高考诗歌鉴赏之事物形象(公开课)ppt课件

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阅读下面一首词，谈谈你对词中“ 梅”的形象的理解。
咏梅[陆 游] 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄 昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成 泥碾作尘，只有香如故。
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物 外在特征： 的 特 征 内在特征：
生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受 风雨摧残
不慕虚荣、淡泊名利、始终 保持芬芳高洁的品质，终生 不渝。
野菊 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
1、 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
答案：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清 馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而 改变内心的高洁。
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咏物诗的特点：
常见思想感情（咏物诗）
①对所咏之物的喜爱； ②寄情自然，闲适自得； ③洁身自好，坚贞自守； ④渴望施展抱负，建功立业； ⑤怀才不遇、壮志难酬
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附：常见意象的思想感情、文化意义。
▪ 1、树木类： ▪ 树的曲直： ▪ 事业、人生的坎坷、顺利。 ▪ 黄叶： ▪ 凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 ▪ 绿叶： ▪ 生命力、希望、活力。
寓意：表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚 持操守，终生不渝的心志。
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答案：
①诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“ 寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受 风雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣， 淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死 不渝。
②诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打 击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。
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▪ 2、花草类： ▪ 花开： ▪ 希望、青春、人生灿烂。 ▪ 花落： ▪ 凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对
美好事物的留恋、追怀。 ▪ 牡丹： ▪ 富贵、美好。 ▪ 草： ▪ 荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、
希望，身份、地位的卑微。 ▪ 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。
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▪ 3、动物类： ▪ 子规： ▪ 悲惨、凄恻，思乡。 ▪ 猿猴： ▪ 哀伤、凄厉。 ▪ 鸿鹄： ▪ 理想、追求。 ▪ 鱼： ▪ 自由、惬意。
2016届高考 诗歌鉴赏之事物形象类
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▪ 于谦 《石灰吟》 ▪ 陆游 《咏梅》 ▪ 贺知章《咏柳》 ▪ 李贺《马诗》
▪ 2012 全国卷 ▪ 2010 全国卷 ▪ 2012 天津卷 ▪ 2011 山东卷 ▪ 2009 天津卷
《落叶》 《咏素蝶诗》 《野菊》 《咏山泉》 《严郑公宅同咏竹》
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一、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？
分析物象的自然特征
的 特
内在特征：精神品格、思想性格
征
志趣追求（拟人）
分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与 志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）
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2、鉴赏方法 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性 （事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性 （作者借此抒发的感情、表现的寓意 等）。 鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、 品格——诗人的理想情操
象征、拟人、对比。 ▪ （2）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，
还常用侧面烘托的手法。
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3、答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括
物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结
合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的 情感、理想、追求、品性等）。
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如何规范答题（例）
▪ 早梅 张渭
▪ 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
自身特点：挺拔高耸，有凌云 之志
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小松中寄寓了诗人怎样的情志？
诗人自身微寒，才华出众，却报国 无门，一生潦倒。埋没于深草里的 “小松”，正是诗人的自我写照。
这首诗以小松喻人，刻画“小松”形象， 借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强 不屈的精神，同时也批评“时人”的以身 取人，目光短浅，趋炎附势。
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3、事物形象答案的组织方法：
A、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如： 耐寒、清高）即可。
B、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的 “契合点”（物与人一体）。 C 、 组织答案：运用拟人手法，以（ ）为喻， 托物言志，明写物的（ ）特点，实写人的（ ） 品质，表达（ ）感情。
D、体会诗人手法的高妙。 ▪ （1） 从整体构思看，托物言志，常用比喻、
1、提问方式
①某联描写了某物的什么形象？有何作用？ ②某物象有什么特征？ ③某物象象征什么？ ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种
情怀）？ ຫໍສະໝຸດ Baidu简析某句中的物象。
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古诗中的事物形象： 1、具有象征意义的形象 2、具有特定含意的形象
诗人通过这种象征性的物象描写来曲折 地表现他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心 声。
▪ （注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由 于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦 倒。）
▪ 分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎 样的情志？
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本诗描写了小松哪些特点？
自小刺头深草里
环境特点：生长于深草、 蓬蒿中
自身特点：“刺头”即“指松树苗长满 松针，又直有硬 ”寓旺盛的生命力。 而今渐觉出蓬蒿
内容上以某一物为描写对象，抓 住其某些特征着意描摹。思想上往往 是托物言志。由物到人，由实到虚， 写出精神品格。常用比喻、象征、拟 人、对比等表现手法。
赏析时要重点把握：
①写的什么物 ，有什么特征。
②寄托什么志 , 寓含什么理。
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小松 杜荀鹤
▪ 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
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1、分析思路 欣赏这类诗时，一要注意物象的特 点，提炼所写物象描写特征的词语， 挖掘物象内在的品格、精神 ，二要 注意作者在描摹的事物中所寄托的 情感，抓物与志的“契合点”，就 能明白作者意在何为，情为何端。
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其中“物的特征”又包括外在特征和 内在特征。图示如下：
物
外在特征：外表状态，处境际遇
▪ 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
▪ ★诗人是如何借梅展示自我形象的？
步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而 立、高洁脱俗的形象。 步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥” 字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪 之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤 寂傲世、坚韧刚强、超凡.脱俗的自我形象。