《英语阅读技巧总结》PPT课件

一两页后查字典，有的人则完全不管生词。其实
阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的 理解，一般应该继续往下读。如果生词的确影响
你对内容的理解，查字典当然是一种办法，但很
不方便，而且频繁地查字典不仅影响阅读速度， 而且影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅
读时，遇生词最好的方法是通过上下文猜测。
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2.扫读
• 扫读（scanning）是以最快的速度扫 视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅 读该项内容。如查找某个人名、地名、时 间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找 具体事实、寻找答题所需内容时都用这种 方法。
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3.研读
• 研读（study reading）就是仔细阅读， 对文章有透彻深刻的理解。根据考题，运 用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断 和推论。对难句的理解和翻译用得着这种 方法。
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• （2）努力增加词汇量，全面提升自己的英 语基础知识和基本技能。
• （3）尽量扩大阅读面，拓宽知识面。
• （4）克服不良的阅读习惯，培养良好的阅 读习惯。
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• （5）学习、利用和掌握有效的阅读方法、 阅读技巧和阅读策略，刻苦扎实地训练，
脚踏实地提高自己的阅读水平和阅读效果。
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• 在考试过程中，应注意以下几个方面： （1）全神贯注地投入阅读，分秒必争，
• 因为与前两部分相较，阅读理解部分 （20％）所占的篇幅最长，在总分中所占 的比重也最大。
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1.略读
• 略读(skimming)是常用的阅读方法之 一，其主要特征是选择性地阅读。通常的 阅读要求看到每一个词，每次注目看１－ ２个词。略读不需要看到每一个词，眼睛 跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时 甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使 你对所读内容全部了解，但是你能大大地 提高阅读速度，也能获得大量的信息。
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• 在平时学习过程中，应注意以下几个方面：
• （1）对精读与泛读二者兼顾，不可偏废。
• 一方面，不能只偏重精读，忽视阅读数量和 阅读速度的提高，不要一遇到生词就迫不及待 地翻查字典。
• 另一方面，又不可一味注重泛读，只顾提高 读速问题，一目十行，浅尝辄止，满足于对阅 读材料的一知半解，匆匆一带而过，忽略语言 基础知识的日积月累。
更加准确地猜出词义。
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• （５）充分利用你关于所阅读的内容已有 的知识。
• 为了巩固阅读过程中的生词，在读完 一篇后，你可以把本篇中最重要的生词查 一下字典，准确地了解该生词在文中的意 思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的 题材，在真题中也可能会遇到这方面的文 章，甚至单词。
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• 略读的主要作用是了解文章的大意。经过 略读之后，你对所读内容已经有了大致的
了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深 刻，理解更透彻。
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• 大部分读者不需要正规的训练和指导就可 以进行略读。但是有意识地训练会大大地 提高你的略读速度和效率。
• 进行略读训练的最简单的方法是强迫自己 在规定的时间内读完某一篇文章。开始训 练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4 倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼 跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那 些能引起注意或者你认为重要的内容。
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• （３）分析生词的构成，尤其是词的前缀 和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀 变来的。比如你认识这两个词write和 similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义， 你就可以准确地猜出rewrite和similarity 这两个词的意思。
• （４）看看同一生词是否在上下文的其他 地方出现，把两处的语境相比较，也许能
给出,所以要十分注意文章和每一个段落的开头和 结尾。 • 3、碰到生词难句不要中途停顿,要通过上下文猜 词悟义,从整体去理解文章。 • 4、如果文章的主题不是以主题句形式给出,应从 上下文连贯意思来理解全文,看作者主要谈的是什 么,通过哪些方面进行阐述、最后总结、归纳出主 题。 • 5、对短文所提供的线索或暗示进行分析、归纳和 推断。
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• 提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇 量。其必要性表现在以下几个方面：
• 1. 词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇 量越大，你阅读得越广，视野就越开阔， 你阅读理解的得分就越高。
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• 2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提 高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出 来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是 上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往 往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从 中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记的。 但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课 文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师 上课时对某些词或表达方式所举的实例，实质上 是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、 段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要学 生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
克服急躁的情绪，注意合理分配有限的阅 读时间。按照先易后难的顺序答题，如果 万一碰到个别难题，感到模棱两可，一时 难以取舍、无法解答时，应果断暂时舍弃， 继续往下做题，以免过多浪费时间和精力， 影响其他部分的答题。在答完其他各题后， 可再返回到原先放弃的难题上来。
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• （2）阅读理解的答题步骤一般是先看题，后找答 案，尽快地扫视浏览题目，了解题目的要求，把 握中心意思。然后带着考题的要求到文中找读， 尽快寻找到文中有关部分，做到选择答案时紧依 原文，有的放矢，取舍有据。
• 以下几条建议可帮助你猜测词义：
• （１）看看上下文中有没有生词的另一种 说法，即找同义词。有时上下文会对一个 生词作解释，或者提供一些暗示。
• （２）看看生词在文章中的词性，即看这 个词是名词、动词、形容词、副词或其他 词类。另外再看看这个词在文中与哪些词 搭配使用，再根据自己的其他知识，就可 以进行正确的猜测。
• 解答文章寓意或隐含意义等问题时应按作者的 思路、文章的脉络，进行逻辑分析推理，不死钻 牛角尖。
• 在解答有关文章话题或文章主题等问题时，则 可从归纳各段大意着手，注意各段的主题句，通 常位于句首或句尾的位置。
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• （3）如果能加快完形填空部分（10％）以 及词汇和语法部分（15％）的答题速度， 则可节约出部分的宝贵时间来做阅读理解 的题目。
英语阅读技巧总结
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• 学会阅读方法:
• 阅读短文应遵循由整体到细节的原则, 按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读 文章。可采用通读、细读和复读的方法找 到最佳答案。
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• 一般的阅读方法是: • 1、快速浏览所读文章,注意文章的标题、副标题、
引言,抓住整篇文章的主题思想。 • 2、大多数文章或段落的主题思想常常通过主题句
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• 3. 多读是扩大词汇量的最好的方法。 不仅要读不同体裁的书和文章，而且 要多接触不同题材，才能适应考试的 需要。
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• 如何对待阅读中的词汇问题
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阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中
规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许
有60个左右的生词，但一般不会有这么多的生词。 有的人一遇到生词就停下来查字典，有的则读完