新版部编版二年级上册语文【雪孩子课件】
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累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭 哎呀
起点
累 添
烧
柴
Biblioteka Baidu
旺
呀哎
冒
浑
烫终
渐 淋灭
你真棒！
激
终点
我会读课文
这个故事较长，每次朗读要花很多时间，今天我 们学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默 读时，书本平放在桌上，嘴里不发出声音，不用小手 指，眼睛看着课文。
终浑淋灭激
多音字
提示：根据字义确认读音。
kōnɡ (天空) 空
kònɡ (空地)
➢ 到课文中找一找，这三个“着”怎么读呢？
zháo 1.他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
zháo 2.柴堆烧着了，小白兔一点儿也不知道。
zháo 3.小白兔家着火了。
zháo 着火 睡着 烧着
着
zhe 看着
读一读
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雪孩子……
➢ 读一读，比一比，你喜欢哪一句？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
➢ 我会看图讲故事。
变成了白云的雪孩 子会回来吗？什么时候 会回来？
我会编故事
小白兔盼呀盼呀，冬天终于来了！ 大雪下个不停，一连下了三天。这天早 上，天刚放晴……
小白兔添了柴，把 火烧得（旺旺）的，屋 子里渐渐（ 暖和 ）了。 他（ 躺 ）在床上， （ 闭上）眼睛，一会儿 就睡着了。
➢ 比一比，读一读。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
小树长高了。 小树渐渐长高了。
渐渐——
。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
该用什么样的语气 读“哎呀”呢？
我读懂了课文
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩子 ）。当小白兔休 息时，家里突然（ 着火 ）了，最 终（雪孩子）救了小白兔，然后自 己消失了。
学习课文
发挥想象， 这时一幅怎样 的画面呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
➢ 猜一猜，兔妈妈堆的雪孩子是什么样子的？
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔 嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
➢ 雪孩子是怎么救出小白兔的呢？
读课文7-8自然段： 用“—”划出雪孩子说的话。 用“﹏”划出描写雪孩子动作的语句。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。﹏他一﹏边﹏喊， 一 ﹏边﹏向﹏小白﹏兔﹏家奔﹏去﹏。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪﹏孩﹏子﹏冲进﹏屋 里 ﹏，﹏冒﹏着呛﹏人﹏的烟﹏、﹏烫﹏人的﹏火﹏，找﹏哇﹏找哇﹏，﹏终于﹏找﹏ ﹏到了﹏小﹏白兔﹏。﹏他﹏连忙﹏把﹏小白﹏兔﹏抱起﹏来﹏，﹏跑到﹏屋﹏外。
谁
组词：是谁 谁的 造句：这件事到底是谁干的？
qīnɡ
轻
组词：轻重 很轻 造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。
qì
汽
组词：汽车 水汽 造句：湖面上漂浮着一层水汽。
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小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
想一想，雪孩子说这话时心里在想什么？
不好了！小白 兔家着火了！
着急
小白兔，小白兔！你在哪里？ 着急 担心
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
奔去
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着 去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩 子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔和雪孩子玩得真
（ 快开乐心 ）啊！
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，
赶快往火堆里添把柴吧！”
我能用“添”组词。
添水 添加
惊讶 疑惑
真得谢谢他呢！
感激 开心
➢ 小白兔得救了，雪孩子呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经 化成水了。
在你心中，雪孩子 是一个怎样的孩子？
➢ 如果你是小白兔，你会对变成白云的雪孩子说些什么呢？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
➢ 兔妈妈为什么“激动”呢？
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救 火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，
救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得
谢谢他呢！”
我能读出兔妈 妈激动的语气。
➢ 用拟声词和标点符号来表达心情。
咦？是谁救了小白兔？
我会写
chànɡ
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你唱歌。
ɡǎn
赶
组词：赶快 追赶 造句：时间不早了，我要赶快去学校。
wànɡ
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
pánɡ
旁
组词：旁边 路旁 造句：我的旁边是小明同学。
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。
shuí
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20 雪孩子
同学们，你们喜欢下 雪吗？下雪了最想做什 么呢？
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lèi tiān chái shāo wànɡ
累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tànɡ
