印象中国：从一个侧面呈现魅力中国——2017年高考作文全国Ⅰ卷作文分析
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一
青 年”的身份 ，是来 留学 的 ，还是来旅游 的？是长 居 ，还是 暂 留？是 中华 文化爱好 者 ，还是一无所知的 “ 菜鸟” ？在语气 语 调上也要特别 注意 ，妄 自菲薄 ，在 “ 食 品安全 ” “ 空气 污 染 ”等方 面剑走 偏锋 ，固然 不可取 ，盲 目 白诩 ，夸 大其 实 ， 也 缺乏 沟通 的诚意和基本的礼 貌。 ③ 两三个关 键词之间 “ 形成有机关联” ：这是难点 ，也 是 评 判作文好坏 的重要依据 。这就需要 透过表象 寻找关键词 内 在的本质关联 ，透过众 多的关键词提 炼 出一个 呈现 中国形 象 的主题 ．一个 展现 中国内涵的 、充分 代表 中国的元素 。关 键 词之间 的关 系可 以相似 、相反 、相 关 ，也可 以不在 同一个 层 面上 ．但无论 如何 ．每 一种组合都要 建立在深 入思考 、有机 关联的基础 之上 ．凸显 中国的一个侧 面。 其次 。立意多元 ，选择 性增 强。十二个关 键词 ，每一 个 都是 中国的缩影和表征 ，它们之 间既存在 丰富的张力 和层叠 的思辨空 间 ，又共 同构 成多样而 立体 的中国。而且搭 配组合 方式多样 ．可达六 十多 种 ，但根 据它们之 间的关系大致 可 以 分为五类 ：① 传统文化 ：长城 、京剧 、中华 美食 ；② 现代科
印象 中国 ：从一个侧面呈现魅力中国
２ ０ １ ７年高考作文全 国 Ｉ 卷作文分析
■广 东省 东莞市 东莞 中学松 山湖 学校 庄照岗
原题 呈现 ：
据近期 一项对 来华留学生 的调 查 ，他们较 为关 注的 “ 中 国关键词 ”有 ：一 带一路 、大熊猫 、广场舞 、 中华 关食 、长 城 、共 享单车 、京剧 、空 气污染、 美丽 乡村 、食品安 全 、高
技 ：共 享单车 、移 动支付 、高铁 ；③ 大 国战略 ：一带 一路 、 美丽乡村 ；④发展 中的问题 ：空气污染 、食 品安全 、广场 舞 ； ⑤ 自然 与生 态 ：大熊猫 。也可 以根据外 国人 对中 国认识 的变 化 （ 标签 印象 ）分为两 类 ：①传 统标签 ：大熊猫 、长 城 、京 剧 、中华美食 、空气 污染 、食 品安全 ；② 现代标 签 ：高铁 、 共享单车 、移动支付 、广场舞 、一带一路 、美丽 乡村 。 题 目要求 “ 请从 中选 择两三个关 键字来呈 现你所认识 的 中国” ，这里 面其 实有 多种 组合方式 ，不同的组合呈现不 同的 中国，导 向不同的立意 。比如 ：① 京剧＋ 长城 ＋ 中华美 食 ，呈 现文化 的中国 ；②高铁＋ 共享单 车＋ 移动支付 ，呈现科 技的 中 国，创新的中国 ，现代的中国 ，便 捷的 中国 ：③一带一路＋ 高 铁 ，呈现强 大的 中国 ，担当 的中国 ，开放包 容的 中国 ；④ 空 气污染 ＋ 美丽 乡村 ，呈 现有 问题 的中国与美丽 中广 场舞＋ 共 享单车 ，呈 现健 康中国 ，活力 中国 ；长城 ＋ 大熊猫 ，呈现友好 的中国和不容侵 犯的中国 ：⑦ …… 完成组合 ，找 出关键词 之间 的有 机联 系之 后 ，接下来 需 要提炼 主题 ，展示思考 的广度和辩 证思维 的深度 。比如 ：由 “ 长 城”和 “ 一带 一路”提炼 出 “ 辩证看传 统 ，发展 看现代 ”
和往年一样 ．２ ０ １ ７年全 国高考作 文题 目甫一 出炉 ，便饱 受热议 ，在 ９套作文 题 目中，全 国 Ｉ 卷无 疑最受关 注 ，不仅 是 因为采用 的省份多 ，更在于其诸 多优点 ，被认为是 “ 最接 地气” 、 “ 现实感最强”的作文题 目。 这道作 文题 目不 回避时事热 点 ，接地气 ，有生气 ，时代 感强 ，重在 引导学生 关注现实 ，感受时代 脉动 ，关 注国家 的 大 政 方 针 以及 社 会 发 展 走 向 ． 引 导 学 生 “ 讲 好 中 国故 事 ” “ 展示 中国风采 ” ，用 中国梦激扬 青春梦 ．