同步课堂培训教程.ppt
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❖ 五种创建资源的方式（1）网页编辑器（2）公式编辑器（3）文件上 传（4）zip包上传（5）外来资源
❖ 最后三种上传资源的方式有演示实例可点击查看
2.3.2编辑资源
在浏览资源时可以对资源进行如下操作
可在线对现有资源编辑
查看资源制作详情
把资源从列表中删除 可直接把资源发送给学生
评论所浏览的资源 把浏览的资源下载到本地 收藏所浏览的资源
❖ 在列表中，点击“取消”按钮，可将该关注老师进行撤消操作。
❖ 点击列表中的“姓名”链接，便可进入浏览老师的相关信息和 其创建的所有资源的页面。
2.5已发送的资源
❖ 1查看已发送资源 ❖ 2查看学生对资源的阅读情况 ❖ 3给未阅读资源的学生发信息 ❖ 4给未阅读资源的学生家长发短信
2.5.1查看已发送资源
❖ 同步课堂对老师的意义
大幅度减轻教师备授课资源制作和课后了解、解答学生学习疑难的负担。更方便的与家长 沟通。极其便捷的优秀老师教学参考。方便的结构化教学存挡。
第 2部分：同步课堂的操作说明
1、同步课堂应用流程图
教师
资源自动 汇聚与共享平台
手机短信 互联网
上传资源 打包下载
自动汇聚/共享
CNE教育公共服 务平台同步课堂
发送资源
互联网
家长
督辅 促导
学生
课堂的操作说明
1. 登陆同步课堂及进入教师页面首页 2. 任课设置 3. 我创建的资源 4. 我关注老师的资源 5. 已发送的资源 6. 被引用的资源 7. 汇聚的资源 8. 短信互动
2.1登陆同步课堂
❖ 首次使用同步课堂的教师用户，请从学校管理员处获取自己的帐号和密 码，登录徐州市教育资源服务平台（）。
2.6被引用的资源
❖ 查看被引用的资源，点击“被引用的资源”菜单节点，页面正右中间便 会显示出自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。
双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对 应的教材的菜单节点，点击某个教材节点，页面将显示出该教材 下自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。
❖ 在左边菜单树上，点击“我关注的老师的资源”菜单节点，页面正右中 间便会显示出所有我关注的老师的资源列表。
❖ 双击“我关注的老师的资源”菜单节点，菜单下面展现所有我关注的老 师对应的菜单节点，点击某位老师对应的菜单节点，页面正右中间显示 出该老师的所有资源列表。
2.4.2查找并添加我关注的老师
❖ 点击页面中“添加关注老师”按钮，进入添加关注老师的列表 页面，可输入老师名字查找老师进行搜索，点击对应老师后面 的“设置”按钮，则将该老师设置为自己关注的老师。
同步课堂A、B资源示例。
第 1 部分：同步课堂的意义
❖ 什么是同步课堂
“同步课堂”是以老师、学生、家长为服务对象，是一种把丰富的互联网教学应用和精炼的 手机信息服务结合起来的双网合一的信息化教学系统服务平台。
❖ 同步课堂对学校的意义
同步课堂有助于学校校本资源的建设与发展，提升学校教育网络化应用的整体水平。实现 减负增效教研组织易于评价的目的，推动“用教育信息化带动教育现代化”的发展进程。
❖ 点击“已发送的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出自己已发送 给学生的资源信息列表。
2.5.1查看已发送资源
❖ 双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对应的教 材的菜单节点和“历史发送记录”菜单节点，点击某个教材节点，页面 将显示出该教材下自己发送资源的信息列表。
❖ 在列表页面中，点击 “资源名称”便可浏览资源了。
登录后，先点击进入个人主页， 通过“个人信息修改”功能进行密码等个 人基本信息的修改。如果忘记自己的密码，请咨询学校管理员，在系统中重 新提取。 然后点击首页中的“同步课堂”频道链接即可进入同步课堂。当然，如果您 的IE浏览器设置为 “不阻止弹出窗口”的话，当您登录成功后，页面将会 自动弹出同步课堂首页。
同步课堂培训教程 教师部分
