人教版小学音乐一年级上册《龙咚锵

龙咚锵教案
教学目标：
1、在喜庆的氛围中，感受节日文化的熏陶，通过演唱听赏感受过年的音乐作品，感受小朋友过年的生活情趣和音乐风格。
2、能在烂熟演唱歌曲《龙咚锵》的基础上，创编第二段歌词。
3、通过学习歌曲《龙咚锵》，培养学生的表演能力。
教学准备：
电子琴、多媒体
重点：指导学生烂熟演唱歌曲《龙咚锵》
难点：注意“龙咚锵龙咚锵”的音准
年呀？那今天咱们就学习一首关于过年的歌曲《龙咚锵》！咱们先来欣赏一下！
二、新歌学唱《龙咚锵》
师：谁能够告诉老师，这首歌曲的旋律是安静的
还是激动的？
师：那么歌曲中用到的这两样乐器同学们认识
吗？
师：那么同学们想不想听老师是怎么唱的?生：想
师：那么同学们看着谱子注意听，老师在歌曲的
龙咚龙咚和锵的时候分别做了哪些动作？（龙咚时拍手，锵的时候拍桌子，分别表示敲鼓和敲锣）
生：会
师：那就让我来检查一下吧！
学生演唱创编后的歌词
四、拓展欣赏《新年好》
五、小结下课
师：小朋友们，你们开心吗？老师今天也很开心，和你们一起度过了一个欢乐的时光，希望你们把喜悦送给身边的每一个人！下课！
教学过程：
一、导入：
1、师：小朋友，今天老师给大家带来一首好听的歌曲让我们一起来感受一下。（播放视频《放鞭炮》）2、师：同学们，歌曲中的小朋友在干什么呀？生：放鞭炮
师：那你们知道咱们大凡什么时候会放鞭炮吗？生：过新年
师：你们真聪惠！说到过年同学们都真高兴，因为过年咱们可以。。。（看图片）
师：哇！这么多有意思的事情，同学们想不想过
师：下面咱们一起来熟读歌词。
师：你们读的真棒，那你们的歌声也依然动听吗？那么请小朋友跟着琴声一起来学习这首歌曲。
①跟琴分句模唱法学习歌曲
②用对比法学唱歌曲（分别模唱四句“龙咚龙咚
锵”）百度文库
③随琴统统学唱歌曲
④歌曲处理
师：你们真聪惠，这么快就学会了，可是你们的
歌声没有让老师感受到过年的气氛，那谁能告诉我应该用怎么样的声音来演唱这首歌曲呢？
生：高兴、欢愉
师：好，那么让我们带着欢愉的心情再来演唱一便
⑤随伴奏统统演唱歌曲
师：你们的歌声真好听，可是气氛还是不够，下面，咱们加上我们的小乐器来为我们助兴吧！（敲桌子、拍手）
三、创编歌词
师：小朋友唱得真好听，现在老师想考考你们了，老师把歌词给换掉了，你们还会唱么？师带学生读创编后的歌词。
师：你们会唱吗？