说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球
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路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
活跃身心
• 1分组练习 • 2踢小门的踢准游戏
拓展比赛
• 将全体队员分为男女四组进行小场地对抗 赛 • 教练充当裁判 • 要求：尽量用脚内侧踢球 • 踢地滚球
3结束部分（5min）
• a 大家和教师一起随音乐做“足球人浪” 放松身心 b总结与评价
七、效果预测
• 平均心率在110—125次/min • 最高心率在150次/min • 练习密度在50%--65%
八
场地器材
足球场一块，小足球门4—8个 足球40只 分队服两色各20件 录音机一台 医药箱
六、教学流程
• 准 备 部 分
10min
• 基 本 部 分
30min
• 结 束 部 分
5minΒιβλιοθήκη 1 准备部分(10min)
• a 引入
• 由教师利用提问、图 片、角色扮演等手段 引入情景
b 激发兴趣
• 运球绕场跑 保龄球游戏
击球部位，球的方向，力度， 支撑脚的位置
2 基本部分(30min)
• “穿越隧道”（脚内侧踢球 ）
四、教学目标
• 1、运动技能目标：通过本节课学习，使80%学生 掌握并能运用脚内侧踢球技术，使20%学生了解 以及粗略掌握 • 2、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热 情。 • 3、身体健康目标：通过学习的过程，学生的参与， 达到促进身体健康的目的 • 4、心理健康与社会适应目标：通过学习技能，使 学生建立自信心，加强合作，集体意识
五、教学方法
• １、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境 中学习 并提高运动技能。 ２、运用“思考，尝试，交流探讨，听看结合，模仿练 习，总结经验，相互切磋” 的过程，采用开放式教学手 段以及诱导性提问，通过学生探究学习，自主尝试，互 相对比，师生讨论，比赛竞技等方式培养学生的思考能 力，观察能力，实践能力和协作能力。 ３、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的 重点和难点。 ４、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往 直前。引导学生学习。
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学 孟伟
说课内容 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学流程 效果预计 场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第 一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合 作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的 空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学 生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重 要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞 争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和 意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体 素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。 足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男 生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿 能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则 因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己， 对足球运动的热情不是很高因此我们老师 应多采用先进、灵活的教学手段，科学的 教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外 两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过 双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过 后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大 小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚 踢球为例）直线助跑， 左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向 出球方向，膝关节微 曲；同时右脚顺势以 髋关节为轴由后向前 摆，脚尖稍翘起，用 脚内侧部位击球的中 后部
活跃身心
• 1分组练习 • 2踢小门的踢准游戏
拓展比赛
• 将全体队员分为男女四组进行小场地对抗 赛 • 教练充当裁判 • 要求：尽量用脚内侧踢球 • 踢地滚球
3结束部分（5min）
• a 大家和教师一起随音乐做“足球人浪” 放松身心 b总结与评价
七、效果预测
• 平均心率在110—125次/min • 最高心率在150次/min • 练习密度在50%--65%
八
场地器材
足球场一块，小足球门4—8个 足球40只 分队服两色各20件 录音机一台 医药箱
六、教学流程
• 准 备 部 分
10min
• 基 本 部 分
30min
• 结 束 部 分
5minΒιβλιοθήκη 1 准备部分(10min)
• a 引入
• 由教师利用提问、图 片、角色扮演等手段 引入情景
b 激发兴趣
• 运球绕场跑 保龄球游戏
击球部位，球的方向，力度， 支撑脚的位置
2 基本部分(30min)
• “穿越隧道”（脚内侧踢球 ）
四、教学目标
• 1、运动技能目标：通过本节课学习，使80%学生 掌握并能运用脚内侧踢球技术，使20%学生了解 以及粗略掌握 • 2、运动参与目标：通过启发引导激发学生参与热 情。 • 3、身体健康目标：通过学习的过程，学生的参与， 达到促进身体健康的目的 • 4、心理健康与社会适应目标：通过学习技能，使 学生建立自信心，加强合作，集体意识
五、教学方法
• １、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境 中学习 并提高运动技能。 ２、运用“思考，尝试，交流探讨，听看结合，模仿练 习，总结经验，相互切磋” 的过程，采用开放式教学手 段以及诱导性提问，通过学生探究学习，自主尝试，互 相对比，师生讨论，比赛竞技等方式培养学生的思考能 力，观察能力，实践能力和协作能力。 ３、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的 重点和难点。 ４、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往 直前。引导学生学习。