徐州市创新教育信息化公共资源研究与发展中心
培训大纲
❖ 第 1 部分：同步课堂的意义
同步课堂的概念以及对学校、老师的意义。
❖ 第 2部分：同步课堂的操作说明
同步课堂资源上传、发送等操作技术。
❖ 第 3部分：同步课堂的应用
同步课堂的资源标准及A、B资源的含义。
❖ 第四部分：同步课堂综合实例
点击“历史发送记录”菜单节点，页面将显 示非当前学期所发送给学生的资源信息列表， 同时菜单树上以“学年->学期->教材->单元/ 章节”进行菜单导航显示，若无历史发送记 录，则菜单树上显示“暂无历史发送记录” 菜单节点。
2.5.2查看学生对资源的阅读情况
❖ 在已发送资源列表页面中，点击列表中的“阅读/人数”的链接，便可查 看学生对已发送资源的的阅读情况了。
2.3.3发送资源
❖ 若资源发送时同时选 择发送短信给家长的 话，系统将自动产生 短信内容显示在短信 内容框中，同时也可 点击“选择短信”从 短信模板中选取短信 内容，也可直接在短 信内容框中进行短信 内容的修改。
2.4我关注老师的资源
❖ 1查看自己关注老师的资源 ❖ 2查找并添加我关注的老师
2.4.1查看自己关注老师的资源
进入教师页面首页
菜单节点
资源搜索
任课设置
新建资源
添加名师
2.2任课设置
❖ 点击左图中的“任课”链接，将进入任课设置页面。
2.3我创建的资源
❖ 1、新建资源 ❖ 2、编辑资源 ❖ 3、发送资源
2.3.1新建资源
❖ 点击“新建资源”，出现在线编辑资源窗口，根据页面设置填入相关 信息资料，在下方编辑框中在线编辑资源。可以选择插入图片、符号、 链接等，可以选择更改字体、大小、颜色等。
2.5.3给未阅读资源的学生发信息
❖ 在查看学生对已 发送资源的的阅 读情况列表页面 中，点击“信息 通知未读的学生” 按钮，便可给未 阅读资源的学生 发信息了。
2.5.4给未阅读资源的学生家长发短信
❖ 在查看学生对已 发送资源的的阅 读情况列表页面 中，点击“短信 通知未读学生的 家长”按钮，便 可给未阅读资源 的学生的家长发 短信了。
2.7查看汇聚的资源
❖ 点击“汇聚的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出 自己任课对应的学科的所有老师创建的自动匹配的资源信 息列表。
❖ 最后三种上传资源的方式有演示实例可点击查看
2.3.2编辑资源
在浏览资源时可以对资源进行如下操作
可在线对现有资源编辑
查看资源制作详情
把资源从列表中删除 可直接把资源发送给学生
评论所浏览的资源 把浏览的资源下载到本地 收藏所浏览的资源
❖ 在列表中，点击“取消”按钮，可将该关注老师进行撤消操作。
❖ 点击列表中的“姓名”链接，便可进入浏览老师的相关信息和 其创建的所有资源的页面。
2.5已发送的资源
❖ 1查看已发送资源 ❖ 2查看学生对资源的阅读情况 ❖ 3给未阅读资源的学生发信息 ❖ 4给未阅读资源的学生家长发短信
2.5.1查看已发送资源
❖ 同步课堂对老师的意义
大幅度减轻教师备授课资源制作和课后了解、解答学生学习疑难的负担。更方便的与家长 沟通。极其便捷的优秀老师教学参考。方便的结构化教学存挡。
第 2部分：同步课堂的操作说明
1、同步课堂应用流程图
教师
资源自动 汇聚与共享平台
手机短信 互联网
上传资源 打包下载
自动汇聚/共享
CNE教育公共服 务平台同步课堂
发送资源
互联网
家长
督辅 促导
学生
课堂的操作说明
1. 登陆同步课堂及进入教师页面首页 2. 任课设置 3. 我创建的资源 4. 我关注老师的资源 5. 已发送的资源 6. 被引用的资源 7. 汇聚的资源 8. 短信互动
2.1登陆同步课堂
❖ 首次使用同步课堂的教师用户，请从学校管理员处获取自己的帐号和密 码，登录徐州市教育资源服务平台（）。
2.6被引用的资源
❖ 查看被引用的资源，点击“被引用的资源”菜单节点，页面正右中间便 会显示出自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。
双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对 应的教材的菜单节点，点击某个教材节点，页面将显示出该教材 下自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。
