8四季的童话

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课题四年级第二单元第8 课《四季童话》
教学目标1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句、了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。

教学准备挂图、生字卡
教学过程一、审题导入。

课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。

二、自读课文，自学生字。

1、默读课文，借助注音读准生字。

2、在小组里互动学、记。

弦读xian不要读成xuan
均匀读junyun区别记忆。

3出示课件上：认读词语
三、自学思考、感悟。

1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？
2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？
3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。

四、交流。

1、把自己思考好的，理解了的问题与大家交流一下。

课件出示：春景
春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳
春姑娘爱哭，一撇（piě）嘴就细雨沙沙。

春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。

2、细读课文，找出反映夏娃娃这些特点的语句
出示课件：夏娃娃是个调皮的孩子，夏娃娃是个热心的孩子。

夏娃娃
也有粗心的时候
3、出示秋景：思考为什么说秋姐姐最喜欢吃果子？
学生找出句子，指导朗读
4、出示冬景雪花，纷纷扬扬地撒下。

撒的很轻柔，很恬静，很均匀，
很有层次。

5、让我们再次来领略四季景色吧（出示课件）
你能用一个词或一句话来概括四季的特点吗？
五、朗读全文，整体感知
小结：这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。

它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。

四季给我
们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？
六、作业
1、朗读练习
2、背诵课文指定的段落。

一、抄写下列词语。

练习作业设计
彩霞__________________________ 清凉_____________
恬静__________________________ 均匀_____________
二、把句子补充完整。

1.春姑娘爱笑，笑出_______________________________________。

2.小燕子的剪刀舞，_____________，_____________，
__________________________。

3.夏娃娃是个_____________的孩子，他常常捧出_____________，当
镜子玩儿。

照得_____________，照得__________________________，照
得__________________________。

4.秋姐姐挎着_____________，开始__________________________。

5.雪花，_____________地撒下。

撒得很_____________，很
_____________，很_____________，很_____________。

6.冬哥哥说美，是_______________________________________。

春
板书设计
8四季童话夏美
秋
冬
1、词语解释。