高中历史 1.1千秋功过秦始皇教案 人民版选修

高中历史 1.1千秋功过秦始皇教案人民版选修

一千秋功过秦始皇教学目标

一、知识与能力

1、探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。

2、了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中作用。

3、列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。

二、过程与方法

1、从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格。

2、理解秦始皇与时代的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。

三、情感、态度与价值观

1、通过对秦始皇的了解，认识到有其历史的必然性和偶然性。

2、从秦始皇的严刑酷法认识是否顺应民心是政权稳固的基础，而民众则是真正主宰历史发展的决定性力量。

教学重点：

秦始皇建立统一的中央专制集权制度的主要措施教学难点：如何评价秦始皇

一、“秦王扫六合”

1、秦国崛起公元前4 世纪，秦孝公任用商鞅实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较快发展。在激烈的兼并战争中，秦国成为当时的战国七雄中最为强大的诸侯国。

2、嬴政亲政（1）公元前247 年，13 岁的嬴政即位。按照秦国法律，国君到22 岁举行冠礼，然后才可以亲理政务。因此，在这一段时间中，秦国朝政由太后和相国吕不韦掌管。当时，吕不韦被尊为“仲你”，把持着秦国大权，权倾一时。

（2）公元前238 年，嬴政亲政。此时，并以放纵坶的罪名，免掉了吕不韦的相位，强令他迁居蜀郡，吕不韦畏罪自杀。通过这些行动，秦王嬴政把政权完全集中到了自已手里。

3、离间敌国，远交近攻（1）秦王嬴政是一个有着极磊抱负和雄心的人，他亲政后继续其先辈开创的伟业，准备并吞六国。他任用贤能的李斯、尉缭等客卿，重用王翦父子等著名将领，开始了统一全国的战争。

（2）秦国的东进行动，对六国形成了很大的威胁。六国开始联合起来，共同对付秦国。

秦王采纳了李斯和尉缭提出的派遣大批间谍前往六国活动，用重金收买六国的大臣，扰乱六国原定的计划建议，把收买敌国官员、离间其君臣关系与军队的进攻合起来。秦王还采纳了李斯和尉缭提出的建议：选择弱国、正面突击进攻路线，先灭与秦国接壤的韩国，再向两翼进攻，最后灭齐国。

4、秦灭六国（1）公元前230 年，秦国派兵攻占韩国，俘虏了韩王安。韩国成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。公元前228 年，秦国大将王翦大破赵军，占领了赵国国都邯郸，赵王也秦军俘虏。公元前226 年，秦军攻占燕国都城。公元前225 年，秦军挖开黄河堤防，水灌魏国都城，魏王向秦国投降。公元前223 年，秦军灭掉楚国。公元前221 年，秦军灭掉了东方六国中最后一国齐国。

（2）秦王嬴政兼并六国，前后总共花费了10 年时间，终于实现了统一各国的雄心，也适应了人民要求统一的愿望。从此，第一个中央集权的统一大帝国在中国历史上出现了。

二、确立中央集权制

1、创立皇帝制（1）统一六国后，秦王立即着手组织群臣议定包括君主称号在内的一系列政治制度，以适应时代的要求。

（2）嬴政创立“皇帝”这一尊号，确立皇权的至高无上。秦王自称“始皇帝”，他的子孙继承皇位，都按照次序用数字计算，称“二世”、“三世”，一直传千世万世，“传之无穷”。

秦王朝二世而亡，但“皇帝”的尊号，却长期为后代的封建统治者所袭用，成为封建君主制度的一个专用名词。

2、中央实行三公九卿制（1）关于国家的政治制度，秦始皇否定了一些大臣提出的效法周王朝分封制、建立诸侯国的建议，决定在全国范围内推行以郡县制为基础的中央集权制，并制定了一整套相应的中央和地方行政机构。

（2）秦始皇建立了直属于皇帝的中央官僚体系三公九卿制。“三公”就是丞相、太尉、御史大夫。丞相是中央政权机构中的最高行政长官，协助皇帝处理全国政务；太尉是中央最高军事长官，协助皇帝处理全国军务；御史大夫掌管监察，并协助丞相处理政事。三者分权独立，又相互制约，而大权最终集于皇帝手中。“九卿”是听命于皇帝的九个主管具体事务的官职。

3、地方上推行郡县制（1）在地方行政方面，秦始皇把全国分成36 郡（后来增加到40 多郡），由中央直接管辖。郡设郡守、郡尉、监御史。郡守是一群的最高行政长官，而郡尉则掌管群内军务，监御史掌管内监察。这样，郡守要受郡尉和监御史的牵制和监督，中央政府的权力更加集中了。

（2）群的下面是县，县设县令。县令是一县的行政长官，受郡守的节制。县里设有县丞和县尉。县丞是县令的帮手，掌管司法和税收；县尉主管军事和治安。此外在县的下面还设有乡、亭、里等基层行政单位。这样，中央的命令可以一级一级地下达，一直到达乡里。

4、中央集权制度（1）三公九卿制和郡县制的实行，是更加皇权重要措施。在中央集权制的这种权力框架内，三公九卿和地方主要官吏的任免，都要经过皇帝批准，官吏在任免权掌握在皇帝手中，官吏不再是诸侯的臣属，而是直接对皇帝负责。同时，三公九卿和郡、县的主要官吏，职责各有分工，相互牵

制，难以形成一人专权的局面，这样更有利于皇帝对各级官吏的控制。

而且，皇帝还可以通过各级负有监察权之职的官员和每年年终对官吏的考核监察，加强对各级官吏的控制。这样，从中央到地方，就形成了一个金字塔式的统治体系，确保了皇帝对全国的统治，从而在全国形成一个空前的专制主义中央集权国家。

（2）秦始后之后的历代封建王朝，基本上都沿袭了这各中央集权高度。

三、“大统一”政策的实施

1、统一文字（1）秦始皇除了建立起中央集权的政治体制外，还采取了一系列有利于国家统一和政权巩固措施。统一文字是秦始皇统一举措的一个重要内容。

（2）战国时期，各诸侯国的文字形体各不相同，这使各地人民在经济文化的沟通和交流方面很不方便。统一六国后，秦始皇命令全国各地一律改用小篆。不久，隶书出现，后来发展成楷书。

（3）文字的统一对于各地的文化交流起到了巨大的推进作用，使得人们在进行社会活动时不再受各地方音的限制，这对于全国人民共同心理和共同文化的进一步形成，具有深远的历史意义。

2、统一货币、度量衡、车轨战国时期，各诸侯国的货币、度量衡以及车轨都不一致，在当时经济生活中已经显出了不