范畴化理论
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2）范畴化 范畴化具有两层含义: 一是指人类运用语言 对周围客观世界进行分类的过程。人们对 事物进行范畴化就是要对事物进行命名。
二是语言学家将语言本身作为客体进行 范畴化，如元音、辅音、词素、词缀、 实词、虚词等概念就是对语言本身进行 范畴化的产物。
范畴化的作用：范畴化在语言中发挥普 遍的作用，语言结构本身就是一个范畴 化的问题。
以上所述说明： 范畴是认知主体对外界事物属性所作的 主观概括，是以主客观互动为基础对事 物所作的分类。在现实世界里，事物往 往被划分为不同的范畴，如动物、植物、 家具、图书等等。人们认识事物时
首先会提出这样的问题:“这是什么?” 我们 将其归为哪个范畴的问题。例如，颜色范 畴“红”、“黄”、“绿”、“黑”、 “白”等，语法范畴如名词、动词、形容 词、副词等。
2）认知的无意识性
对人们心智中的所思所想没有直接的知觉， 即使人们理解一个简单的话语也需要涉及 许多认知运作程序和神经加工过程，分析 如此复杂，令人难以置信，是人们无法察 觉的。
3）思维的隐喻性 隐喻使得人们大部分抽象思维成为可能， 隐喻性思维是人们理解抽象概念的有力的 认知工具。
➢ 认知语言学和生成语言学的分歧
如语学中对词义采用语义特征来分析（即 语义成分分析法）。
例如：单身汉，可以分解为 [人] [男性] [成 年人] [未婚] 四个语义成分或语义特征。
不足之处：语义成分分析理论不能用来分 析语言中所有的词汇，因而存在很大的缺 陷和局限性。
范畴化典型理论（范畴的横向维度）
1）罗斯提出典型理论
2）哲学根源：维特根斯坦在《哲学研 究》提出了“ 家族相似性” 理论。
1) 哲学基础：
生成语言学 ― 理性主义 认知语言学 ― 经验主义
2) 目的
生成语言学主要是 “用符号操作的 数学系统来描述语言 ,这种数学系统的 主要对象是抽象符号的运作 , 至于符号 的意义和系统外的其它因素都可不予考 虑。 ”
认知语言学的目的在于在语言的结 构和功能及非语言的技能和知识之间建 立起密切的、 融合的关系。
3）范畴化的典型理论的基本假设是: i）大多数自然范畴不可能制定出必要 和充分的标准，可以认为必要的标准 往往不是充分的; ii ） 范 畴 的 成 员 之 间 的 地 位 并 不 相 同 ， 有典型和非典型之分； iii）范畴的边缘是模糊的；
例：“水果”范畴里，“橘子”、
“苹果”常被视为典型成员，而“芒 果”、“西葫芦”等则为非典型成员。
在亚里士多德之后，哲学家康德、黑格尔 等都对范畴进行了研究。
康德认为范畴概念是先天的，他把范畴分 为了量的范畴、质的范畴、关系的范畴和 方式的范畴大类。
黑格尔认为范畴是绝对理念发展过程的环 节，包括形式和内容。
后来，语言学家学家在前人研究的基础上， 对范畴的研究有了进一步的发展。
里德 (S，K.Re) 指出构建知识的途径之 一就是建立范畴。范畴是由那些在人们 看来多少有些联系，并因此被人们归为 一类的事物组成的。
3）关注的焦点
生成语言学主要关注语言能力，认为 语言知识为大脑的一个自足的组成部分。
认知语言学强调人的经验和认知能力 在语言运用和理解中的重要作用。
范畴化理论相关概念及内容
➢ 范畴与范畴化
1）范畴 起源与发展：亚里士多德是欧洲哲学史 上第一个范畴进行有益探索的哲学家。 他用语法中的主词和宾词的关系来说明 和解释不畴的区别和联系。他对范畴进 行分类时，列举了十个范畴实体。它们 分别是实体数量、性质、关系、何地、 何时、何处(keisthai，意为姿态，状况)、 动作、承受。
➢ 认知语言学定义
认知语言学把语言看作是一种认知活动， 以认知为出发点，研究语言形式和意义及 其规律的科学，“是基于人们对世界的经 验和对世界进行感知和概念化的方法来研 究语言的学科”。
➢ 认知语言学基本原则
1）心智的体验性
人们的范畴、概念、推理和心智并不是外 部现实客观的、镜像的反映，而是由人们 的身体经验所形成，特别是由人们的感觉 运动系统所形成。
范畴化的经典理论（范畴化的横向角度）
