小学教育体育专业教学改革的基本思路和措施

渭阳小学体育教学改革的基本思路和措施

一、小学体育教学改革的目标和指导思想

1 、目标以转变教育观念为先导、以提高人才培养质量的目的、以人才培养模式

改革为创新主题，力争用２年时间把小学教育体育专业建设成特色鲜明，能适应地方行业经济和社会发展需要，在同类教育中具有带头作用的校级示范专业

2 、指导思想

以就业为导向，以培养高素质的应用型人才为目的，以培养专业技术应用能力和综合素质为主线，以继续优化专业教学内容和课程改革为重点，加强专业教材建设，实践教学基地建设和“双师型”教师队伍建设。逐步形成产、学、研相结合的办学模式。通过理论和实践相结合、校企合作、积极参加社会实践活动等途径，把学生培养成高素质、懂管理、会服务的实用型专业技术人才。

二、小学体育教学改革的基本思路

1 、以技术应用和基本素质培养为主线，建立小学教育体育专业人才的知识、能力和素质结构。

•小学体育学生应具备的知识。

掌握小学体育活动必需的竞技运动知识；掌握本专业的体育基础理论知识（包括英语）和专业知识；掌握从事体育活动所必备的教育学、心理学知识；掌握法律基础知识；掌握社交礼仪和公共关系的基础知识；掌握科学思维和科研创新的基本方法。

•小学教育体育学生应具备的能力。

基本能力：书面和口头表达能力；应用计算机能力；外语应用能力；社交、公关能力；思想工作能力；体育社会活动能力；组织体育活动能力；体育法规政策宣传能力。

专业能力：包括体育教学、指导、训练、管理和科研创新能力及组织编排比赛和裁判能力。

关键能力：关键能力是指国际上那些与具体职业和专业课程无关的，而对现代生产和社会的顺利运转起关键作用的能力的总称。社会体育专业学生的关键能力应包括：职业行为能力、心理承受能力、生存发展能力和与人合作能力。

第三、小学教育体育专业学生具备的基本素质

职业素质：热爱祖国，热爱社会主义，拥护党的领导，坚持以邓小平理论为指导思想，品德优良。具有全心全意为人民服务的高尚品质，爱岗敬业，热爱社会体育工作，愿意奉献社会，服务他人的良好职业道德。

文化素质：具有大学专科文化基础，具有较强的文字表达和语言表达能力、了解东西方文化，有一定的文学欣赏水平，有一定的计算机应用能力，英语达到二级水平。

专业素质：系统地掌握本专业的基础知识，基本理论和基本技能，能胜任本专业领域的实际工作。

其他素质：具有一定的法律常识、良好的心理素质、创新思维、较强的社会活动力等。

•建立与专业培养目标相适应的教学体系。

第一、理论教学体系。

强调专业理论的针对性、适应性、规范性和实用性。本专业所设置的课程是根据我校高职办学方针，以素质教育为基础，以实践能力培养为中心，针对社会体育专业所对应的岗位需求，结合本地区和我省人才需求情况，安排课程设置和教学内容。

•实践教学体系。

实训实践课时占总学时的比例为 54.6% ，并把学生综合能力的培养和训练渗透到日常各学科的实践、实训和实验当中。使学生的技能有了很大的提高。

毕业实习训练：学生结合所学的知识和技能，在社会实践中经过一定时间的训练，在教师和体育工作者的具体指导下，解决与所学专业有关的１－２个具体问题，并写出毕业论文，完成学习期间最后一个阶段的训练。

3 、构建符合小学教育教学规律的人才培养模式。

通过多来的教学实践和调查，我们逐步探索形成了以素质教育为基础，以实践能力培养为中心的人才培养模式。该模式以培养具有体育工作的基础知识和基本技能、热爱基层体育工作为目标，以培养技术应用能力为主线设计培养方案。以应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系，以大量的实践教学培养学生的技术应用能力。通过学校与社会用人部门相结合，理论与实践相结合的人才培养途径，培养体育工作者。

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（一）、小学体育培养目标和毕业生的规格

小学教育体育专业是培养拥护党的基本路线、掌握体育工作的基本理论知识和基本技能，具有良好的职业道德心理素质和健康体魄。具有较强的体育教学能力的应用型人才，即基层体育工作者。

经过三年的学习，学生修完计划规定的课程，经考试，考查，毕业实习合格，颁发大专毕业文凭。同时应取得教学计划要求的英语、计算机等级证书，相应的岗位资格证书。

该专业学生毕业后可到社区、体育俱乐部、健身苑、体育场馆、业余体校、青少年宫、机关、企事业单位、社会团体、中小学等部门工作。

（二）、培养计划及可行性论证

为了制定科学的人才培养计划，我们查阅了大量的资料，在借鉴兄弟院校成功经验，以及对社会用人单位进行实际调查的基础上，我们进行了集中的讨论和分析，制定了本专业的人才培养方案，制定了人才培养的素质、能力和知识分析表；制定了基础理论课、专业理论课程和实践教学课程的教学大纲和教学计划。

社会体育专业共有专任教师 16 人，兼职教师 7 人，其中高级职称 12 人，具有“双师”资格教师 11 人。本专业师资力量雄厚，学历、职称、年龄、专业结构合理。目前，社会体育专业形成了以专业带头人为核心的专兼职教师队伍，能够全面担负起本专业所有理论和实践课的教学任务。

（三）、小学教育体育课程设置与教学进度表，实践教学计划（见后表）

（四）、师资队伍建设目标、规划

建设一支高素质的专业师资队伍，是搞好专业教学改革的关键，具体规划是：

1 、加强教师培训，提高教师队伍的整体素质。

有计划地选派中青年教师参加进修培训，以提高专业技术与教学水平，目前，本专业已有１１名教师参加研究班的学习；加强计算机和外语的培训，使教师能掌握现代化多媒体教学技术，用计算机进行辅导教学；加强师德培养，教书育人，为人师表、敬业爱生，融传播知识、培养能力和提高素质为一体，把培养人才贯穿到教学各环节中。

2 、引进人才，充实专任教师队伍，改善教师队伍结构。

3 、加强“双师型”教师队伍建设。

鼓励和支持教师取得“双师”资格，增加“双师”教师比例，鼓励和支持教师结合专业到实践中锻炼。

4 、建立有足够数量、相对稳定的兼职教师队伍