模仿与创新作文讲解

正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟， 也形成了自己独特的流派与风格
他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说，在学习别人长 处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
郑板桥独创一体
世界经济论坛9月28日发布了《2005——2006年全球竞争力报告》，在被调查的117个国家和地区中，中国排名 第49，较去年下降3个位次。长期以来，在引资过程中，我们只注重单纯模仿而不注重创新，提高技术的竞争力的 确是我们面临的一大问题。自主创新是一个发展中国家强盛的必由之道——从“神一”到“神六”，中国航天工 程的发展深刻地说明了这个道理
科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。
长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动， 日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是 宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是 无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑 子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料，发现行星 沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础。
传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一 个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在 路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美， 她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样 子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，弄得更加丑陋不堪。这个 故事讽刺了那些不研究实质内容。只单纯地效仿表现形式的人。
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤 学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上 画来画去。妻子问他这是干什么，他说是在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体;人体是人体，你 老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行 呢!从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。
齐白石懂得创新。从小便对画画产生浓厚的兴趣，因而自学成了一大家。但他却对自己的成功“不屑一 顾”，而是去汲取名家的长处来填补自己的空白，60岁、70岁、80岁，齐白石的画风在不断的改变，水平也 在一次次改变中突飞猛进，因而他的一生五易画风，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求进取，终于 为我们所熟知，为世人所景仰。
反面论据
曾有到邯郸学习走步的人，没有模仿那里的步行，反而忘记原来自己的步行，于是爬着回自己的国家。成 语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学ห้องสมุดไป่ตู้到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也 丢掉。勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果像燕国 寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的 长处却丢光了
邯郸学步，不但没学成，反而落得个爬着走的下场； 东施效颦，非但没有使自己美丽，反而使自己丑象百出，招人耻笑。 王明照搬苏联的以城市包围农村的战略，坚持跟敌人正面作战，导致红军第五次反围剿失败。 苏联的戈尔巴乔夫，他的政治改革只一味仿效西方的民主改革，最后导致苏联解体。
名句
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进就永 远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。” ——江泽民
我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。 ——李四光 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。 ——巴乌斯托夫 斯基
光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生 存下去，就会掉队。 ——本田宗一郎
插上创新的翅膀 不断变革创新，就会充满青春活力，否则就可能会变得僵化。
模仿与创新作文讲解
写作角度
一、从“孙子”这个角度，孙子继承了爷爷的家业，但在处理丢草帽问题时仍模仿了爷爷的做法， 结果被猴子嘲笑。可立意为：“模仿的基础上要进行创新”，“要批判地继承”，“经验主义要 不得”等
二是从猴子这个角度，猴子们上次被“爷爷”把帽子弄回去以后，这一次没有再上“孙子”的当， 可立意为：“吃一堑，长一智”，“要进行创新”等。
俗话说：“第一个用鲜花比喻少女的人，是天才。第二个套用比喻的人是庸才。第三个是蠢才。”可见， 在人生中，创新是身旁的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，激励我们登上高峰；创新是眼前的大 海，任随我们畅所欲言，汇入其中。所以，只有不断创新，才可以支撑起整个世界。
鲁班懂得创新，因而在被野草划伤时不是将它拦腰折断，而是弯下腰仔细观察它，于是发现野草上有许多 细小的齿。因而顿生灵感，经过一次次的实验，终于发明了锯，造福于人类。
写作角度
三是把二者结合起来立意，本材料暗含了关系型话题，要从模仿与创新、经验与创新、守旧与创 新、继承与创新等角度立意，论证模仿与创新的辩证关系，但重在论证要敢于创新，可立意为： “弃机械模仿，要勇于创新”，“经验主义要不得”等。
写作素材 正面论据
齐白石老人五易画风
相关素材
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取 历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他 的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。