1）古希腊哲学家亚里士多德提出
2）范畴化的经典理论的基本假设是: i）范畴是由必要和充分特征联合定义的。 ii） 特征是二分的。 iii）范畴有清晰的边界。 iv）范畴内的所有成员地位相等。
3）理论运用：范畴化的经典理论被广泛地 运用于音系学、句法学和语义学的研究中。
范畴化理论
——杨洁
主要内容
理论背景介绍 1）认知语言学的定义及基本原则 2）认知语言学与生成语言学的分歧 范畴化理论相关概念及内容 1）范畴与范畴化 2）范畴的经典理论 3）范畴的典型理论 4）范畴的层次理论 5）范畴的认知模型
理论背景（认知语言学）
➢ 认知语言学起源：
自八十年代中后期以来, 认知语言学作 为一种新的解释语言现象的路向, 在西 方, 特别是在美国, 蓬勃发展。认知语言 学研究起自一个基本前提: “在语言和客 观世界之间存在一个中间层次‘认知’” 关于认知语言学的思考较早可见于 Talmy(1978), 但其真正的创立则要归于 1987 年 Lakoff 和 Langacker 的两部著 作, 即《女人、 火和危险事物》和 《认 知语法基础》。
4）理论运用：用典型理论来解释一词 多义现象
i) 一词多义呈现出典型性结构：一词多 义词的多个义项是由原型义项（典型 义项）演变而来的。
人们在认知过程中赋予这些基本范畴词汇的 义项为原义项。随着社会的发展，语言中表 达客观事物的词汇相对有限，不能满足表达 需要，但又不可能无限制的创造新词于是词 的原型义项被扩展来解释边缘现象的事件、 过程 和背景，产生许多边缘义项。
范畴化是人类的一种高级的认知活 动，是人脑利用符号系统将混杂的世界 转化为有序信息的过程，是人类对事物 进行分类的心理过程，也是构建范畴的 基础。
范畴与范畴化的关系
范畴与范畴化就像如影随行的两兄弟。 范畴化是指对事物的认知过程，而范畴 就是认知的结果。
因此，范畴就是范畴化的产物和结果， 范畴化又是概念和词义形成，以及语言 运用的出发点。
例如 arm 一 词， 参照几部英汉双解词典 arm作为名词有八个义项： ( 1 ) 手臂； ( 2 ) 臂状物； ( 3 ) 扶手； ( 4 ) 衣袖； ( 5 ) 港湾； ( 6 ) 分部； ( 7 ) 权力；8） 武器
二是语言学家将语言本身作为客体进行 范畴化，如元音、辅音、词素、词缀、 实词、虚词等概念就是对语言本身进行 范畴化的产物。
范畴化的作用：范畴化在语言中发挥普 遍的作用，语言结构本身就是一个范畴 化的问题。
以上所述说明： 范畴是认知主体对外界事物属性所作的 主观概括，是以主客观互动为基础对事 物所作的分类。在现实世界里，事物往 往被划分为不同的范畴，如动物、植物、 家具、图书等等。人们认识事物时
首先会提出这样的问题:“这是什么?” 我们 将其归为哪个范畴的问题。例如，颜色范 畴“红”、“黄”、“绿”、“黑”、 “白”等，语法范畴如名词、动词、形容 词、副词等。
2）认知的无意识性
对人们心智中的所思所想没有直接的知觉， 即使人们理解一个简单的话语也需要涉及 许多认知运作程序和神经加工过程，分析 如此复杂，令人难以置信，是人们无法察 觉的。
3）思维的隐喻性 隐喻使得人们大部分抽象思维成为可能， 隐喻性思维是人们理解抽象概念的有力的 认知工具。
➢ 认知语言学和生成语言学的分歧
如语学中对词义采用语义特征来分析（即 语义成分分析法）。
例如：单身汉，可以分解为 [人] [男性] [成 年人] [未婚] 四个语义成分或语义特征。
不足之处：语义成分分析理论不能用来分 析语言中所有的词汇，因而存在很大的缺 陷和局限性。
范畴化典型理论（范畴的横向维度）
1）罗斯提出典型理论
2）哲学根源：维特根斯坦在《哲学研 究》提出了“ 家族相似性” 理论。
1) 哲学基础：
生成语言学 ― 理性主义 认知语言学 ― 经验主义
2) 目的
生成语言学主要是 “用符号操作的 数学系统来描述语言 ,这种数学系统的 主要对象是抽象符号的运作 , 至于符号 的意义和系统外的其它因素都可不予考 虑。 ”
认知语言学的目的在于在语言的结 构和功能及非语言的技能和知识之间建 立起密切的、 融合的关系。
