高中物理选修3-1第一章
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规律：近异远同 3、电荷守恒定律：一个与外界没有电荷交换的系统，
电荷的代数和总是保持不变。
4、元电荷：电荷量e 1.601019C称为元电荷.
5、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量 或者等于e，或者是e的整数倍.
课堂练习
1、使一个物体带电的方式有三种，它们是 感应、起电 接、触带电 和 摩擦，起在电这三种方式中，电荷既没有被创造，也没有被消 灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部 分移到另一部分，而且电荷的总量不变，这个结论也被称之 为 电荷定守律恒。定律
C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
课堂练习
5、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互
吸引的，如果A带正电，则 （ ）
A． B、C球均带负电
C
B． B球带负电，C球带正电
C． B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电
D． B、C球都不带电
6、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属 小球a（图1），然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶
使物体带电的方法：
2、感应起电
演示
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导 体，可以使导体带电的现象，叫做静电 感应．
规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷
（2）感应起电：利用静电感应使物体 带电，叫做感应起电．
（3）静电感应微观解释：把带正电的球移近金属导体A和B时， 导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异
课堂训练
2、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和 C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正 电，则 ：
A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另
一个不带电 D．B、C球都不带电
C
3、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金属球,并
相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法中
棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是 （ C ）
A．a带正电，b带负电
B．a带负电，b带正电
C．a、b均带正电
D．a、b均带负电
E．a、b均不带电
课堂练习
7、图7中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带
正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况：
（1）A、B接触后分开，再移去C，
2、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中
的质子数 （ C）
A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量
为____1_.6_×__1_0_－_19_C；一个电子的电量为_－__1_.6_×__1_0_－_1_9 _C ，一个质 子的电量为____1_._6_×_1_0_－_1_9 C；任何带电粒子，所带电量或者等
表述二：
一个与外界没有电荷交换的系统，电 荷的代数和总是保持不变。
三、元电荷
1、电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C
2、元电荷：电荷量e 1.601019C称为元电荷.
3、元电荷的值：e 1.601019C
4、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量 或者等于e，或者是e的整数倍.
5、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值，
正确的是:
a
A
B
A.导体B带负电;
a
B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且
`
电荷量大小相等;
C.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量
大小可能不等,与如何分有关;
D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量
保持不变.
BD
课堂训练
4、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q
放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，
第一章 《静电场》
1.１《电荷及其 守恒定律》
一、电荷
电荷是一种物质属性
1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
原子的构成 质子（正电） 原子核 原子 中子（不带电） 核外电子 （中性）
种电荷．感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开， 将电荷从物体的一部分转移到另一部分．
使物体带电的方法：
3、接触带电
接触后
++QQ
再分开
1Q 1Q
2
2
Q 3Q
微观解释：
接触后 再分开
QQ
ຫໍສະໝຸດ Baidu
电荷从一个物体转移到另一个物体
接触带电电荷分配原则
两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重 新分配，若不受外界影响，两个完全相同的 带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量 的总和平均分配
AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点
改在A端，情况又如何___负_电__荷_____ 。
小结
1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分
于电子或质子的电量，或者是它们电量的__整__数__倍．最早测出
元电荷的数值的是美国物理学家
，密这立位根科学家还测出
了电子电量和质量的比值，叫做电子的
。
4、把两比个荷完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，
发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是
（
）
A．BC带D有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷
（ BC ）
A.①→②→③→④→⑥ B.①→②→④→③→⑥
C.①→②→③→④→⑤
D.①→②→④→③→⑤
叫做比荷（q / m)
电子的比荷为：e me
1.60 1019C 0.911030 kg
1.761011C / kg
元电荷的数值最早是由美国科学家密 立根用实验测得到的．
比较电荷带电的多少，要比较的是其 电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．尽 管电荷量有正负值（正号一般省略），要 知道这里的“＋”、“－”号不表示电荷 量的大小，只代表电荷的性质（种 类）．一般，正电荷的电量用正值表示， 负电荷的电量用负值表示．
则A___正__电__,B____负__电；
（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，
则A__不__带__电_，B___不__带__电．
（3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C，
则A__负__电____， B_____负__电；
8、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：①把不带电的绝 缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接 触。②用手指摸甲球。③手指移开。④移开乙球。⑤甲球带 正电。⑥甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有
原子核为什么稳定？
质子和中子之间有强相互作用 核力
核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的
作用而脱离原子
使物体带电的方法：
1、摩擦起电
演示
微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子：带负电 失去电子：带正电
金属导电机理： 金属内有自由 移动的电子
自由电子
每个正离子 都在自己的平 衡位置附近振 动而不移动。
课堂训练
1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子 时，为了方便，常常用元电荷作为电量的 单位，关于元电荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量
的绝对值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量
的绝对值叫元电荷．
B、C、D．
二、电荷守恒定律：
1、起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都
是将正、负电荷分开,使电荷发生 转移，并不是创造电荷.
2、电荷守恒定律
（物理学的基本定律之一 ）
表述一：
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从 一个物体转移到另一个物体,或从物体的 一部分转移到另一部分,在转移的过程中， 系统的电荷总数保持不变.
两个带有异种电荷的导体，接触后先发生 正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行 电荷的重新分配；如果两带电体完全相同， 则剩下的电荷平均分配
验电器工作原理
是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时， 金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。
当带电导体棒靠近验电器上端的金属球时，由于 静电感应，金属球带与导体棒相反的电荷，金属 箔带与导体棒相同的电荷
电荷的代数和总是保持不变。
4、元电荷：电荷量e 1.601019C称为元电荷.
5、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量 或者等于e，或者是e的整数倍.
