登高优质课说课课件

登高优质课说课
5
(四)说教学过程（分为四部分 v （一）导入 v （二）研读课文 v （三）归纳赏诗之法 v （四）课堂练习、拓展延伸
登高优质课说课
6
五、说板书设计 1、在教学过程中，我将形成以上的板书，这个板书 可以帮助学生更完整深刻地理解课文。体会情感，掌 握手法
登高优质课说课
7
六．说作业布置 为了更好地理解和感受杜甫其人，
2.赏析本诗情景交融等手法的运用。
3.有感情地朗读背诵课文。
本节课就是让学生在诵读中去感受诗之美， 领悟诗之情，学习诗之法。赏析本诗情景交 融的手法是教学重点，理解杜甫在本诗中流 露的深沉的苦痛是教学难点。
登高优质课说课
Βιβλιοθήκη Baidu
4
（三）说教法学法
在整节课的教学中，我会用诵读法、自主合作探 究法、提问点拨法，指导学生思考，突破教学 重难点。 同时也会运用多媒体辅助教学，丰富教学内容。
其中《登高》是盛唐现实主义诗人杜甫的一首 代表性律诗。古人评价它是“杜诗第一”、 “古今七言律第一”。这首诗充分体现了杜 甫律诗“沉郁顿挫”的风格，具有极高的鉴 赏价值。
登高优质课说课
3
（二）说教学目标
依据新课程标准和高考大纲，我设计了以下 教学目标：
1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧 思。
《登高》说课
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登高优质课说课
1
v 教材， v 教学目标， v 教法学法 v 教学过程 v 板书设计 v 作业布置
登高优质课说课
2
（一）教材：
《登高》是人教版高中语文必修3第二单元第五课 《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌， 涵盖了盛唐、中唐、晚唐三个时期的4位诗人的7篇 作品。
这节课，我设计了课外作业： 通过对杜甫三首诗歌的学习，对杜甫进
行一段人物刻画，300字左右。
登高优质课说课
8