并 且倡扬 文化的交 流与理解 ， “ 增强 中国文化 自信 、制度 自信 ” ，同时鼓励考生 从所知所感 出发 ，在 对宏大话题 的把握 中 ，感性述说 ，多元 表达 ，理性思辨 ，展现 当代 中学生 的视野 、信念 与综合 素质 ， 特别是 家国情怀 。可 以说这道 作文题在学 生和 国家 之间搭建 了一座桥梁 ，提供 了多种可能 ，重在考查 学生 的视野 、思维 与情怀 ，也 意在 凸显 高考作文 在 “ 立德树 人”方面 的重要作 用 ，让核心素养 中 “ 科学精神 ” 、 “ 人文底蕴” 以及 “ 社会参 与” 中 “ 社 会责任 、国家认 同、国际理解 ”等基本点 落到实 处 。此 外 ，题 目中传统 与现代 ，文化 与科 技 ，环 境与 生态 ， 城市与乡村 ，制度 自信与大 国崛起 、核心素养 与核心 价值 观 ， 多种元素相 互糅合 ，全方位地 呈现了 中国的过去 、现在与未 来 ，物质 、精神与文化 。 和往年全 国卷作 文相 比，２ ０ １ ７ 年 全国 Ｉ 卷作文呈 现 出一 些新的特点 ： 首 先 ， 审 题 上 弱 化 ，任 务 性 增 强 。 题 目在 审 题 上 不 设 门 槛 ，审题难 度较小 ，希望考生把更 多精力放 在写作本 身 。考 生要特别注 意题 目的任务指令 ，从 本质上说 ，这是一 道任务 驱动型 （ 情 境代人型 ）材料作 文 ，要求与 任务很 明确 ，写作 对象也是指 定的 ，因此需要考 生权衡斟酌 ．筛选适 当的关键 词进行分析写作。 ① “ 呈 现你所认 识 的中国” ： 重点 考查学 生对 中国 的认 识 ，你 眼里的 中国是 怎样 的？你觉得 中国最值得介 绍的是哪 个方 面？哪个最 能代表现在 的 中国？重 点要突 出 自己的认 识与体验。 ② “ 帮助外 国青 年读懂 中国” ：何 谓 “ 懂” ？一个 “ 懂” 字 。可 深可浅 ，可 广可狭 ，可大可小 ，关 键还要考 虑 “ 外 国
铁、移动支付。
请从 中选择 两三 个关键 字来呈现你所认识 的 中国 ，写一 篇文章 帮助外 国青年 读懂 中国。要 求选好 关键 字，使之 形成 有机 的 关联 ；选好 角度 ，明确 文体 ， 自拟 标题 ；不要 套作 ， 不 得 抄 袭 ；不 少 于 ８ ０ ０字 。
作文分析 ：
青 年”的身份 ，是来 留学 的 ，还是来旅游 的？是长 居 ，还是 暂 留？是 中华 文化爱好 者 ，还是一无所知的 “ 菜鸟” ？在语气 语 调上也要特别 注意 ，妄 自菲薄 ，在 “ 食 品安全 ” “ 空气 污 染 ”等方 面剑走 偏锋 ，固然 不可取 ，盲 目 白诩 ，夸 大其 实 ， 也 缺乏 沟通 的诚意和基本的礼 貌。 ③ 两三个关 键词之间 “ 形成有机关联” ：这是难点 ，也 是 评 判作文好坏 的重要依据 。这就需要 透过表象 寻找关键词 内 在的本质关联 ，透过众 多的关键词提 炼 出一个 呈现 中国形 象 的主题 ．一个 展现 中国内涵的 、充分 代表 中国的元素 。关 键 词之间 的关 系可 以相似 、相反 、相 关 ，也可 以不在 同一个 层 面上 ．但无论 如何 ．每 一种组合都要 建立在深 入思考 、有机 关联的基础 之上 ．凸显 中国的一个侧 面。 其次 。立意多元 ，选择 性增 强。十二个关 键词 ，每一 个 都是 中国的缩影和表征 ，它们之 间既存在 丰富的张力 和层叠 的思辨空 间 ，又共 同构 成多样而 立体 的中国。而且搭 配组合 方式多样 ．可达六 十多 种 ，但根 据它们之 间的关系大致 可 以 分为五类 ：① 传统文化 ：长城 、京剧 、中华 美食 ；② 现代科
印象 中国 ：从一个侧面呈现魅力中国
２ ０ １ ７年高考作文全 国 Ｉ 卷作文分析
■广 东省 东莞市 东莞 中学松 山湖 学校 庄照岗
原题 呈现 ：
据近期 一项对 来华留学生 的调 查 ，他们较 为关 注的 “ 中 国关键词 ”有 ：一 带一路 、大熊猫 、广场舞 、 中华 关食 、长 城 、共 享单车 、京剧 、空 气污染、 美丽 乡村 、食品安 全 、高