课堂练习
1、使一个物体带电的方式有三种，它们是 感应、起电 接、触带电 和 摩擦，起在电这三种方式中，电荷既没有被创造，也没有被消 灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部 分移到另一部分，而且电荷的总量不变，这个结论也被称之 为 电荷定守律恒。定律
C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电
课堂练习
5、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互
吸引的，如果A带正电，则 （ ）
A． B、C球均带负电
C
B． B球带负电，C球带正电
C． B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电
D． B、C球都不带电
6、用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属 小球a（图1），然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶
使物体带电的方法：
2、感应起电
演示
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导 体，可以使导体带电的现象，叫做静电 感应．
规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷
（2）感应起电：利用静电感应使物体 带电，叫做感应起电．
（3）静电感应微观解释：把带正电的球移近金属导体A和B时， 导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异
课堂训练
2、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和 C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正 电，则 ：
A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另
一个不带电 D．B、C球都不带电
C
3、如图所示,A、B是被绝缘支架分别架起的金属球,并
相隔一定距离,其中A带正电,B不带电,则以下说法中
棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是 （ C ）
A．a带正电，b带负电
B．a带负电，b带正电
C．a、b均带正电
D．a、b均带负电
E．a、b均不带电
课堂练习
7、图7中A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们靠近带
正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况：
（1）A、B接触后分开，再移去C，
2、将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中
的质子数 （ C）
A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
3、在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量
为____1_.6_×__1_0_－_19_C；一个电子的电量为_－__1_.6_×__1_0_－_1_9 _C ，一个质 子的电量为____1_._6_×_1_0_－_1_9 C；任何带电粒子，所带电量或者等
表述二：
一个与外界没有电荷交换的系统，电 荷的代数和总是保持不变。
三、元电荷
1、电荷量：电荷的多少，简称电量。单位:库仑 C
2、元电荷：电荷量e 1.601019C称为元电荷.
3、元电荷的值：e 1.601019C
4、电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量 或者等于e，或者是e的整数倍.
5、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值，
正确的是:
a
A
B
A.导体B带负电;
a
B.导体B左端出现负电荷,右端出现正电荷,并且
`
电荷量大小相等;
C.若A不动,将B沿图中aa`分开,则两边的电荷量
大小可能不等,与如何分有关;
D.若A、B接触一下,A、B金属体所带总电荷量
保持不变.
BD
课堂训练
4、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q
放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，
第一章 《静电场》
1.１《电荷及其 守恒定律》
一、电荷
电荷是一种物质属性
1、自然界中有两种电荷（富兰克林命名）
（1）正电荷：
+
丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：
_
毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
原子的构成 质子（正电） 原子核 原子 中子（不带电） 核外电子 （中性）
种电荷．感应起电没有创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开， 将电荷从物体的一部分转移到另一部分．
使物体带电的方法：
3、接触带电
接触后
再分开
1Q 1Q
2
2
Q 3Q
微观解释：
接触后 再分开
ຫໍສະໝຸດ Baidu
电荷从一个物体转移到另一个物体
接触带电电荷分配原则
两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重 新分配，若不受外界影响，两个完全相同的 带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量 的总和平均分配
AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点
改在A端，情况又如何___负_电__荷_____ 。
小结
1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分
于电子或质子的电量，或者是它们电量的__整__数__倍．最早测出
元电荷的数值的是美国物理学家
，密这立位根科学家还测出
了电子电量和质量的比值，叫做电子的
。
4、把两比个荷完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，
发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是
（
）
A．BC带D有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷
（ BC ）
A.①→②→③→④→⑥ B.①→②→④→③→⑥
C.①→②→③→④→⑤
D.①→②→④→③→⑤
叫做比荷（q / m)
电子的比荷为：e me
1.60 1019C 0.911030 kg
1.761011C / kg
元电荷的数值最早是由美国科学家密 立根用实验测得到的．
比较电荷带电的多少，要比较的是其 电荷量的绝对值，绝对值大的带电多．尽 管电荷量有正负值（正号一般省略），要 知道这里的“＋”、“－”号不表示电荷 量的大小，只代表电荷的性质（种 类）．一般，正电荷的电量用正值表示， 负电荷的电量用负值表示．
则A___正__电__,B____负__电；
（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，
则A__不__带__电_，B___不__带__电．
（3）A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C，
则A__负__电____， B_____负__电；
8、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：①把不带电的绝 缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接 触。②用手指摸甲球。③手指移开。④移开乙球。⑤甲球带 正电。⑥甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有
原子核为什么稳定？
质子和中子之间有强相互作用 核力
核外电子 离原子核较远的电子容易受到外界的
作用而脱离原子
使物体带电的方法：
1、摩擦起电
演示
微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子：带负电 失去电子：带正电
金属导电机理： 金属内有自由 移动的电子
自由电子
每个正离子 都在自己的平 衡位置附近振 动而不移动。
课堂训练
1、科学家在研究原子、原子核及基本粒子 时，为了方便，常常用元电荷作为电量的 单位，关于元电荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量
的绝对值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量
的绝对值叫元电荷．
B、C、D．
二、电荷守恒定律：
1、起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都
是将正、负电荷分开,使电荷发生 转移，并不是创造电荷.
2、电荷守恒定律
（物理学的基本定律之一 ）
表述一：
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从 一个物体转移到另一个物体,或从物体的 一部分转移到另一部分,在转移的过程中， 系统的电荷总数保持不变.
两个带有异种电荷的导体，接触后先发生 正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行 电荷的重新分配；如果两带电体完全相同， 则剩下的电荷平均分配
验电器工作原理
是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时， 金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。
当带电导体棒靠近验电器上端的金属球时，由于 静电感应，金属球带与导体棒相反的电荷，金属 箔带与导体棒相同的电荷