❖ 在左边菜单树上，点击“我关注的老师的资源”菜单节点，页面正右中 间便会显示出所有我关注的老师的资源列表。
❖ 双击“我关注的老师的资源”菜单节点，菜单下面展现所有我关注的老 师对应的菜单节点，点击某位老师对应的菜单节点，页面正右中间显示 出该老师的所有资源列表。
2.4.2查找并添加我关注的老师
❖ 点击页面中“添加关注老师”按钮，进入添加关注老师的列表 页面，可输入老师名字查找老师进行搜索，点击对应老师后面 的“设置”按钮，则将该老师设置为自己关注的老师。
同步课堂A、B资源示例。
第 1 部分：同步课堂的意义
❖ 什么是同步课堂
“同步课堂”是以老师、学生、家长为服务对象，是一种把丰富的互联网教学应用和精炼的 手机信息服务结合起来的双网合一的信息化教学系统服务平台。
❖ 同步课堂对学校的意义
同步课堂有助于学校校本资源的建设与发展，提升学校教育网络化应用的整体水平。实现 减负增效教研组织易于评价的目的，推动“用教育信息化带动教育现代化”的发展进程。
❖ 点击“已发送的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出自己已发送 给学生的资源信息列表。
2.5.1查看已发送资源
❖ 双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对应的教 材的菜单节点和“历史发送记录”菜单节点，点击某个教材节点，页面 将显示出该教材下自己发送资源的信息列表。
❖ 在列表页面中，点击 “资源名称”便可浏览资源了。
登录后，先点击进入个人主页， 通过“个人信息修改”功能进行密码等个 人基本信息的修改。如果忘记自己的密码，请咨询学校管理员，在系统中重 新提取。 然后点击首页中的“同步课堂”频道链接即可进入同步课堂。当然，如果您 的IE浏览器设置为 “不阻止弹出窗口”的话，当您登录成功后，页面将会 自动弹出同步课堂首页。
同步课堂培训教程 教师部分
徐州市创新教育信息化公共资源研究与发展中心
培训大纲
❖ 第 1 部分：同步课堂的意义
同步课堂的概念以及对学校、老师的意义。
❖ 第 2部分：同步课堂的操作说明
同步课堂资源上传、发送等操作技术。
❖ 第 3部分：同步课堂的应用
同步课堂的资源标准及A、B资源的含义。
❖ 第四部分：同步课堂综合实例
点击“历史发送记录”菜单节点，页面将显 示非当前学期所发送给学生的资源信息列表， 同时菜单树上以“学年->学期->教材->单元/ 章节”进行菜单导航显示，若无历史发送记 录，则菜单树上显示“暂无历史发送记录” 菜单节点。
2.5.2查看学生对资源的阅读情况
❖ 在已发送资源列表页面中，点击列表中的“阅读/人数”的链接，便可查 看学生对已发送资源的的阅读情况了。
2.3.3发送资源
❖ 若资源发送时同时选 择发送短信给家长的 话，系统将自动产生 短信内容显示在短信 内容框中，同时也可 点击“选择短信”从 短信模板中选取短信 内容，也可直接在短 信内容框中进行短信 内容的修改。
2.4我关注老师的资源
❖ 1查看自己关注老师的资源 ❖ 2查找并添加我关注的老师
2.4.1查看自己关注老师的资源
进入教师页面首页
菜单节点
资源搜索
任课设置
新建资源
添加名师
2.2任课设置
❖ 点击左图中的“任课”链接，将进入任课设置页面。
2.3我创建的资源
❖ 1、新建资源 ❖ 2、编辑资源 ❖ 3、发送资源
2.3.1新建资源
❖ 点击“新建资源”，出现在线编辑资源窗口，根据页面设置填入相关 信息资料，在下方编辑框中在线编辑资源。可以选择插入图片、符号、 链接等，可以选择更改字体、大小、颜色等。
2.5.3给未阅读资源的学生发信息
❖ 在查看学生对已 发送资源的的阅 读情况列表页面 中，点击“信息 通知未读的学生” 按钮，便可给未 阅读资源的学生 发信息了。
2.5.4给未阅读资源的学生家长发短信
❖ 在查看学生对已 发送资源的的阅 读情况列表页面 中，点击“短信 通知未读学生的 家长”按钮，便 可给未阅读资源 的学生的家长发 短信了。
2.7查看汇聚的资源
❖ 点击“汇聚的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出 自己任课对应的学科的所有老师创建的自动匹配的资源信 息列表。