3）范畴化的典型理论的基本假设是: i）大多数自然范畴不可能制定出必要 和充分的标准，可以认为必要的标准 往往不是充分的; ii ） 范 畴 的 成 员 之 间 的 地 位 并 不 相 同 ， 有典型和非典型之分； iii）范畴的边缘是模糊的；
例：“水果”范畴里，“橘子”、
“苹果”常被视为典型成员，而“芒 果”、“西葫芦”等则为非典型成员。
在亚里士多德之后，哲学家康德、黑格尔 等都对范畴进行了研究。
康德认为范畴概念是先天的，他把范畴分 为了量的范畴、质的范畴、关系的范畴和 方式的范畴大类。
黑格尔认为范畴是绝对理念发展过程的环 节，包括形式和内容。
后来，语言学家学家在前人研究的基础上， 对范畴的研究有了进一步的发展。
里德 (S，K.Re) 指出构建知识的途径之 一就是建立范畴。范畴是由那些在人们 看来多少有些联系，并因此被人们归为 一类的事物组成的。
3）关注的焦点
生成语言学主要关注语言能力，认为 语言知识为大脑的一个自足的组成部分。
认知语言学强调人的经验和认知能力 在语言运用和理解中的重要作用。
范畴化理论相关概念及内容
➢ 范畴与范畴化
1）范畴 起源与发展：亚里士多德是欧洲哲学史 上第一个范畴进行有益探索的哲学家。 他用语法中的主词和宾词的关系来说明 和解释不畴的区别和联系。他对范畴进 行分类时，列举了十个范畴实体。它们 分别是实体数量、性质、关系、何地、 何时、何处(keisthai，意为姿态，状况)、 动作、承受。
➢ 认知语言学定义
认知语言学把语言看作是一种认知活动， 以认知为出发点，研究语言形式和意义及 其规律的科学，“是基于人们对世界的经 验和对世界进行感知和概念化的方法来研 究语言的学科”。
➢ 认知语言学基本原则
1）心智的体验性
人们的范畴、概念、推理和心智并不是外 部现实客观的、镜像的反映，而是由人们 的身体经验所形成，特别是由人们的感觉 运动系统所形成。
范畴化的经典理论（范畴化的横向角度）
1）古希腊哲学家亚里士多德提出
2）范畴化的经典理论的基本假设是: i）范畴是由必要和充分特征联合定义的。 ii） 特征是二分的。 iii）范畴有清晰的边界。 iv）范畴内的所有成员地位相等。
3）理论运用：范畴化的经典理论被广泛地 运用于音系学、句法学和语义学的研究中。
范畴化理论
——杨洁
主要内容
理论背景介绍 1）认知语言学的定义及基本原则 2）认知语言学与生成语言学的分歧 范畴化理论相关概念及内容 1）范畴与范畴化 2）范畴的经典理论 3）范畴的典型理论 4）范畴的层次理论 5）范畴的认知模型
理论背景（认知语言学）
➢ 认知语言学起源：
自八十年代中后期以来, 认知语言学作 为一种新的解释语言现象的路向, 在西 方, 特别是在美国, 蓬勃发展。认知语言 学研究起自一个基本前提: “在语言和客 观世界之间存在一个中间层次‘认知’” 关于认知语言学的思考较早可见于 Talmy(1978), 但其真正的创立则要归于 1987 年 Lakoff 和 Langacker 的两部著 作, 即《女人、 火和危险事物》和 《认 知语法基础》。
4）理论运用：用典型理论来解释一词 多义现象
i) 一词多义呈现出典型性结构：一词多 义词的多个义项是由原型义项（典型 义项）演变而来的。
人们在认知过程中赋予这些基本范畴词汇的 义项为原义项。随着社会的发展，语言中表 达客观事物的词汇相对有限，不能满足表达 需要，但又不可能无限制的创造新词于是词 的原型义项被扩展来解释边缘现象的事件、 过程 和背景，产生许多边缘义项。
范畴化是人类的一种高级的认知活 动，是人脑利用符号系统将混杂的世界 转化为有序信息的过程，是人类对事物 进行分类的心理过程，也是构建范畴的 基础。
范畴与范畴化的关系
范畴与范畴化就像如影随行的两兄弟。 范畴化是指对事物的认知过程，而范畴 就是认知的结果。
因此，范畴就是范畴化的产物和结果， 范畴化又是概念和词义形成，以及语言 运用的出发点。
例如 arm 一 词， 参照几部英汉双解词典 arm作为名词有八个义项： ( 1 ) 手臂； ( 2 ) 臂状物； ( 3 ) 扶手； ( 4 ) 衣袖； ( 5 ) 港湾； ( 6 ) 分部； ( 7 ) 权力；8） 武器