渐哎呀冒烫
zhōnɡ hún lín miè jī
起点
累 添
烧
柴
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旺
呀哎
冒
浑
烫终
渐 淋灭
你真棒！
激
终点
我会读课文
这个故事较长，每次朗读要花很多时间，今天我 们学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。默 读时，书本平放在桌上，嘴里不发出声音，不用小手 指，眼睛看着课文。
终浑淋灭激
多音字
提示：根据字义确认读音。
kōnɡ (天空) 空
kònɡ (空地)
➢ 到课文中找一找，这三个“着”怎么读呢？
zháo 1.他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
zháo 2.柴堆烧着了，小白兔一点儿也不知道。
zháo 3.小白兔家着火了。
zháo 着火 睡着 烧着
着
zhe 看着
读一读
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雪孩子……
➢ 读一读，比一比，你喜欢哪一句？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
➢ 我会看图讲故事。
变成了白云的雪孩 子会回来吗？什么时候 会回来？
我会编故事
小白兔盼呀盼呀，冬天终于来了！ 大雪下个不停，一连下了三天。这天早 上，天刚放晴……
小白兔添了柴，把 火烧得（旺旺）的，屋 子里渐渐（ 暖和 ）了。 他（ 躺 ）在床上， （ 闭上）眼睛，一会儿 就睡着了。
➢ 比一比，读一读。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。
小树长高了。 小树渐渐长高了。
渐渐——
。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
该用什么样的语气 读“哎呀”呢？
我读懂了课文
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩子 ）。当小白兔休 息时，家里突然（ 着火 ）了，最 终（雪孩子）救了小白兔，然后自 己消失了。
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发挥想象， 这时一幅怎样 的画面呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
➢ 猜一猜，兔妈妈堆的雪孩子是什么样子的？
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔 嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
➢ 雪孩子是怎么救出小白兔的呢？
读课文7-8自然段： 用“—”划出雪孩子说的话。 用“﹏”划出描写雪孩子动作的语句。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。﹏他一﹏边﹏喊， 一 ﹏边﹏向﹏小白﹏兔﹏家奔﹏去﹏。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪﹏孩﹏子﹏冲进﹏屋 里 ﹏，﹏冒﹏着呛﹏人﹏的烟﹏、﹏烫﹏人的﹏火﹏，找﹏哇﹏找哇﹏，﹏终于﹏找﹏ ﹏到了﹏小﹏白兔﹏。﹏他﹏连忙﹏把﹏小白﹏兔﹏抱起﹏来﹏，﹏跑到﹏屋﹏外。
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组词：是谁 谁的 造句：这件事到底是谁干的？
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轻
组词：轻重 很轻 造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。
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小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
想一想，雪孩子说这话时心里在想什么？
不好了！小白 兔家着火了！
着急
小白兔，小白兔！你在哪里？ 着急 担心
➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
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➢ 你从哪些词语感受到雪孩子着急的心情呢？
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
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➢ 小白兔得救了，雪孩子呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经 化成水了。
在你心中，雪孩子 是一个怎样的孩子？
➢ 如果你是小白兔，你会对变成白云的雪孩子说些什么呢？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
➢ 兔妈妈为什么“激动”呢？
这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来就救 火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，
救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得
谢谢他呢！”
我能读出兔妈 妈激动的语气。
➢ 用拟声词和标点符号来表达心情。
咦？是谁救了小白兔？
我会写
chànɡ
唱
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你唱歌。
ɡǎn
赶
组词：赶快 追赶 造句：时间不早了，我要赶快去学校。
wànɡ
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
pánɡ
旁
组词：旁边 路旁 造句：我的旁边是小明同学。
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。
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同学们，你们喜欢下 雪吗？下雪了最想做什 么呢？
我会读课文
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我会认
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累添柴烧旺
jiàn āi yā mào tànɡ
渐哎呀冒烫
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