《形-不需要翻译的世界语》

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第一课形——不需要翻译的世界语

教学目标：

学生通过对绘画中各种图形意义的解读，能够初步理解图形表意

的基本含义，并能简略地阐述自己对图形的独特理解，建立用图形“说话”的绘画意识。教学重点与难点：

教学重点让学生能够积极地对图形意义简略地阐释自己的独特理解。教学难点是让学生学会用图形：“说话”，即图形表意。教学准备：

教具：多媒体教学设备、ppT制作、电子图片学具：绘画工具和材料教学程序：一、

教学导入：

1、教师出示一个苹果，要求学生用各种语言形式来表达：图形、文字、音乐、肢体语言等等。并邀请用不同语言表达“苹果”这一特定信息的学生上前演示自己的“语言”。

2、大家一起来评价，哪种语言最简单、最直接、最明晰、最通用。通过比较，形成共识：图形语言是最容易为大众普遍接受且最直接、最通用的交流方式。从而导入新课。

3、板书课题：形——不需要翻译的世界语。明确本课的学习目标：用图形语言表达情感与思想。

4、看一段外国的沙画视频。感受图形语言表达情感与思想的魅力。二、教师讲解与练习：

1、教师出示题目，学生分组任选以下一组题目中的一个内容，要求每个学生尝试在最短的时间内用图形语言来“说话”，表达自己选择的信息，看看谁的信息传递得最快、最准确、最有趣。

（1）用图形给老师写一封信，表达对教师节的祝贺。（2）用图