技 ：共 享单车 、移 动支付 、高铁 ；③ 大 国战略 ：一带 一路 、 美丽乡村 ；④发展 中的问题 ：空气污染 、食 品安全 、广场 舞 ； ⑤ 自然 与生 态 ：大熊猫 。也可 以根据外 国人 对中 国认识 的变 化 （ 标签 印象 ）分为两 类 ：①传 统标签 ：大熊猫 、长 城 、京 剧 、中华美食 、空气 污染 、食 品安全 ；② 现代标 签 ：高铁 、 共享单车 、移动支付 、广场舞 、一带一路 、美丽 乡村 。 题 目要求 “ 请从 中选 择两三个关 键字来呈 现你所认识 的 中国” ，这里 面其 实有 多种 组合方式 ，不同的组合呈现不 同的 中国，导 向不同的立意 。比如 ：① 京剧＋ 长城 ＋ 中华美 食 ，呈 现文化 的中国 ；②高铁＋ 共享单 车＋ 移动支付 ，呈现科 技的 中 国，创新的中国 ，现代的中国 ，便 捷的 中国 ：③一带一路＋ 高 铁 ，呈现强 大的 中国 ，担当 的中国 ，开放包 容的 中国 ；④ 空 气污染 ＋ 美丽 乡村 ，呈 现有 问题 的中国与美丽 中广 场舞＋ 共 享单车 ，呈 现健 康中国 ，活力 中国 ；长城 ＋ 大熊猫 ，呈现友好 的中国和不容侵 犯的中国 ：⑦ …… 完成组合 ，找 出关键词 之间 的有 机联 系之 后 ，接下来 需 要提炼 主题 ，展示思考 的广度和辩 证思维 的深度 。比如 ：由 “ 长 城”和 “ 一带 一路”提炼 出 “ 辩证看传 统 ，发展 看现代 ”
和往年一样 ．２ ０ １ ７年全 国高考作 文题 目甫一 出炉 ，便饱 受热议 ，在 ９套作文 题 目中，全 国 Ｉ 卷无 疑最受关 注 ，不仅 是 因为采用 的省份多 ，更在于其诸 多优点 ，被认为是 “ 最接 地气” 、 “ 现实感最强”的作文题 目。 这道作 文题 目不 回避时事热 点 ，接地气 ，有生气 ，时代 感强 ，重在 引导学生 关注现实 ，感受时代 脉动 ，关 注国家 的 大 政 方 针 以及 社 会 发 展 走 向 ． 引 导 学 生 “ 讲 好 中 国故 事 ” “ 展示 中国风采 ” ，用 中国梦激扬 青春梦 ．并 且倡扬 文化的交 流与理解 ， “ 增强 中国文化 自信 、制度 自信 ” ，同时鼓励考生 从所知所感 出发 ，在 对宏大话题 的把握 中 ，感性述说 ，多元 表达 ，理性思辨 ，展现 当代 中学生 的视野 、信念 与综合 素质 ， 特别是 家国情怀 。可 以说这道 作文题在学 生和 国家 之间搭建 了一座桥梁 ，提供 了多种可能 ，重在考查 学生 的视野 、思维 与情怀 ，也 意在 凸显 高考作文 在 “ 立德树 人”方面 的重要作 用 ，让核心素养 中 “ 科学精神 ” 、 “ 人文底蕴” 以及 “ 社会参 与” 中 “ 社 会责任 、国家认 同、国际理解 ”等基本点 落到实 处 。此 外 ，题 目中传统 与现代 ，文化 与科 技 ，环 境与 生态 ， 城市与乡村 ，制度 自信与大 国崛起 、核心素养 与核心 价值 观 ， 多种元素相 互糅合 ，全方位地 呈现了 中国的过去 、现在与未 来 ，物质 、精神与文化 。 和往年全 国卷作 文相 比，２ ０ １ ７ 年 全国 Ｉ 卷作文呈 现 出一 些新的特点 ： 首 先 ， 审 题 上 弱 化 ，任 务 性 增 强 。 题 目在 审 题 上 不 设 门 槛 ，审题难 度较小 ，希望考生把更 多精力放 在写作本 身 。考 生要特别注 意题 目的任务指令 ，从 本质上说 ，这是一 道任务 驱动型 （ 情 境代人型 ）材料作 文 ，要求与 任务很 明确 ，写作 对象也是指 定的 ，因此需要考 生权衡斟酌 ．筛选适 当的关键 词进行分析写作。 ① “ 呈 现你所认 识 的中国” ： 重点 考查学 生对 中国 的认 识 ，你 眼里的 中国是 怎样 的？你觉得 中国最值得介 绍的是哪 个方 面？哪个最 能代表现在 的 中国？重 点要突 出 自己的认 识与体验。 ② “ 帮助外 国青 年读懂 中国” ：何 谓 “ 懂” ？一个 “ 懂” 字 。可 深可浅 ，可 广可狭 ，可大可小 ，关 键还要考 虑 “ 外 国
铁、移动支付。
请从 中选择 两三 个关键 字来呈现你所认识 的 中国 ，写一 篇文章 帮助外 国青年 读懂 中国。要 求选好 关键 字，使之 形成 有机 的 关联 ；选好 角度 ，明确 文体 ， 自拟 标题 ；不要 套作 ， 不 得 抄 袭 ；不 少 于 ８ ０ ０字 。
作文分析 ：