续
静寂－喧闹
渐渐－逐渐
光明－黑暗
展示－展现
茂盛－枯萎
颤动－抖动
45
不可计数：没有办法来计算，形容数量多。
逼近－靠近
不可计数－数不胜数
应接不暇－目不暇接
7
作者几次经过鸟的天堂？ 看到的景象有什么不同？
第一次 大榕树
第二次 许多鸟
8
默读课文，思考：巴金爷爷几次经过 鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
• 两次。 • 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者
着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 • 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的
（“应接不暇”，说明鸟太多）
26
2.鸟欢快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很 多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听”
（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)
什么原因使这棵榕 树成为“鸟的天 堂”？
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40
总结
大榕树被大自然赋予了旺盛的生命 力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护 动物，保护环境，保护大自然。
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第一次：
（傍晚）
第二次：
（早晨）
赞 树 大 茂盛
静态描写
美
鸟 多 欢快
动态描写
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你说我说大家一起说
1.“鸟的天堂”是什么意思？ “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了 引号，有的没有加呢？
24
课文写出了这里的鸟有 什么特点？从文中画出 有关的句子。
25
1.鸟多
(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是 鸟声，到处是鸟影。
（两个“到处”说明鸟很多）
(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只， 又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞起来。
应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里 指鸟儿繁多，眼睛看不过来。
34
昨天是我的眼睛 骗了我，那“鸟的天 堂”的确是鸟的天堂 啊！
35
第二次去“鸟的天堂”看到 加引号，第二个 不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的话， 指的是大榕树。
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了， 鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸 福，是真正的鸟的天堂。
这美丽的南国树！
21
榕树： 大 茂盛
22
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我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。枝上又生 根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像 一株大树卧在水面上。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。
鸟的天堂
巴金
1
鸟鸟的的天天堂堂
一：“天堂”指的是什么？ “天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居 的 美好的地方。比喻美好的生活环境。
二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的
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大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有
五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里， 过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当 地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，
到群鸟欢闹的景象。 • 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和
赞美
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课文的写什出课么文了特写点榕出？了树画榕出的树 什么描特写点榕？树特画点出的句描 写榕子树。特点的句子。
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（一）大
我有机会看清它的真面目，真是一 株大树，枝干的数目不可计数。枝上又 生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土 里。一部分树枝垂到水面，从远处看， 就像一株大树卧在水面上。 （树占地面积很大，的确是太大了。）
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鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
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• 我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟 影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。
• 我注意地看着，眼睛应接不暇， 看清楚了这只，又错过了那只， 看见了那只，另一只又飞起来了。
被人们成为“鸟的天堂”
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初读课文，整体感知：
1、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。
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读一读
• máng
jiǎng
lǜ róng
• 白茫茫 桨板 规律 榕树
• xì
yào yìng xiá pāo
• 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃
前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表 示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；
没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕 树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐， 在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
44
相信自己 ★ 摘录文中自己喜欢的句子并背出来。 ★★ 尝试用静态动态相结合的办法描写一处景 物。 ★★★ 根据课文内容，并搜集有关材料，当一回 小导游写一篇解说词，介绍小鸟天堂的奇 观。
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真是一株大树，枝干的数目不可计数。 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
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从划线部分，你体会到什么？
我有机会看清它的真面目，真是一株 大树，枝干的数目不可计数。
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就像一株大树卧在水面上。
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就像一株大树卧在水面上。
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（二）茂
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙： 说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的 事“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。
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再次默读课文，思考作者是按 什么样的顺序来写这篇文的？
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• 按照游览顺序
• 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 • 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到
大 榕树的景象。 • 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见
• chàn
cù
• 颤动 一簇簇
5
不可计数 shǔ 静寂jì 一支 应接不暇xiá 照耀 一株 颤动 缝隙 竹竿gān 灿烂càn làn 白茫茫 船桨 规律 树梢shāo
木桩 拨水 停泊 茂盛
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近义词：茂盛－茂密 反义词：逼近－远离
陆续－连续
静寂－喧闹
渐渐－逐渐
光明－黑暗
展示－展现
茂盛－枯萎
颤动－抖动
45
不可计数：没有办法来计算，形容数量多。
逼近－靠近
不可计数－数不胜数
应接不暇－目不暇接
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作者几次经过鸟的天堂？ 看到的景象有什么不同？
第一次 大榕树
第二次 许多鸟
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默读课文，思考：巴金爷爷几次经过 鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
• 两次。 • 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者
着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 • 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的
（“应接不暇”，说明鸟太多）
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2.鸟欢快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很 多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听”
（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)