部编人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》省优质课一等奖教案
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10.1法律为我们护航教案
课标要求:
指导法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教材分析:
该课以“法律为我们护航为主题展开”,设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学情分析:
未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受不良因素的影响和不法侵害,所以,需要全社会给予特殊的保护;未成年人的生存和发展事关人类的未来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义。
过程与方
法
情感与价
为什么要对未成年人给予特殊保护。
1.在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
3.我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
4.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
教师活动预设学生活动预设设计理念
一、情景导入生成问题
情景一:小明的爸爸是一家饭馆的老板,生意红火,人手不够,一天,小明的爸爸对小明说,今天不要上学了,家里很忙,你留在家里帮忙。
情景二:小刚和小强放学回家时,经过一家营业性网吧,老板热情地向他们打招呼,并邀请他们到网吧玩玩。
面对上述情景,如果是你,你会怎么做?
学生回答。
师:在法治时代的今天,我们要积极适应法治时代的要求,学会依法办事,要依法自律,要学会运用法律武器维护我们的合法权益。
二、合作探究
探究一:未成年人受到特殊保护
学生分享教材P95四幅图片,运用你的经验探讨:
1.在生活中,作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?
交流点拨:任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工;父母对未成年子女有抚养和教育的义务,教师不得体罚和变相体罚学生;等等。
2.未成年人为什么需要特殊保护?
交流点拨:因为未成年人是祖国1、先让学生预习,了解相关的知识,找出不理解的问题(自主学习)。
2、课堂上教师提出问题,让学生相互讨论,
的未来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
探究二:未成年人需要特殊保护
1.学生分享教材P96探究与分享图片及文字,探讨:
(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些?
交流点拨:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。
(2)怎样才能使未成年人免受伤害?
交流点拨:需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。
未成年人也应加强自身修养,依法自律,增强自我保护的意识和能力,善于运用法律武器维护自己的合法权益。
2.学生阅读分享教材P97相关链接,了解不同时期对儿童的保护,认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已成为人类的共识。
完成配套练习相关习题板书设计:。